1.奥斯特实验表明，通电导线周围存在，证明了电和磁之间是相互的。

1.磁场 联系

【分析】首先回忆奥斯特实验的内容：将通电导线放在小磁针上方时，小磁针会发生偏转，这一现象说明通电导线周围存在特殊的物质；该实验首次证明电和磁之间并非孤立存在，二者存在关联。
【解析】奥斯特实验中，通电导线能使周围小磁针偏转，说明通电导体周围存在磁场；这一实验打破了电与磁无关的传统认知，证明电和磁之间是相互联系的。
【答案】磁场；联系
【知识点】电流的磁效应，电与磁的联系
【点评】本题考查奥斯特实验的核心结论，属于电磁学入门级的识记类基础题，侧重对物理史重要实验的基础概念考查，难度较低。
【难度系数】0.9

2.通电螺线管外部的磁场和磁体外部的磁场一样，它的两端分别是极、极。当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极会。。

2.条形 N S 交换位置(或改变)

【分析】
本题考查通电螺线管的磁场相关基础知识，解题时需回忆通电螺线管的磁场特点：通电螺线管外部的磁场分布与条形磁体相似，具有两个磁极；螺线管的磁极由电流方向决定，改变电流方向会改变磁极。
【解析】
1. 通电螺线管外部的磁场和条形磁体外部的磁场分布相似，故第一空填“条形”；
2. 通电螺线管的两端分别为N极和S极，故第二、三空依次填“N”“S”；
3. 螺线管的磁极与电流方向有关，改变电流方向时，两磁极会交换位置（或改变），故第四空填“交换位置（或改变）”。
【答案】
条形 N S 交换位置(或改变)
【知识点】
通电螺线管的磁场
【点评】
本题为电磁学基础概念题，考查通电螺线管的磁场特点及磁极的影响因素，属于核心基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.3

3.小明在课下通过查阅资料，知道通电线圈相当于一匝通电螺线管，其两侧的磁极与线圈中电流方向的关系也符合安培定则——用右手握住线圈，让四指指向线圈中电流的方向，则大拇指所指的那端就是线圈的N极。请你猜想，如图20.2-1所示，把两个线圈A和B挂在水平光滑的固定细杆MN上，且平行靠近放置，当线圈中通入与图所示的方向相反的电流时，线圈A和B将互相（选填“靠近”或“远离”）；你猜想的依据是。

3.远离 同名磁极相互排斥

【分析】要判断两线圈的相互作用，需先通过安培定则确定每个线圈的磁极，再依据磁极间的相互作用规律分析。步骤：1. 明确线圈轴线为水平方向，电流方向与图中相反；2. 用安培定则分别判断线圈A、B的磁极；3. 观察两线圈相邻端的磁极，根据“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”判断运动情况。
【解析】当线圈通入与图中相反的电流时，根据安培定则：右手握住线圈，四指指向线圈中电流的环绕方向，大拇指所指的一端为线圈的N极。由此可判断，线圈A靠近线圈B的一端与线圈B靠近线圈A的一端为同名磁极，根据磁极间的相互作用规律，同名磁极相互排斥，因此线圈A和B将互相远离。
【答案】远离；同名磁极相互排斥
【知识点】安培定则、磁极间的相互作用
【点评】本题结合安培定则与磁极间的相互作用，考查对电流磁效应的应用，需熟练掌握安培定则的操作及磁极间的作用规律，属于基础题型。
【难度系数】0.5

4.选项中四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献，首先发现电流磁效应的科学家是 （）

A.爱因斯坦
B.帕斯卡
C.奥斯特
D.牛顿

4.C

【分析】
本题考查物理学史相关知识，解题思路是逐一分析各选项中科学家的核心贡献，结合题干“首先发现电流磁效应”的要求，筛选出正确答案，需准确记忆常见物理学家的标志性成就。
【解析】
逐一分析选项：
A. 爱因斯坦的主要贡献是提出相对论，与电流磁效应无关；
B. 帕斯卡的核心成就是发现帕斯卡定律（压强相关规律），不符合题意；
C. 奥斯特在1820年首次发现电流的磁效应（电生磁现象），符合题干要求；
D. 牛顿的主要贡献是发现力学三大定律、万有引力定律等，与电流磁效应无关。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
电流磁效应；物理学史
【点评】
本题属于物理学史基础题，考查常见科学家的标志性贡献，难度较低，需准确记忆课本相关知识点。
【难度系数】
0.8