4.我们要做到自强,就需要 ()
①求得真学问,练就真本领 ②树立远大理想
③抓住机会,投机取巧 ④在苦干实干中磨砺成长,砥砺前行

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

4.B

【分析】
这是一道道德与法治学科的基础四选三型选择题，解题时优先使用排除法提升正确率：第一步先逐个判断四个题肢的正误，回忆课本中关于培养自强品质的相关要求，找出明显违背自强内涵的错误表述；第二步将包含错误表述的选项直接排除，剩余的就是正确答案。我们可以先看到③选项提到的“投机取巧”是典型的错误价值观，完全不符合自强需要脚踏实地奋斗的要求，直接排除所有带③的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐一甄别各个题肢：
1. ①求得真学问，练就真本领：自强要求我们不断提升自身的能力素养，夯实自身基础，该表述符合自强的培育要求，正确。
2. ②树立远大理想：远大的理想是自强的前进方向指引，是支撑我们克服困难、奋发向上的动力，属于培养自强品质的必要条件，表述正确。
3. ③抓住机会，投机取巧：投机取巧是依靠侥幸、耍小聪明获利的错误行为，违背了自强踏实进取、艰苦奋斗的核心内涵，表述错误。
4. ④在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行：自强的意志需要在实际的奋斗过程中不断打磨，苦干实干是践行自强的正确路径，表述正确。
综上，正确的题肢为①②④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
自强的培育要求，自强品质内涵
【点评】
本题属于非常基础的知识点考查题，干扰项的错误特征十分明显，结合正确的价值观常识就可以直接排除错误选项，主要考察学生对自强相关基础知识点的识记和简单理解，难度较低。
【难度系数】
0.9

5.6岁时,因意外失去双臂的郭金城发现自己在游泳上颇具天赋,为了让自己拥有可以选择的人生,他加入了河北省残疾人游泳队,并日复一日地艰苦训练,最终在杭州第四届亚残运会中三次打破世界纪录,被网友们称为“无臂飞鱼”。这启示我们 ()
①不向命运低头,经历的挫折越多越好 ②战胜自己,克服弱点,做一个自强的人
③要不断地激发潜能,做更好的自己 ④只要自强不息,就能成就一番事业

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

5.C

【分析】
这是一道道德与法治的启示类选择题，解题思路分两步走：第一步先逐一判断每个题肢的观点是否正确，排除存在知识性错误、逻辑错误的表述；第二步将剩余正确表述和题干中郭金城的事迹做匹配，选出符合题意的选项。首先我们先排查明显的错误表述：“挫折越多越好”本身不符合挫折的两面性特点，“只要自强不息就能成就事业”是典型的绝对化表述，先把这两个错误选项排除，再验证剩下的表述是否符合题干人物的行为逻辑，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个分析四个题肢：
1. 题肢①：挫折具有两面性，适度的挫折可以磨砺意志，但过多的挫折会超出人的承受能力，消磨斗志、打击信心，并非经历的挫折越多越好，该表述错误。
2. 题肢②：郭金城失去双臂后没有向命运屈服，日复一日艰苦训练，不断克服自身的生理局限与训练的困难，是战胜自我、培养自强品质的体现，该表述正确。
3. 题肢③：郭金城发现自己的游泳天赋，通过长期训练不断挖掘自身潜能，最终打破世界纪录，实现了自我价值，是激发潜能、做更好的自己的体现，该表述正确。
4. 题肢④：自强不息是成就事业的重要条件，但成就事业还需要外部机遇、正确方法等诸多因素，“只要…就…”的表述过于绝对，不符合实际，该表述错误。
综上，②③正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
自强的品质，做更好的自己，挫折的双重性
【点评】
本题依托“无臂飞鱼”郭金城在亚残运会夺冠的热点正能量事迹命题，重点考查学生对自强、做更好的自己等核心知识点的理解，同时也考查了学生对选择题常见绝对化错误表述的辨识能力，提醒学生做题时要警惕“只要…就…”这类极端化的逻辑表述，避免落入出题人设置的陷阱。
【难度系数】
0.8

6.阅读材料,完成下列要求。
在党的二十大报告中,习近平总书记寄语广大青年:青年强,则国家强。当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。
请简要回答青少年应该怎样做到自强。

①树立远大理想。②求得真学问,练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长,砥砺前行。

【分析】
这道题是道德与法治学科中关于“自强”考点的基础简答题，解题时可以按照“思想-能力-行动”的逻辑分层梳理思路：首先思考自强的前提，自强需要正确的方向指引，因此首先要树立远大理想，锚定奋斗目标；其次思考自强的支撑，空有理想没有能力无法真正做到自强，因此需要努力学习知识、练就过硬本领，积累自强的底气；最后思考自强的落地路径，自强不能停留在想法层面，需要在实际的奋斗实践中磨砺意志，因此要苦干实干、砥砺前行，顺着这三个维度梳理就能完整覆盖答题要点。
【解析】
青少年践行自强可以从三个维度落实：
1. 思想层面：树立远大理想，将个人成长目标和国家发展需求结合，为自强提供持久的精神动力和正确的奋斗方向。
2. 能力层面：主动钻研知识、锤炼技能，求得真学问、练就真本领，为施展才干、实现自强筑牢扎实的能力基础。
3. 实践层面：坚持苦干实干，主动在各类实践场景中磨砺意志、攻坚克难，在砥砺前行的过程中逐步成长，真正将自强落到实处。
【答案】
①树立远大理想。②求得真学问,练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长,砥砺前行。
【知识点】
少年当自强，自强的实现路径
【点评】
本题结合党的二十大报告的青年寄语设置情境，既考察学生对自强相关核心知识点的掌握程度，也引导学生将个人成长和国家发展需求结合起来，设问指向明确，逻辑分层清晰，属于常规基础考点，学生只要从思想、能力、实践三个常规维度展开作答即可拿到对应要点分数。
【难度系数】
0.8

7.困难永远阻挡不了自强努力的人。陈某出生于山区,家境贫寒,但他从未放弃过努力,初中考进凉山冕宁县城,高中进入成都石室中学,高考考入南京大学。这启示青少年应 ()
①求得真学问,练就真本领 ②在苦干实干中磨砺成长,砥砺前行
③培养谦逊的生活态度 ④行己有耻,知廉耻、懂荣辱

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

7.A

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先提炼题干核心内容，材料讲述了陈某出身贫寒却始终自强不息，坚持努力求学最终考入知名高校的故事，核心导向是倡导青少年拼搏奋斗、勤学上进。第二步逐一比对四个题肢和材料主旨的匹配度：先判断和自强奋斗、勤学相关的①②是否符合，再排查③④对应的谦逊、行己有耻的内容在材料中有没有体现，完全没有提及的就属于无关选项直接排除，最后就能得到正确的组合答案。
【解析】
题干中陈某面对家境贫寒的困境，从未放弃努力，通过持续的奋斗一步步完成从山区到名校的求学进阶，传递了自强不息、实干拼搏的价值导向，对四个题肢分析如下：
① 陈某多年刻苦深耕学业，不断提升自身能力，启示青少年要认真钻研知识，求得真学问，练就过硬的真本领，该表述符合题意；
② 陈某不惧求学路上的各类困难，始终坚持拼搏奋进，启示青少年要在苦干实干中磨砺自身意志，砥砺前行，该表述符合题意；
③ 材料全程没有涉及和“谦逊的生活态度”相关的情节表述，属于和题干主旨无关的内容，排除；
④ “行己有耻，知廉耻、懂荣辱”强调的是要树立底线意识，明辨是非荣辱，不做违反道德和法律的事，材料完全没有对应相关内容，属于无关选项，排除。
综上，符合题意的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
自强品质；实干成才
【点评】
本题属于道德与法治常见的启示类选择题，核心解题技巧是要紧扣材料核心主旨，不能脱离题干随意拓展关联知识点，不少学生容易错选无关选项，本质是没有准确抓取材料围绕“自强努力、奋斗求学”展开的核心逻辑，误将不相关的道德品质套用到本题情境中。
【难度系数】
0.8

8.下列古诗可以用来激励青少年求得真学问、练就真本领的是 ()

A.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰
B.身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通
C.莫愁前路无知己,天下谁人不识君
D.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时

8.D

【分析】
解题时首先要抓住题干的核心要求：选出主题为激励青少年勤奋向学、钻研学问、锤炼本领的古诗名句。接下来我们可以逐个辨析四个选项对应的诗句的主旨情感，将不符合“劝学、求学问练本领”主题的选项逐一排除，最终匹配出符合要求的正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A选项：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”出自贺知章《回乡偶书》，抒发的是久别故乡、暮年返乡时对岁月流逝、人事变迁的感慨，和勤学求本领的主题无关，排除。
B选项：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”出自李商隐的无题爱情诗，描写的是相恋的二人心意相通的默契，和题干要求不符，排除。
C选项：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自高适《别董大》，是送别友人时的劝慰赠言，表达对友人的宽慰与期许，不属于劝学相关内容，排除。
D选项：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”出自颜真卿的《劝学》，诗句描绘了深夜和拂晓时分正是男儿勤奋读书的好时段，意在劝勉年轻人珍惜年少时光刻苦向学，完全符合题干中激励青少年求得真学问、练就真本领的要求，因此该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
古诗词主旨辨析；劝学传统美德
【点评】
本题将古典诗词积累和价值引导相结合，既考查学生对常见经典古诗文的主旨理解能力，也传递了勤学向上的正向导向，只要学生熟悉常见名句的表意，通过主题匹配就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.9