四、将下列句子重新排序，组成一段完整、通顺的对话。（提示已给出）
( 3 )Hurry up. It's 7:40. Don't be late for school.
()Let me wash my face first. Then I'll eat breakfast.
()Sure. But don't eat it in class.
( 1 )Breakfast is ready. It's time to get up.
()OK. I won't be late.
()Can I take a cake to school, Mum?

3 2 6 1 4 5

【分析】首先根据已知的第1句“Breakfast is ready. It's time to get up.”（妈妈叫起床），结合日常交际逻辑，孩子接下来会说明自身安排，即“Let me wash my face first. Then I'll eat breakfast.”，对应第2个空；接着妈妈催促（已标3）；之后孩子会提出带蛋糕去学校的请求，即“Can I take a cake to school, Mum?”，对应第6个空；妈妈回应同意但提醒别在课上吃，即“Sure. But don't eat it in class.”，对应第3个空；最后孩子答应不迟到，即“OK. I won't be late.”，对应第5个空，由此完成排序。
【解析】根据日常情景对话的逻辑顺序：1. 已知“Breakfast is ready. It's time to get up.”（标1）是妈妈叫起床；2. 孩子回应要先洗脸再吃早饭，对应第2个空（标2）；3. 妈妈催促“Hurry up. It's 7:40. Don't be late for school.”（标3）；4. 孩子请求带蛋糕去学校，对应第6个空（标5）；5. 妈妈回应同意但提醒别在课上吃，对应第3个空（标6）；6. 孩子答应不迟到，对应第5个空（标4）。最终排序为3 2 6 1 4 5。
【答案】3 2 6 1 4 5
【知识点】日常交际用语、对话排序
【点评】本题考查日常情景对话的逻辑梳理，需结合生活交际顺序推导，属于基础英语应用类题目，难度较低。
【难度系数】0.5

五、选择恰当的选项补全对话。
Farmer:Welcome to my farm!
Peter:Wow, so many animals. 1.
Farmer:I have cows, horses, sheep, pigs and chickens.
Peter:That's amazing! 2.
Farmer:3. They are very helpful.
Amy:Cool! 4.
Farmer:No, they aren't. 5.

1.B 2.D 3.A 4.C 5.E

【分析】
补全对话需结合上下文语境，明确每个空的提问或答语逻辑：
1. 第一个空后农民回答农场有各类动物，此处应是询问农场有什么动物，对应选项B；
2. 第二个空后围绕马展开，此处应是询问马的数量，对应选项D；
3. 第二个空问数量，此处需回答马的数量，对应选项A；
4. 答语是一般疑问句的否定回答（No, they aren't），此处应是一般疑问句，对应选项C；
5. 否定回答后需说明动物的种类，对应选项E。
【解析】
1. 根据答语“I have cows, horses, sheep, pigs and chickens.”，可知问句是询问农场有什么动物，故选B；
2. 结合语境提到马，此处用“How many”询问马的数量，故选D；
3. 针对数量提问，答语需说明具体数量，故选A；
4. 答语以“No, they aren't.”回应，对应一般疑问句“Are those goats?”，故选C；
5. 否定山羊的猜测后，需说明动物实际是绵羊，故选E。
【答案】
1.B 2.D 3.A 4.C 5.E
【知识点】
日常交际用语、特殊疑问句、一般疑问句
【点评】
本题考查农场主题的日常交际对话，需结合上下文逻辑选择合适语句，是小学英语基础补全对话题型，注重对话连贯性。
【难度系数】
0.4