6. 给下列句子排序。（4 分）
（）总理笑着说：“我也来体会一下你们的生活嘛！”
（）原先坐着的人都站起来，争着给总理让座。总理让大家都坐下，他自己却站着和大家谈话。
（）这天晚上，周总理下了公共汽车，接着又上了电车，在北京城绕了半圈。回去后立即指示了有关部门，要尽快解决交通拥挤的问题。
（）一路上，总理亲切地问车上的人在哪里工作，生活怎样。上下班用多长时间……大家把自己的困难告诉了总理。
（）一天晚上，周总理冒着寒风，挤上了一辆公共汽车。车上的人激动地喊：“总理来了！周总理来了！”
（）许多人激动地说：“总理工作那么忙，还来和我们一起乘公共汽车。我们过意不去呀！”

6. 4 2 6 5 1 3

二、语言积累与运用(20 分)
1. 将名言补充完整。(4 分)
(1) 君子喻于义，。
(2) ，仁之端也。
(3) 君子坦荡荡，。
(4) ，必自毙。
2. 按课文内容填空。(5 分)
梁国杨氏子九岁，。，父不在，乃呼儿出。为设果，。孔指以示儿曰：“。”儿应声答曰：“。”
3. 《手指》一文用风趣幽默的语言，具体描写了人的五个手指的和。它们各有，也各有。文章蕴含了的道理。(5 分)
4. 仿照例句，选择以下事物中的一个，从正反两方面写出你对它的认识。(3 分)
例:无名指和小指
正面:你们体态秀丽，样子可爱。
反面:你们能力薄弱，遇到工作只能是其他手指的附庸。
风筝 月亮 梅花 白雪
选择事物:
正面:
反面:
5. 口语交际。(3 分)
笑一笑，十年少。你一定听过笑话吧？或许，你自己也闹出过笑话。请选择一个笑话，有条理地写下来。

1. (1)小人喻于利 (2)恻隐之心 (3)小人长戚戚 (4)多行不义
2. 甚聪惠；孔君平诣其父；果有杨梅；此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽
3. 姿态；性格；不同的用处；不同的短处；团结协作力量才会更大
4. 示例：选择事物：月亮
正面：你在暗夜里洒下清辉，为晚归的行人铺出柔和的路，浪漫又温柔。
反面：你自身没有半分光亮，只会依附太阳的光芒来彰显自己。
5. 示例：美术课上老师让大家画自己喜欢的小动物，我同桌想画家里的小猫，想了半天落笔之后，画出来的四不像，老师凑过来问他：“你画的这只小狗怎么长了三根胡须呀？”同桌愣了半天说：“老师，我画的是猫，我刚才画着画着就把它的胡子画多了，它现在是猫界的三须战神。”全班听完瞬间笑成了一团。

本题考查人教版五年级下册第八单元的核心知识点，涵盖单元日积月累的名言默写、《杨氏之子》的课文背诵、《手指》的内容与主旨理解、多角度仿写训练以及趣味表达的口语交际练习，全部对应课内要求掌握的内容，结合课堂所学即可完成作答。