13.漫画《三只蚂蚁抬树枝》主要说明了（）

A.集体合作影响着个人力量的正常发挥
B.集体力量来源于共同的目标和团结协作
C.集体成员只要团结一心就能做成任何事
D.个人利益与集体利益完全一致

B

逐一辨析选项：A表述错误，集体合作能够汇聚放大个人力量，不会阻碍个人力量正常发挥；C表述过于绝对，团结一心也无法完成所有事；D表述错误，个人利益与集体利益根本上一致，并非完全一致。漫画中三只蚂蚁齐心合力抬起树枝，体现出集体力量来源于共同的目标和团结协作，B符合题意。

三、实践行动
14.小花常常通过写信与人交往:父母看信后,心里洋溢着幸福;老师看信后,增添了几分欣慰。请你阅读下面两封信件,运用所学知识,回答相关问题。
信件一:敬爱的爸爸妈妈,我爱你们!家里经历了很多事情,让我懂得了你们的辛劳,感谢你们的付出。昨天冲着你们大喊大叫,是我不对。现在,我理解你们的叮咛了……
信件二:尊敬的吴老师,您辛苦了!您不仅传授给我们丰富的知识,还培育了我们健康的心理。您既是我们的恩师,也是我们的朋友……
(1)从信件一中小花对父母的道歉,可以看出美好家庭的建设需要什么?
(2)信件一中小花的做法,启示我们可以如何化解与父母的冲突?
(3)为了建立起信件二中所描述的师生关系,你有哪些好的建议?

(1) 美好家庭的建设需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，通过有效交流和沟通主动化解矛盾冲突，主动表达对家人的爱，营造和睦温馨的家庭氛围。
(2) ①换位思考，体会父母行为中蕴含的爱，理解父母的辛劳付出；②可以通过写信这类主动沟通的方式，向父母表达自身想法，让父母了解自己的需求；③发生冲突后主动承认错误，用父母能够接纳的方式表达对他们的爱，主动消解矛盾。
(3) ①彼此尊重，尊重对方的人格、个性差异等，这是建立良好师生关系的起点；②做到平等相待、相互促进，和老师形成亦师亦友的交往状态；③正确对待老师的表扬和批评，主动关心老师、理解老师，和老师开展良性的日常交往。

本题考查七年级上册第二单元中美好家庭建设、化解亲子冲突、建立良好师生关系的相关知识点，结合材料中小花与父母、老师的交往情境，联系教材对应内容作答即可。