Ⅰ.Read and choose. (根据图片提示，选择正确的选项补全句子。)
A. English class B. dinner C. maths class D. breakfast E. lunch
()1. It's 7:00 a.m. It's time for .

()2. It's 7:00 p.m. It's time for .

()3. It's time for . Let's eat some rice!

()4. It's time for . Let's read and write.

()5. It's time for . Let's count and write.

Ⅰ. 1. D 2. B 3. E 4. A 5. C

【分析】
我们可以结合时间提示、句子中的活动描述来匹配对应的选项：
1. 第1题给出时间是7:00 a.m.（上午7点），根据生活常识，这个时间是吃早餐的时间，对应选项里的breakfast。
2. 第2题时间是7:00 p.m.（晚上7点），这个时间通常是吃晚餐的时间，对应dinner。
3. 第3题句子提到“Let's eat some rice!”（让我们吃些米饭！），结合三餐的时间场景，午餐通常会吃米饭这类主食，对应lunch。
4. 第4题句子说“Let's read and write.”（让我们读和写），英语课的常见活动就是读写，对应English class。
5. 第5题句子提到“Let's count and write.”（让我们数数和写），数学课会涉及数数的内容，对应maths class。
【解析】
1. 7:00 a.m.是上午七点，属于早餐时间，选项D. breakfast符合，故选D。
2. 7:00 p.m.是晚上七点，属于晚餐时间，选项B. dinner符合，故选B。
3. 句子提示吃米饭，午餐的饮食场景与之匹配，选项E. lunch符合，故选E。
4. “read and write”是英语课的典型活动，选项A. English class符合，故选A。
5. “count and write”是数学课的典型活动，选项C. maths class符合，故选C。
【答案】
Ⅰ. 1. D 2. B 3. E 4. A 5. C
【知识点】
三餐词汇辨析、课程词汇辨析、时间与活动匹配
【点评】
本题考查日常时间对应的三餐及课程活动，需要结合生活常识和基础词汇积累来作答，题目贴近日常，有助于巩固生活类英语词汇。
【难度系数】
0.8

Ⅱ.Read and choose. (选出每组单词中画线部分发音不同的一项。)
()1. A. word
B. horse
C. short
()2. A. ford
B. work
C. sport
()3. A. morning
B. world
C. worth
()4. A. horse
B. worker
C. or

Ⅱ. 1. A 2. B 3. A 4. B

【分析】
这是一道字母组合发音辨析题，解题核心是掌握字母组合"or"的两种常见发音：/ɔː/和/ɜː/。解题时，先回忆或读出每个单词中画线部分"or"的发音，再对比每组三个单词的发音，找出与另外两个不同的选项。具体思路如下：
1. 第1组：逐个确认单词中"or"的发音，对比后找出唯一发音不同的选项；
2. 第2组：重复上述步骤，区分"or"在不同单词里的发音差异；
3. 第3组：通过发音对比，筛选出发音异于另外两项的单词；
4. 第4组：明确每个单词中"or"的发音，确定差异选项。
【解析】
1. 各单词发音：
A. word /wɜːd/，其中"or"发/ɜː/；
B. horse /hɔːs/，其中"or"发/ɔː/；
C. short /ʃɔːt/，其中"or"发/ɔː/；
可知A选项画线部分发音不同，故选A。
2. 各单词发音：
A. ford /fɔːd/，其中"or"发/ɔː/；
B. work /wɜːk/，其中"or"发/ɜː/；
C. sport /spɔːt/，其中"or"发/ɔː/；
可知B选项画线部分发音不同，故选B。
3. 各单词发音：
A. morning /ˈmɔːnɪŋ/，其中"or"发/ɔː/；
B. world /wɜːld/，其中"or"发/ɜː/；
C. worth /wɜːθ/，其中"or"发/ɜː/；
可知A选项画线部分发音不同，故选A。
4. 各单词发音：
A. horse /hɔːs/，其中"or"发/ɔː/；
B. worker /ˈwɜːkə(r)/，其中"or"发/ɜː/；
C. or /ɔː(r)/，其中"or"发/ɔː/；
可知B选项画线部分发音不同，故选B。
【答案】
Ⅱ. 1. A 2. B 3. A 4. B
【知识点】
字母组合or的发音规则
【点评】
本题是小学英语语音辨析的基础题型，聚焦字母组合"or"的两种核心发音。学生需牢记"or"在不同单词中的发音差异，平时多朗读积累相关词汇，避免混淆两种发音，提升语音辨析能力。
【难度系数】
0.6

Ⅲ.Read and choose. (选择与句子相符的图片。)

()1. It's time for breakfast. Let's drink some milk.
()2. It's time for dinner. Let's eat some rice.
()3. It's time for lunch. Let's have some chicken.
()4. It's time for art class. Let's draw a picture.
()5. It's time for English class. Let's read and write.

Ⅲ. 1. C 2. B 3. E 4. D 5. A

【分析】
解题时，我们需要先准确理解每个句子的含义，抓住句子中的关键信息（比如三餐类型、动作、课程名称），再匹配对应的图片：
1. 第1句关键信息是“breakfast（早餐）”和“drink some milk（喝牛奶）”，要找喝牛奶的图片；
2. 第2句关键信息是“dinner（晚餐）”和“eat some rice（吃米饭）”，要找吃米饭的图片；
3. 第3句关键信息是“lunch（午餐）”和“have some chicken（吃鸡肉）”，要找吃鸡肉的图片；
4. 第4句关键信息是“art class（美术课）”和“draw a picture（画画）”，要找和美术绘画相关的图片；
5. 第5句关键信息是“English class（英语课）”和“read and write（读和写）”，要找英语课场景的图片。
【解析】
1. 句子“It's time for breakfast. Let's drink some milk.”表示“该吃早餐了，让我们喝些牛奶”，图片C是女孩在喝牛奶，与句子内容匹配，故选C。
2. 句子“It's time for dinner. Let's eat some rice.”表示“该吃晚餐了，让我们吃些米饭”，图片B是女孩在吃米饭，与句子内容匹配，故选B。
3. 句子“It's time for lunch. Let's have some chicken.”表示“该吃午餐了，让我们吃些鸡肉”，图片E是男孩在吃鸡肉，与句子内容匹配，故选E。
4. 句子“It's time for art class. Let's draw a picture.”表示“该上美术课了，让我们画一幅画”，图片D是画板和绘画工具，对应美术课画画的场景，故选D。
5. 句子“It's time for English class. Let's read and write.”表示“该上英语课了，让我们读和写”，图片A是英语课上学生读写的场景，与句子内容匹配，故选A。
【答案】
1. C 2. B 3. E 4. D 5. A
【知识点】
日常活动表达、三餐词汇、课程词汇
【点评】
本题考查学生对三餐、课程相关英文表达的理解，以及图文匹配的能力，通过结合句子关键信息和图片内容进行对应，帮助巩固基础词汇和日常场景的英文表达。
【难度系数】
0.9