Ⅰ.Choose the different word.(选出不同类的一项)

1.C 2.B 3.A 4.C 5.A

【分析】
这道题要求选出每组中不同类的单词，解题思路是先明确每个单词的词性或所属类别，再对比找出与另外两个不属于同一类的选项：
1. 第一组需区分动词和名词；
2. 第二组需区分表示活动的动名词和表示时间的名词；
3. 第三组需区分动词和名词；
4. 第四组需区分频度副词和疑问副词；
5. 第五组需区分名词和动词。
【解析】
1. A.take（拿，动词）、B.eat（吃，动词）均为动词，C.dinner（晚餐，名词）是名词，因此C为不同类。
2. A.dancing（跳舞，动名词）、C.shopping（购物，动名词）都是表示活动的动名词，B.morning（早上，名词）是表示时间的名词，因此B为不同类。
3. B.sports（运动，名词）、C.class（课，名词）都是名词，A.go（去，动词）是动词，因此A为不同类。
4. A.often（经常，频度副词）、B.usually（通常，频度副词）都是频度副词，C.when（什么时候，疑问副词）是疑问副词，因此C为不同类。
5. B.start（开始，动词）、C.finish（结束，动词）都是动词，A.weekend（周末，名词）是名词，因此A为不同类。
【答案】
1.C 2.B 3.A 4.C 5.A
【知识点】
1. 词性辨析
2. 词汇类别区分
3. 副词分类
【点评】
本题聚焦英语单词的词性与类别辨析，考查学生对常见单词词性、含义的熟悉程度，通过对比筛选不同类单词，能帮助学生强化词汇辨析能力，夯实英语基础。
【难度系数】
0.8

Ⅱ.Read and choose.(选词填空)
1. — do you get up?
—At 6:00.
2. I often eat breakfast at 6:30 7 o'clock.
3. lunch I go back to school at 2:30.
4. I usually go for a walk my mother after dinner.
5. — do you do on the weekend?
—I often play ping-pong with my friends.

1.When 2.or 3.After 4.with 5.What

【分析】
我们可以根据每个小题的语境和答语来选择合适的词汇：
1. 第一题答语是具体时间“At 6:00”，需要用询问时间的疑问词；
2. 第二题是在两个时间中做选择，需要表示“或者”的连词；
3. 第三题描述午饭后的行为，需要表示“在……之后”的介词；
4. 第四题表达和妈妈一起散步，需要表示“和……一起”的介词；
5. 第五题答语是周末做的事情，需要用询问“做什么”的疑问词。
【解析】
1. 答语“At 6:00”是具体时间，疑问词When用于询问时间，因此此处填When；
2. 句子表达在6:30和7点这两个时间点中的一个吃早餐，or意为“或者”，符合语境，填or；
3. “After lunch”是固定表达，意为“午饭后”，符合“午饭后返回学校”的语境，填After；
4. “with sb.”是固定搭配，意为“和某人一起”，此处表示和妈妈一起散步，填with；
5. 答语是周末进行的活动，疑问词What用于询问“做什么”，因此此处填What。
【答案】
1.When 2.or 3.After 4.with 5.What
【知识点】
疑问词辨析、介词用法、连词用法
【点评】
本题考查常见疑问词、介词和连词的用法，需结合语境和固定搭配来判断词汇，注重对基础词汇用法的积累和语境理解能力的考查。
【难度系数】
0.8

Ⅲ.Choose the best answer.(选择最佳答案)
()1. The students in our school eat lunch home.
A.in
B.at
C.to

1.B

【解析】
本题考查介词的固定搭配。“at home”是固定短语，意为“在家”，符合句子语境，所以选B。
【答案】
B
【知识点】
介词固定搭配
【点评】
本题主要考查英语中常见的固定短语搭配，属于基础题，需要学生牢记这类固定表达。
【难度系数】
0.9

()2. I usually wash my clothes the weekend.
A.in
B.at
C.on

C

【解析】
这道题考查时间介词的固定搭配，“on the weekend”是固定表达，意为“在周末”，所以应选介词on。
【答案】
C
【知识点】
时间介词搭配
【点评】
本题考查常见的时间介词固定短语，属于基础英语知识，需要牢记这类固定搭配来完成题目。
【难度系数】
0.8