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2.马明同学进入初中以后，虽然学习仍然像小学时那么努力、认真，但学习成绩远远不如小学时的好。为此，他很苦恼，不知道该怎么办。你觉得他应该怎么做？
【解析】本题考查学生进入初中后如何调整自己的学习状态、学习方法。马明同学进入初中以后学习成绩下降，除去勤奋的因素，可能是学习方法不够科学恰当，因此他需要制订详细的学习计划，探索适合自己的科学的学习方法，合理安排时间，全身心地投入到学习中去，同时注意劳逸结合。
【解析】本题考查学生进入初中后如何调整自己的学习状态、学习方法。马明同学进入初中以后学习成绩下降，除去勤奋的因素，可能是学习方法不够科学恰当，因此他需要制订详细的学习计划，探索适合自己的科学的学习方法，合理安排时间，全身心地投入到学习中去，同时注意劳逸结合。
答案
① 调整心态，正确认识初中学习的新特点，正视刚进入初中出现成绩波动是正常现象；② 制定适合自己的详细学习计划，合理安排学习时间，逐步养成课前预习、课上把握重点、课后及时巩固的良好学习习惯；③ 主动探索、找到适合自己的科学学习方法，不要照搬小学的学习模式，也可以主动向老师和身边的优秀同学请教学习经验；④ 做到劳逸结合，保持饱满的学习状态，逐步适应初中的学习节奏。
解析
本题考查初中学习新变化下学会适应新阶段学习的相关内容。马明学习态度依旧认真努力但成绩下滑，是因为初中阶段的学习内容、难度、节奏和小学相比有明显变化，他沿用小学的学习模式没有适配初中的学习要求，需要调整学习策略与方法来适应新阶段的学习。
一、选择题
1.努力需要持之以恒，也需要有方法。以下能体现努力的具体方法的是（）
①不积跬步，无以至千里
②独学而无友，则孤陋而寡闻
③学而不思则罔，思而不学则殆
④恰同学少年，风华正茂
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
1.努力需要持之以恒，也需要有方法。以下能体现努力的具体方法的是（）
①不积跬步，无以至千里
②独学而无友，则孤陋而寡闻
③学而不思则罔，思而不学则殆
④恰同学少年，风华正茂
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
答案
B
解析
结合所学努力的相关方法分析：①强调从点滴积累做起，属于努力的方法；②强调要和同伴交流互助学习，属于努力的方法；③强调学习要做到学思结合，属于努力的方法；④描述青春年少的精神风貌，和努力的具体方法无关。排除④，①②③符合题意。
2.凡事预则立，不预则废。做好初中生活规划的合理路径是 （）
①确定个人发展目标 ②持之以恒地努力落实行动 ③制订切实可行的行动方案
A.①→②→③
B.①→③→②
C.②→①→③
D.③→①→②
①确定个人发展目标 ②持之以恒地努力落实行动 ③制订切实可行的行动方案
A.①→②→③
B.①→③→②
C.②→①→③
D.③→①→②
答案
B
解析
做好初中生活规划，首先要确定个人发展目标，之后围绕目标制订切实可行的行动方案，最后持之以恒地努力落实行动，合理路径为①→③→②。
3.“合理规划和管理时间”属于哪种努力方法？（）
A.分清主次
B.劳逸结合
C.学思并进
D.团队合作
A.分清主次
B.劳逸结合
C.学思并进
D.团队合作
答案
A
解析
依据七年级上册道德与法治“努力要讲究方法”的相关知识点，分清主次要求我们区分任务的轻重缓急，合理规划和管理时间；劳逸结合侧重统筹学习与休息的安排，学思并进强调学习与思考相结合，团队合作侧重与同伴协作共进。因此“合理规划和管理时间”属于分清主次的努力方法。
4.规划是我们对未来的事情作出事先的设计与安排。它就像灯塔，在茫茫大海中为我们指引方向。对此，下列做法合理的是 （）
A.完全按照老师的要求制订计划，不用考虑自己的实际情况和兴趣爱好
B.制订计划时只考虑当前的学习任务，不预留任何弹性时间应对突发情况
C.分析自己的学习优势与不足，结合课程难度和课余时间，合理安排学习
D.制订高难度的学习计划，只要有压力就能有动力，不考虑计划的可行性
A.完全按照老师的要求制订计划，不用考虑自己的实际情况和兴趣爱好
B.制订计划时只考虑当前的学习任务，不预留任何弹性时间应对突发情况
C.分析自己的学习优势与不足，结合课程难度和课余时间，合理安排学习
D.制订高难度的学习计划，只要有压力就能有动力，不考虑计划的可行性
答案
C
解析
逐一分析选项：A选项，制定规划需要结合自身实际情况和兴趣爱好，完全照搬老师要求的做法不合理；B选项，制定计划需要预留弹性时间应对突发状况，只考虑当前任务不留余量的做法错误；C选项，分析自身学习的优劣势，结合课程难度和课余时间合理安排学习，是科学合理的规划做法；D选项，制定计划要考量可行性，脱离实际的高难度计划无法落实，该做法错误。综上合理的做法是C。
