()5. (南京建邺区) 跨学科 古诗理解 In "桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情", what's the relationship(关系) between(在……之间) Li Bai and Wang Lun?

A.Classmates(同学).
B.Friends.
C.Family.

5.B
1. 主语是 I 时，be 动词用 am；主语是 he 时，be 动词用 is。
2. mother 是名词，前面用形容词性物主代词来修饰。
3. family 作“家人”时，是复数含义，friend 意思是“朋友”，mother 意思是“母亲”，通过排除法知道迈克是“我”的朋友。
4. 刘浩是一名男性，是刘涛的弟弟。
5. 本题考查与古诗词相关的文学常识，诗句出自唐代诗人李白的《赠汪伦》，这是一首赠别诗，饱含着二人送别时的深厚情谊，由此可知李白与汪伦是朋友关系。
素养提升 古诗中的友情
我国众多古诗中蕴含着丰富的朋友之情（friendship）。比如：王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”、高适的《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”、王维的《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”等等。这些古诗展现了朋友之间的深情厚谊、离别时的依依不舍、对未来的美好祝愿（best wishes for the future）以及对友情的珍视和赞美（the cherishment and praise of friendship）。

【分析】
这是一道跨学科题目，解题时首先要结合语文古诗的相关积累，回忆诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的出处与创作背景，明确李白和汪伦的交往属性，再对照三个选项的含义，排除不符合的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 首先明确题干诗句出自唐代诗人李白的《赠汪伦》，这是一首李白离别时写给汪伦的赠别诗，用来凸显二人之间远超潭水深度的深厚情谊。
2. 逐一分析选项：A选项Classmates意为同学，没有史料记载二人是同学关系；C选项Family意为家人，李白和汪伦不存在亲属关系，两个选项均不符合史实。
3. 二人是志趣相投的好友，对应B选项Friends，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
1. 《赠汪伦》文学常识
2. 英语基础名词词义
【点评】
本题采用跨学科的出题形式，将语文古诗词文化常识和英语基础词汇考察结合起来，题型新颖灵活，既检验了学生对经典古诗背景知识的积累，也巩固了基础英语词汇的含义，同时能引导学生感知古诗中蕴含的传统友情文化。
【难度系数】
0.8

四、判断下列中英文情景是(T)否(F)相符。
()1. 当你向李老师介绍你的妈妈时,你会说“This is Miss Li, Mum.”。
()2. 当杨玲想表达“这是我的家庭”时,她会说“This is my family.”。
()3. 当你指着照片上的小女孩问苏海“这是谁”时,她可能会说“He's my brother.”。
()4. 当对方问“他是不是你的爸爸”时,你可能会说“Yes, he is.”。

1~4 F T F T

【分析】
这类情景匹配判断题的解题思路非常清晰：首先准确理解题干给出的中文情景的核心要求，再翻译核对对应英文句子的实际含义，判断二者是否完全匹配即可。我们可以逐个题目拆解：第一步先明确每个场景下实际要表达的内容，第二步对照题目给出的英文句子，校验语义、场景逻辑是否吻合，就能得出正确判断。
【解析】
1. 题干场景是向李老师介绍自己的妈妈，给出的句子"This is Miss Li, Mum."实际含义是“妈妈，这是李老师”，是反过来向自己妈妈介绍李老师，和题干场景不符，因此判F。
2. 题干要表达“这是我的家庭”，对应的英文句子就是"This is my family."，语义完全匹配，符合场景要求，因此判T。
3. 题干是指着小女孩提问，给出的回答"He's my brother."含义是“他是我的弟弟”，人称指代是男性，和“小女孩”的属性完全不符，不符合场景逻辑，因此判F。
4. 对方询问“他是不是你的爸爸”，对应的肯定回答"Yes, he is."是正确的常用应答，完全符合场景，因此判T。
【答案】1.F 2.T 3.F 4.T
【知识点】情景交际用语；介绍类表达；人称代词辨析
【点评】本题是小学英语基础的情景交际类题型，考察的都是日常介绍问答场景的常用基础表达，难度不高，做题时要注意不要混淆双向介绍的对象，同时留意人称代词对应的人物性别属性，就能避开易错点拿到满分。
【难度系数】0.8

五、从方框中选择合适的句子，补全对话。
Kate: Good evening. 1.
Peter: No, I'm not. 2.
Kate: Hi, Peter. 3.
Peter: Hello, Kate. Kate: 4.
Peter: Good evening, Simon.
Simon: 5.
A. I'm Peter.
B. Good evening, Peter.
C. This is my brother, Simon.
D. I'm Kate.
E. Are you Danny?

1~5 E A D C B
1. 由“No, I'm not.”可知，问句是“Are you ...?”开头的一般疑问句。故选 E。
2. 由“Hi, Peter.”可知，此句应是彼得向凯特作自我介绍。故选 A。
3. 由“Hello, Kate.”可知，此句应是凯特向彼得作自我介绍。故选 D。
4. 由“Good evening, Simon.”可知，此句是凯特介绍自己的兄弟西蒙。故选 C。
5. 由“Good evening, Simon.”可知，回答也要说“Good evening ...”。故选 B。

【分析】
做这类补全对话题，首先要先通读完整对话和所有备选句子，明确对话场景是晚间多人初次见面互相问候、自我介绍的场景，之后逐空依托上下文的逻辑线索匹配选项：首先第一空后面是否定回答No, I'm not，能直接锁定该空是Are you引导的一般疑问句；第二空后文Kate直接称呼对方为Peter，说明这里是对方告知自己的名字；第三空后文Peter直接称呼Kate，说明这里是Kate做自我介绍；第四空后文Peter对着Simon打招呼，说明这里是Kate引出介绍Simon；第五空前文是晚间问候Good evening，按照交际规则要对应回应同结构的问候语，一步步推导就能选出全部正确选项。
【解析】
1. 根据设空后Peter的回答"No, I'm not."，这是对以Are you开头的一般疑问句的标准否定回答，方框中只有E选项"Are you Danny?"符合该句式和语境，因此选E。
2. 根据设空后Kate的打招呼用语"Hi, Peter."，能推导出此处Peter正在告知对方自己的名字，A选项"I'm Peter."是自我介绍的常用表达，符合逻辑，因此选A。
3. 根据设空后Peter的回应"Hello, Kate."，能推导出此处Kate正在向Peter介绍自己的名字，D选项"I'm Kate."符合自我介绍的语境，因此选D。
4. 根据设空后Peter向Simon问候"Good evening, Simon."，能推导出此处Kate正在把Simon介绍给Peter，C选项"This is my brother, Simon."是介绍他人的标准表达，符合场景，因此选C。
5. 根据设空前Peter的问候"Good evening, Simon."，英语中晚间问候需要用相同结构的问候语回应，B选项"Good evening, Peter."符合交际规则，因此选B。
【答案】
1.E 2.A 3.D 4.C 5.B
【知识点】
情景交际，日常问候，介绍用语
【点评】
本题是小学英语基础情景对话题，考点贴合日常交际的常用表达，解题线索明确，只要抓住上下句的问答呼应、称呼对应、问候配对的逻辑，就能轻松选出正确答案，适合巩固基础交际用语的知识点。
【难度系数】
0.8

六、阅读短文，完成下列各题。
My name is Tim. I'm 8(我八岁了). This is a photo of my family. They are my father, my mother, my sister, my brother and me. My mother is a teacher. My father is a doctor. Mary is my sister. She's 2. Tom is my brother. He is 6. I love my family. I have many friends. I love my friends too.
（一）根据短文内容，判断正(T)误(F)。
()1. Tom is Tim's brother.
()2. Tim is 6.
()3. Mary has a sister.
()4. There are 4 people(人) in Tim's family.
()5. Tim's mother is a teacher.
（二）新考法开放式谈家庭情况 根据实际情况，回答问题。
How many(多少) people are there in your family? Who are they?

（一）1~5 T F F F T
1. 由“Tom is my brother.”可知，汤姆是蒂姆的弟弟。故填 T。
2. 由“My name is Tim. I'm 8.”可知，蒂姆八岁。故填 F。
3. 题意为“玛丽有一个姐姐（妹妹）”，文中没有提到。故填 F。
4. 由“They are my father, my mother, my sister, my brother and me.”可知，蒂姆家共有 5 人。故填 F。
5. 由“My mother is a teacher.”可知，蒂姆的妈妈是一名老师。故填 T。
（二）Four. My mother, my father, my sister and I.（答案不唯一）

【分析】
这道题分为两部分，第一部分是阅读判断正误，解题时我们可以先圈出每个题干里的核心关键词，带着关键词回到原文中定位对应的语句，将题干信息和原文内容逐一比对，就能快速判断对错；第二部分是开放式情景问答，只需要结合自己家的实际情况，用小学阶段学过的简单英语词汇，正确说出家庭人数和对应的家庭成员即可，表述通顺没有语法错误就符合要求。
【解析】
（一）细节判断：
1. 题干关键词为Tom、Tim's brother，定位原文"Tom is my brother."，可知Tom确实是Tim的弟弟，表述正确。
2. 题干关键词为Tim、6，定位原文"My name is Tim. I'm 8."，可知Tim是8岁不是6岁，表述错误。
3. 题干含义是Mary有一个姐妹，原文仅提到Mary是Tim的妹妹，没有任何内容说明Mary拥有姐妹，表述错误。
4. 题干关键词为4 people，定位原文"They are my father, my mother, my sister, my brother and me."，统计后可知Tim家一共5口人，不是4口，表述错误。
5. 题干关键词为Tim's mother、teacher，定位原文"My mother is a teacher."，可知Tim的妈妈是老师，表述正确。
（二）开放问答：只需要如实回答自己家的人数，再依次说出对应的家庭成员即可，答案不唯一，使用简单正确的英语表达就符合要求。
【答案】
（一）T F F F T
（二）示例：Four. My mother, my father, my sister and I.（答案不唯一）
【知识点】
阅读理解细节定位；家庭成员词汇；情景问答表达
【点评】
本题属于小学低阶英语阅读题型，难度偏低，前5道判断题全部可以通过原文直接定位信息得出答案，不容易丢分，后半部分的开放题贴合学生生活实际，引导学生将课本中学到的家庭相关英语知识落地到实际表达中，作答时注意人称和名词的正确书写即可。
【难度系数】
0.8