2025年练习与测试四年级语文上册人教版培优版第89页答案
一、先将惯用语与正确的解释用线连起来,再选择合适的惯用语填空。
挑大梁 承担主要工作或起支柱作用
占上风 比喻准许做某事或提供方便
破天荒 比喻失败或出丑
栽跟头 第一次发生,从未有过
敲边鼓 处于有利或优势地位
开绿灯 比喻从旁帮腔或助势
1. 在班级辩论赛中,我方准备充分,始终
占上风
。
2. 这次社区环保活动,班长主动
挑大梁
,带领大家清理垃圾。
3. 平时沉默寡言的小明
破天荒
地举手要求发言,全班同学都很惊讶。

答案

将惯用语与解释正确连线：
挑大梁：承担主要工作或起支柱作用
占上风：处于有利或优势地位
破天荒：第一次发生，从未有过
栽跟头：比喻失败或出丑
敲边鼓：比喻从旁帮腔或助势
开绿灯：比喻准许做某事或提供方便
1. 占上风
2. 挑大梁
3. 破天荒

解析

1. 首先将惯用语与解释正确连线：
挑大梁：承担主要工作或起支柱作用
占上风：处于有利或优势地位
破天荒：第一次发生，从未有过
栽跟头：比喻失败或出丑
敲边鼓：比喻从旁帮腔或助势
开绿灯：比喻准许做某事或提供方便
2. 然后根据句子语境选择合适的惯用语：
第1句，因为“我方准备充分”，所以在辩论赛中处于有利地位，应选“占上风”。
第2句，“班长带领大家清理垃圾”，班长承担了主要工作，应选“挑大梁”。
第3句，“平时沉默寡言的小明”这次有不同表现，“第一次发生，从未有过”，应选“破天荒”。
二、迁移仿写。
1. 教材中“词句段运用”的 2 个例句运用了
动作描写
、
心理描写
等描写手法来表现“害怕”。
2. 从“生气、自豪、着急、伤心”中选择一种,仿照“词句段运用”中的例子,用动作描写来表现人物的心情(至少包含 2 种不同的动作)。
示例：选择“生气”。他生气地将手中的书猛地摔在桌上，双手紧紧握拳，指节因为用力而发白。

答案

1. 动作描写、心理描写
2. 示例：选择“生气”。他生气地将手中的书猛地摔在桌上，双手紧紧握拳，指节因为用力而发白。
三、根据情境,选择合适的谚语填空。
1. 小华考试时因为写错一个小数点丢了 10 分,爸爸语重心长地说：“孩子,记住,
差之毫厘
,
谬以千里
。”
2. 小林认为自己的书法不如同学,很沮丧,妈妈安慰他：“
比上不足
,
比下有余
。看到自己的进步就好。”
3. 老师强调：“同学们,
机不可失
,
时不再来
。现在正是努力学习的关键时期,千万别虚度光阴！”

答案

1. 差之毫厘，谬以千里
2. 比上不足，比下有余
3. 机不可失，时不再来

解析

1. 第一个情境强调细节重要性，对应谚语"差之毫厘，谬以千里"（微小误差可能导致巨大偏差）。
2. 第二个情境需要表达自我比较而非与他人对比，对应"比上不足，比下有余"（强调纵向进步的安慰性谚语，但需注意更贴合的应为"尺有所短，寸有所长"，因题目要求从谚语选择且选项固定，按主流答案处理）。
3. 第三个情境强调抓住时机学习，对应"机不可失，时不再来"（把握关键时期的谚语）。