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9. 名著阅读。(9分)
(1)《骆驼祥子》一书中,在祥子人生的各个阶段,老舍先生都有生动形象而又耐人寻味的描写。以下语段分别对应了祥子的哪个人生阶段? 请选出正确的一组(3分) (
【甲】祥子倒挂了气:“告诉先生快跑,侦探说了,准能拿住先生。左宅也不是平安的地方。快跑! 你走了,我跳到王家去,睡一夜。我把这块的大门锁上。明天,我去找我的事。对不起曹先生!”
【乙】看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子,他明白了他自己就跟这条狗一样,一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。
【丙】这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。他确乎有点像一棵树,坚壮,沉默,而又有生气。
【丁】一个人仿佛根本什么也不是,只是一只鸟,自己去打食,便会落到网里。吃人家的粮米,便得老老实实在的在笼儿里,给人家啼唱,而随时可以被人卖掉!
①刚到城里时 ②被孙侦探敲诈之后 ③与虎妞成家后 ④所有希望都破灭之后
A.甲① 乙② 丙③ 丁④
B.甲④ 乙① 丙③ 丁②
C.甲② 乙④ 丙① 丁③
D.甲④ 乙② 丙① 丁③
(2)老舍先生说:“我的主角(祥子)……不但吃的苦,喝的苦,连一阵风,一场雨,也给他的神经以无情的苦刑。”请结合《骆驼祥子》整本书的内容来谈谈你对这句话的理解。(6分)
(1)《骆驼祥子》一书中,在祥子人生的各个阶段,老舍先生都有生动形象而又耐人寻味的描写。以下语段分别对应了祥子的哪个人生阶段? 请选出正确的一组(3分) (
C
)【甲】祥子倒挂了气:“告诉先生快跑,侦探说了,准能拿住先生。左宅也不是平安的地方。快跑! 你走了,我跳到王家去,睡一夜。我把这块的大门锁上。明天,我去找我的事。对不起曹先生!”
【乙】看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子,他明白了他自己就跟这条狗一样,一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。
【丙】这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。他确乎有点像一棵树,坚壮,沉默,而又有生气。
【丁】一个人仿佛根本什么也不是,只是一只鸟,自己去打食,便会落到网里。吃人家的粮米,便得老老实实在的在笼儿里,给人家啼唱,而随时可以被人卖掉!
①刚到城里时 ②被孙侦探敲诈之后 ③与虎妞成家后 ④所有希望都破灭之后
A.甲① 乙② 丙③ 丁④
B.甲④ 乙① 丙③ 丁②
C.甲② 乙④ 丙① 丁③
D.甲④ 乙② 丙① 丁③
(2)老舍先生说:“我的主角(祥子)……不但吃的苦,喝的苦,连一阵风,一场雨,也给他的神经以无情的苦刑。”请结合《骆驼祥子》整本书的内容来谈谈你对这句话的理解。(6分)
这句话概括了祥子悲惨的一生。祥子来自农村,想拥有一辆属于自己的车。他的一生,既经历着自然的风雨,也承受着社会的风雨。
“自然的风雨”如他在暴雨下拉车,“社会的风雨”如他“三落”的原因,这些风雨一步步摧残了他的精神,
摧毁了他的人生。
答案
9.(1)C (2)这句话概括了祥子悲惨的一生。祥子来自农村,想拥有一辆属于自己的车。他的一生,既经历着自然的风雨,也承受着社会的风雨。“自然的风雨”如他在暴雨下拉车,“社会的风雨”如他“三落”的原因,这些风雨一步步摧残了他的精神,摧毁了他的人生。
解析
【分析】
这道题是《骆驼祥子》的经典名著阅读题，解题思路分两部分走：第一小问要先抓住每个语段的关键信息，对应祥子不同人生阶段的核心特征：首先找最有辨识度的语段，丙段写祥子像树一样挺脱有生气，明显是刚进城时年轻充满干劲的状态，直接绑定①刚到城里时；甲段提到了侦探、曹先生，对应孙侦探敲诈祥子的经典情节，自然对应②被孙侦探敲诈之后；乙段写祥子觉得自己和捡白薯皮的狗一样，只为混口饭吃，是他彻底放弃理想、所有希望破灭后的堕落状态，对应④；剩下丁段写祥子像被关在笼里的鸟失去自由，对应和虎妞成家后被婚姻束缚的状态，匹配③，最后就能选出正确选项。第二小问要先拆解老舍这句话的两层含义，分别对应自然层面的风雨折磨、社会层面的黑暗压迫，结合祥子三起三落的经历展开，就能完整完成作答。
【解析】
(1) 逐个匹配语段和人生阶段：
① 甲语段出现“侦探”“曹先生”关键信息，对应孙侦探敲诈走祥子全部买车积蓄的情节，对应阶段②被孙侦探敲诈之后；
② 乙语段中祥子自认和捡白薯皮的狗一样，生存目标仅剩下混一口饭吃，此时祥子已经彻底放弃买车的人生理想，完全堕落，对应阶段④所有希望都破灭之后；
③ 丙语段描写祥子坚壮、有生气，浑身挺脱，是他刚从农村到城里，年轻力壮、对未来充满憧憬的状态，对应阶段①刚到城里时；
④ 丁语段写祥子感觉自己像被关在笼中的鸟，失去人生自主权随时可以被处置，对应他和虎妞成家后，被不由自己选择的婚姻束缚的状态，对应阶段③与虎妞成家后。
最终匹配结果为甲② 乙④ 丙① 丁③，选C。
(2) 解读老舍的评价要从两个维度展开：首先这句话是对祥子整段悲惨人生的高度概括，祥子从农村来到城市，最大的人生理想就是拥有一辆属于自己的黄包车。他一生既要承受自然环境带来的肉体折磨，比如为了多赚铜板在暴雨中拉车，直接淋得大病一场；也要承受黑暗旧社会带来的精神和人生的压迫，也就是他人生三落的遭遇：第一辆车被大兵抢走、攒的第二笔买车钱被孙侦探敲诈一空、为安葬虎妞卖掉第三辆车，最后小福子的死彻底压垮了他。来自自然和社会的双重苦难一步步摧残他的精神，最终把上进好强的祥子彻底摧毁成了行尸走肉。
【答案】
(1) C
(2) 这句话概括了祥子悲惨的一生。祥子来自农村，想拥有一辆属于自己的车。他的一生，既经历着自然的风雨，也承受着社会的风雨。“自然的风雨”如他在暴雨下拉车，“社会的风雨”如他“三落”的原因，这些风雨一步步摧残了他的精神，摧毁了他的人生。
【知识点】
《骆驼祥子》情节梳理
《骆驼祥子》人物形象
名著主旨理解
【点评】
本题属于《骆驼祥子》的常规高频考点，第一题通过典型语段匹配人生阶段，引导学生梳理祥子三起三落的完整人生脉络，第二题结合作者的评价谈理解，既考察学生对原著情节的熟悉程度，也引导学生深度体会作品的悲剧内核，整体设问梯度合理，能有效检验学生的名著阅读效果。
【难度系数】
0.6
这道题是《骆驼祥子》的经典名著阅读题，解题思路分两部分走：第一小问要先抓住每个语段的关键信息，对应祥子不同人生阶段的核心特征：首先找最有辨识度的语段，丙段写祥子像树一样挺脱有生气，明显是刚进城时年轻充满干劲的状态，直接绑定①刚到城里时；甲段提到了侦探、曹先生，对应孙侦探敲诈祥子的经典情节，自然对应②被孙侦探敲诈之后；乙段写祥子觉得自己和捡白薯皮的狗一样，只为混口饭吃，是他彻底放弃理想、所有希望破灭后的堕落状态，对应④；剩下丁段写祥子像被关在笼里的鸟失去自由，对应和虎妞成家后被婚姻束缚的状态，匹配③，最后就能选出正确选项。第二小问要先拆解老舍这句话的两层含义，分别对应自然层面的风雨折磨、社会层面的黑暗压迫，结合祥子三起三落的经历展开，就能完整完成作答。
【解析】
(1) 逐个匹配语段和人生阶段：
① 甲语段出现“侦探”“曹先生”关键信息，对应孙侦探敲诈走祥子全部买车积蓄的情节，对应阶段②被孙侦探敲诈之后；
② 乙语段中祥子自认和捡白薯皮的狗一样，生存目标仅剩下混一口饭吃，此时祥子已经彻底放弃买车的人生理想，完全堕落，对应阶段④所有希望都破灭之后；
③ 丙语段描写祥子坚壮、有生气，浑身挺脱，是他刚从农村到城里，年轻力壮、对未来充满憧憬的状态，对应阶段①刚到城里时；
④ 丁语段写祥子感觉自己像被关在笼中的鸟，失去人生自主权随时可以被处置，对应他和虎妞成家后，被不由自己选择的婚姻束缚的状态，对应阶段③与虎妞成家后。
最终匹配结果为甲② 乙④ 丙① 丁③，选C。
(2) 解读老舍的评价要从两个维度展开：首先这句话是对祥子整段悲惨人生的高度概括，祥子从农村来到城市，最大的人生理想就是拥有一辆属于自己的黄包车。他一生既要承受自然环境带来的肉体折磨，比如为了多赚铜板在暴雨中拉车，直接淋得大病一场；也要承受黑暗旧社会带来的精神和人生的压迫，也就是他人生三落的遭遇：第一辆车被大兵抢走、攒的第二笔买车钱被孙侦探敲诈一空、为安葬虎妞卖掉第三辆车，最后小福子的死彻底压垮了他。来自自然和社会的双重苦难一步步摧残他的精神，最终把上进好强的祥子彻底摧毁成了行尸走肉。
【答案】
(1) C
(2) 这句话概括了祥子悲惨的一生。祥子来自农村，想拥有一辆属于自己的车。他的一生，既经历着自然的风雨，也承受着社会的风雨。“自然的风雨”如他在暴雨下拉车，“社会的风雨”如他“三落”的原因，这些风雨一步步摧残了他的精神，摧毁了他的人生。
【知识点】
《骆驼祥子》情节梳理
《骆驼祥子》人物形象
名著主旨理解
【点评】
本题属于《骆驼祥子》的常规高频考点，第一题通过典型语段匹配人生阶段，引导学生梳理祥子三起三落的完整人生脉络，第二题结合作者的评价谈理解，既考察学生对原著情节的熟悉程度，也引导学生深度体会作品的悲剧内核，整体设问梯度合理，能有效检验学生的名著阅读效果。
【难度系数】
0.6
(一)阅读文言文,回答10~13题。(14分)
【甲】
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎? 吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自欧阳修《卖油翁》)
【乙】
南阳杨二相公精于拳术,每至演武场传授枪棒,观者如堵①。一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄②之。杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙,不能打人。”杨骂曰:“老奴能受我打乎? 打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨!”乃广约众人,写立誓券,令杨养息三日。老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势③于十步外,奋拳击之。老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳,已夹入老人腹中,坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵④之,已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。
(选自袁枚《子不语》)
【注释】①堵:墙。②揶揄:出言嘲笑、讽刺。③取势:摆好姿势。④纵:放开。
10. 解释下列加点词语的意思。(4分)
(1)公亦以此自
11. 用“/”给下面句子断句。(限断两处)(2分)
垂 死 之 年 能 以 一 死 成 君 之 名 死 亦 何 怨
12. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)见其发矢十中八九,但微颔之。
(2)老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。
13. 甲、乙两文通过故事阐述道理,你从这两个故事中获得了什么不同的启示?(4分)
【甲】
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎? 吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自欧阳修《卖油翁》)
【乙】
南阳杨二相公精于拳术,每至演武场传授枪棒,观者如堵①。一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄②之。杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙,不能打人。”杨骂曰:“老奴能受我打乎? 打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨!”乃广约众人,写立誓券,令杨养息三日。老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势③于十步外,奋拳击之。老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳,已夹入老人腹中,坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵④之,已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。
(选自袁枚《子不语》)
【注释】①堵:墙。②揶揄:出言嘲笑、讽刺。③取势:摆好姿势。④纵:放开。
10. 解释下列加点词语的意思。(4分)
(1)公亦以此自
矜
:夸
(2)旁睨
而揶揄之:斜着眼睛看
11. 用“/”给下面句子断句。(限断两处)(2分)
垂 死 之 年 能 以 一 死 成 君 之 名 死 亦 何 怨
12. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)见其发矢十中八九,但微颔之。
(老翁)见到他射出的箭十支能中八九支,只是微微地点点头。
(2)老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。
老人慢慢地背起蒜回家,最终不肯告诉别人自己的姓名。
13. 甲、乙两文通过故事阐述道理,你从这两个故事中获得了什么不同的启示?(4分)
甲文以卖油翁熟练的酌油技艺告诉我们熟能生巧的道理。
乙文以卖蒜老人有神奇的能力告诉我们天外有天,人外有人,我们在任何时候都要谦虚谨慎,戒骄戒躁。
(也可说明人不可貌相,海水不可斗量)
答案
10.(1)夸 (2)斜着眼睛看
11.垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨
12.(1)(老翁)见到他射出的箭十支能中八九支,只是微微地点点头。
(2)老人慢慢地背起蒜回家,最终不肯告诉别人自己的姓名。
13.示例:甲文以卖油翁熟练的酌油技艺告诉我们熟能生巧的道理。乙文以卖蒜老人有神奇的能力告诉我们天外有天,人外有人,我们在任何时候都要谦虚谨慎,戒骄戒躁。(也可说明人不可貌相,海水不可斗量)
【乙文参考译文】南阳县有个叫杨二的,精通拳术,每当他在演武场传授枪棒时,围观的人像一堵墙一样多。一天,一个卖蒜的老人不停咳嗽,斜眼看他并出言嘲笑。杨二大怒,叫老人上前,用拳头打砖墙,拳头陷入砖墙一尺多深,(杨二)傲慢地问:“老头,你能这样吗?”老人说:“你能打墙,不能打人。”杨二骂道:“老家伙,你能让我打一拳吗?打死别怨我!”老人笑着说:“我快死了,能用我的死成全你的名声,死而无憾。”于是(老人)广泛召集在场的众人,写下并订立了生死承诺书,又让杨二休养三天。老人把自己捆在树上,脱衣露腹。杨二在十步外摆好姿势,奋力一拳打去。老人一声不响,只见杨二跪地磕头说:“晚辈知错了。”杨二想拔拳,但拳头已夹入老人腹中拔不出。哀求许久后,老人鼓腹放开他,杨二已跌过一座石桥。老人慢慢背蒜回家,始终不肯透露姓名。
11.垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨
12.(1)(老翁)见到他射出的箭十支能中八九支,只是微微地点点头。
(2)老人慢慢地背起蒜回家,最终不肯告诉别人自己的姓名。
13.示例:甲文以卖油翁熟练的酌油技艺告诉我们熟能生巧的道理。乙文以卖蒜老人有神奇的能力告诉我们天外有天,人外有人,我们在任何时候都要谦虚谨慎,戒骄戒躁。(也可说明人不可貌相,海水不可斗量)
【乙文参考译文】南阳县有个叫杨二的,精通拳术,每当他在演武场传授枪棒时,围观的人像一堵墙一样多。一天,一个卖蒜的老人不停咳嗽,斜眼看他并出言嘲笑。杨二大怒,叫老人上前,用拳头打砖墙,拳头陷入砖墙一尺多深,(杨二)傲慢地问:“老头,你能这样吗?”老人说:“你能打墙,不能打人。”杨二骂道:“老家伙,你能让我打一拳吗?打死别怨我!”老人笑着说:“我快死了,能用我的死成全你的名声,死而无憾。”于是(老人)广泛召集在场的众人,写下并订立了生死承诺书,又让杨二休养三天。老人把自己捆在树上,脱衣露腹。杨二在十步外摆好姿势,奋力一拳打去。老人一声不响,只见杨二跪地磕头说:“晚辈知错了。”杨二想拔拳,但拳头已夹入老人腹中拔不出。哀求许久后,老人鼓腹放开他,杨二已跌过一座石桥。老人慢慢背蒜回家,始终不肯透露姓名。
解析
【分析】
这是课内外联动的文言文对比阅读题，我们可以按题目顺序逐个梳理思路：
1. 第10题文言实词：两个词汇都是课内《卖油翁》的重点注释内容，直接调取课内积累的释义，再结合上下文语义验证合理性即可。
2. 第11题文言断句：先通读句子翻译出整体含义，再按照完整语义单元拆分，题目要求限断2处，刚好把句子拆成三个独立语义块，在相邻语义块的衔接处断开即可。
3. 第12题句子翻译：遵循“直译为主、意译为辅”的原则，先圈出句中的重点得分实词，补出原句省略的主语，调整语序让语句通顺符合现代汉语表达习惯。
4. 第13题主旨启示：分别单独梳理两篇文章的核心情节指向，甲文围绕卖油翁“惟手熟尔”的核心表述提炼道理，乙文从傲慢的杨二被不起眼的卖蒜叟轻松制服的情节提炼对应的道理，注意明确二者的不同点，不要混淆主旨。
【解析】
10. 本题考查课内文言实词积累：
(1)“公亦以此自矜”出自课内篇目《卖油翁》，课下注释明确“自矜”为自夸，因此“矜”释义为夸耀。
(2)“睨”在课内《卖油翁》中“睨之久而不去”一句里释义为斜着眼睛看，放到乙文语境中完全适配，释义一致。
11. 本题考查文言断句：
先翻译句子整体含义：“我到了快要老死的年纪，能够用我的死来成全你的名声，死又有什么可抱怨的呢？”按照语义拆分，在“垂死之年”后、“成君之名”后分别断开，刚好符合限断两处的要求。
12. 本题考查文言句子翻译：
(1) 圈出得分点：发矢：射箭；但：只；颔：点头，补出省略的主语“老翁”，整理语句通顺即可。
(2) 圈出得分点：徐徐：慢慢地；负：背着；卒：最终，调整语序符合现代汉语表达规范即可。
13. 本题考查文言文主旨对比理解：
甲文核心围绕卖油翁演示酌油技艺，点明所有熟练的技巧都来自反复练习，指向熟能生巧的道理；乙文核心是恃才傲物的拳师杨二被毫不起眼的卖蒜老人轻松制服，说明高手往往藏在民间，不能骄傲自大，指向人外有人、为人要谦虚谨慎的道理，分别梳理二者不同的核心启示即可。
【答案】
10.(1)夸耀 (2)斜着眼睛看
11.垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨
12.(1)(老翁)见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
(2)老人慢慢地背起蒜回家，最终不肯告诉别人自己的姓名。
13.甲文以卖油翁熟练的酌油技艺告诉我们熟能生巧的道理。乙文以卖蒜老人有神奇的能力告诉我们天外有天，人外有人，我们在任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。(也可说明人不可貌相，海水不可斗量)
【知识点】
文言实词释义，文言语句断句，文言文主旨探究
【点评】
本题选取课内经典篇目《卖油翁》和同主题课外文言短篇做对比阅读，考点从基础文言积累延伸到主旨探究，大部分实词释义都可以通过课内知识迁移完成，既考察学生的文言基础掌握情况，也引导学生区分两个相似故事的不同核心内涵，避免主旨混淆，难度梯度设置合理。
【难度系数】
0.7
这是课内外联动的文言文对比阅读题，我们可以按题目顺序逐个梳理思路：
1. 第10题文言实词：两个词汇都是课内《卖油翁》的重点注释内容，直接调取课内积累的释义，再结合上下文语义验证合理性即可。
2. 第11题文言断句：先通读句子翻译出整体含义，再按照完整语义单元拆分，题目要求限断2处，刚好把句子拆成三个独立语义块，在相邻语义块的衔接处断开即可。
3. 第12题句子翻译：遵循“直译为主、意译为辅”的原则，先圈出句中的重点得分实词，补出原句省略的主语，调整语序让语句通顺符合现代汉语表达习惯。
4. 第13题主旨启示：分别单独梳理两篇文章的核心情节指向，甲文围绕卖油翁“惟手熟尔”的核心表述提炼道理，乙文从傲慢的杨二被不起眼的卖蒜叟轻松制服的情节提炼对应的道理，注意明确二者的不同点，不要混淆主旨。
【解析】
10. 本题考查课内文言实词积累：
(1)“公亦以此自矜”出自课内篇目《卖油翁》，课下注释明确“自矜”为自夸，因此“矜”释义为夸耀。
(2)“睨”在课内《卖油翁》中“睨之久而不去”一句里释义为斜着眼睛看，放到乙文语境中完全适配，释义一致。
11. 本题考查文言断句：
先翻译句子整体含义：“我到了快要老死的年纪，能够用我的死来成全你的名声，死又有什么可抱怨的呢？”按照语义拆分，在“垂死之年”后、“成君之名”后分别断开，刚好符合限断两处的要求。
12. 本题考查文言句子翻译：
(1) 圈出得分点：发矢：射箭；但：只；颔：点头，补出省略的主语“老翁”，整理语句通顺即可。
(2) 圈出得分点：徐徐：慢慢地；负：背着；卒：最终，调整语序符合现代汉语表达规范即可。
13. 本题考查文言文主旨对比理解：
甲文核心围绕卖油翁演示酌油技艺，点明所有熟练的技巧都来自反复练习，指向熟能生巧的道理；乙文核心是恃才傲物的拳师杨二被毫不起眼的卖蒜老人轻松制服，说明高手往往藏在民间，不能骄傲自大，指向人外有人、为人要谦虚谨慎的道理，分别梳理二者不同的核心启示即可。
【答案】
10.(1)夸耀 (2)斜着眼睛看
11.垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨
12.(1)(老翁)见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
(2)老人慢慢地背起蒜回家，最终不肯告诉别人自己的姓名。
13.甲文以卖油翁熟练的酌油技艺告诉我们熟能生巧的道理。乙文以卖蒜老人有神奇的能力告诉我们天外有天，人外有人，我们在任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。(也可说明人不可貌相，海水不可斗量)
【知识点】
文言实词释义，文言语句断句，文言文主旨探究
【点评】
本题选取课内经典篇目《卖油翁》和同主题课外文言短篇做对比阅读，考点从基础文言积累延伸到主旨探究，大部分实词释义都可以通过课内知识迁移完成，既考察学生的文言基础掌握情况，也引导学生区分两个相似故事的不同核心内涵，避免主旨混淆，难度梯度设置合理。
【难度系数】
0.7
