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3.人们用水作为汽车发动机的冷却剂，用热水袋取暖，主要是因为水的
比热容
较大。通常情况下，与同等质量的其他物质相比，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量较多
(选填“多”或“少”)。答案
3.比热容 多
解析
【分析】
要解决这道题，需结合水的比热容特性和热量计算公式分析：首先，水适合做冷却剂和取暖剂，源于其特殊的物理属性；其次，根据热量公式Q=cmΔt，可推导同等质量下温度变化相同时的吸放热情况。
【解析】
1. 汽车发动机冷却、热水袋取暖都需要物质能吸收或放出较多热量，水的比热容较大，因此第一个空填“比热容”；
2. 根据热量计算公式Q=cmΔt，当质量m相同、温度变化Δt相同时，比热容c越大，吸收或放出的热量Q越多，所以同等质量的水与其他物质相比，升高或降低相同温度时，水吸收或放出的热量较多，第二个空填“多”。
【答案】
比热容；多
【知识点】
比热容
【点评】
本题考查比热容的概念及实际应用，结合热量公式Q=cmΔt分析，属于基础知识点的直接应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需结合水的比热容特性和热量计算公式分析：首先，水适合做冷却剂和取暖剂，源于其特殊的物理属性；其次，根据热量公式Q=cmΔt，可推导同等质量下温度变化相同时的吸放热情况。
【解析】
1. 汽车发动机冷却、热水袋取暖都需要物质能吸收或放出较多热量，水的比热容较大，因此第一个空填“比热容”；
2. 根据热量计算公式Q=cmΔt，当质量m相同、温度变化Δt相同时，比热容c越大，吸收或放出的热量Q越多，所以同等质量的水与其他物质相比，升高或降低相同温度时，水吸收或放出的热量较多，第二个空填“多”。
【答案】
比热容；多
【知识点】
比热容
【点评】
本题考查比热容的概念及实际应用，结合热量公式Q=cmΔt分析，属于基础知识点的直接应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
4. 如图13.1-1所示是杜甫的诗句“沙暖睡鸳鸯”的画面。艳阳高照，沙子比水更暖和，因为沙子的比热容比水
图13.1-1
图13.1-2
小
。已知$c_{水}=4.2×10^{3}\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$，则在标准大气压下，质量为5 kg的水温度从30 ℃升高20 ℃，吸收的热量是$4.2×10^{5}$
J。图13.1-1
图13.1-2
答案
4.小 $4.2×10^{5}$
解析
【分析】
要解决这道题，首先需理解比热容的特性：质量相同的不同物质，吸收相同热量时，比热容越小，温度升高越明显；其次要掌握热量计算公式$Q_{吸}=cm\Delta t$的应用。第一步，根据沙子比水暖和的现象，结合比热容特性判断沙子比热容的大小；第二步，代入热量公式计算水吸收的热量。
【解析】
1. 第一空：根据比热容的性质，相同质量的不同物质，吸收相同热量时，比热容小的物质温度升高更快。艳阳高照时，沙子比水更暖和，说明沙子温度升高更快，因此沙子的比热容比水小。
2. 第二空：水吸收的热量根据公式$Q_{吸}=cm\Delta t$计算，代入已知数值：$c_{水}=4.2×10^{3}\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$，$m=5\ \mathrm{kg}$，$\Delta t=20℃$，则$Q_{吸}=4.2×10^{3}\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})×5\ \mathrm{kg}×20℃=4.2×10^{5}\ \mathrm{J}$。
【答案】
小；$4.2×10^{5}$
【知识点】
比热容、热量计算
【点评】
本题考查比热容的特性和热量的基本计算，属于热学基础题，侧重对概念和公式的应用，难度较低，学生只要掌握相关知识点即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需理解比热容的特性：质量相同的不同物质，吸收相同热量时，比热容越小，温度升高越明显；其次要掌握热量计算公式$Q_{吸}=cm\Delta t$的应用。第一步，根据沙子比水暖和的现象，结合比热容特性判断沙子比热容的大小；第二步，代入热量公式计算水吸收的热量。
【解析】
1. 第一空：根据比热容的性质，相同质量的不同物质，吸收相同热量时，比热容小的物质温度升高更快。艳阳高照时，沙子比水更暖和，说明沙子温度升高更快，因此沙子的比热容比水小。
2. 第二空：水吸收的热量根据公式$Q_{吸}=cm\Delta t$计算，代入已知数值：$c_{水}=4.2×10^{3}\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$，$m=5\ \mathrm{kg}$，$\Delta t=20℃$，则$Q_{吸}=4.2×10^{3}\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})×5\ \mathrm{kg}×20℃=4.2×10^{5}\ \mathrm{J}$。
【答案】
小；$4.2×10^{5}$
【知识点】
比热容、热量计算
【点评】
本题考查比热容的特性和热量的基本计算，属于热学基础题，侧重对概念和公式的应用，难度较低，学生只要掌握相关知识点即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
5.小丽用相同的电加热器分别对质量为0.2 kg的水和0.3 kg的另一种液体进行加热，根据实验数据，她画出两种液体的温度—时间图像如图13.1-2所示，则水在0～16 min吸收的热量为
[$c_{\mathrm{水}}=4.2×10^{3}\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$]
$2.52×10^{4}$
J，另一种液体的比热容为$1.4×10^{3}$
J/(kg·℃)。[$c_{\mathrm{水}}=4.2×10^{3}\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$]
答案
5.$2.52×10^{4}$ $1.4×10^{3}$
解析
【分析】
解题思路：首先明确相同电加热器在相同时间内放出的热量相同，因此水和另一种液体在相同时间内吸收的热量相等。第一步，利用吸热公式$Q_{吸}=cm\Delta t$，结合水的质量、比热容及温度变化量，计算水在0～16min吸收的热量；第二步，根据相同时间内两种液体吸收热量相等，结合另一种液体的质量、温度变化量，通过吸热公式变形计算其比热容。
【解析】
1. 计算水吸收的热量：
由题意，相同电加热器加热16min时，水吸收的热量可通过温度变化计算（结合图像，水在0～16min温度升高$\Delta t_{水}=30℃$）。根据吸热公式$Q_{吸}=cm\Delta t$，代入数据：
$Q_{水}=c_{水}m_{水}\Delta t_{水}=4.2×10^{3}\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg·℃})×0.2\ \mathrm{kg}×30℃=2.52×10^{4}\ \mathrm{J}$。
2. 计算另一种液体的比热容：
相同电加热器相同时间内，两种液体吸收的热量相等，故另一种液体16min吸收的热量$Q_{液}=Q_{水}=2.52×10^{4}\ \mathrm{J}$；结合图像可知，另一种液体在0～16min温度升高$\Delta t_{液}=60℃$，其质量$m_{液}=0.3\ \mathrm{kg}$。根据$Q_{吸}=cm\Delta t$变形得：
$c_{液}=\frac{Q_{液}}{m_{液}\Delta t_{液}}=\frac{2.52×10^{4}\ \mathrm{J}}{0.3\ \mathrm{kg}×60℃}=1.4×10^{3}\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg·℃})$。
【答案】
$2.52×10^{4}$；$1.4×10^{3}$
【知识点】
热量计算、比热容
【点评】
本题考查比热容的相关计算，核心是理解相同电加热器加热时，相同时间内两种液体吸收热量相等，需熟练运用吸热公式及其变形，属于常规基础题型。
【难度系数】
0.5
解题思路：首先明确相同电加热器在相同时间内放出的热量相同，因此水和另一种液体在相同时间内吸收的热量相等。第一步，利用吸热公式$Q_{吸}=cm\Delta t$，结合水的质量、比热容及温度变化量，计算水在0～16min吸收的热量；第二步，根据相同时间内两种液体吸收热量相等，结合另一种液体的质量、温度变化量，通过吸热公式变形计算其比热容。
【解析】
1. 计算水吸收的热量：
由题意，相同电加热器加热16min时，水吸收的热量可通过温度变化计算（结合图像，水在0～16min温度升高$\Delta t_{水}=30℃$）。根据吸热公式$Q_{吸}=cm\Delta t$，代入数据：
$Q_{水}=c_{水}m_{水}\Delta t_{水}=4.2×10^{3}\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg·℃})×0.2\ \mathrm{kg}×30℃=2.52×10^{4}\ \mathrm{J}$。
2. 计算另一种液体的比热容：
相同电加热器相同时间内，两种液体吸收的热量相等，故另一种液体16min吸收的热量$Q_{液}=Q_{水}=2.52×10^{4}\ \mathrm{J}$；结合图像可知，另一种液体在0～16min温度升高$\Delta t_{液}=60℃$，其质量$m_{液}=0.3\ \mathrm{kg}$。根据$Q_{吸}=cm\Delta t$变形得：
$c_{液}=\frac{Q_{液}}{m_{液}\Delta t_{液}}=\frac{2.52×10^{4}\ \mathrm{J}}{0.3\ \mathrm{kg}×60℃}=1.4×10^{3}\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg·℃})$。
【答案】
$2.52×10^{4}$；$1.4×10^{3}$
【知识点】
热量计算、比热容
【点评】
本题考查比热容的相关计算，核心是理解相同电加热器加热时，相同时间内两种液体吸收热量相等，需熟练运用吸热公式及其变形，属于常规基础题型。
【难度系数】
0.5
6.关于物质的比热容,下列说法正确的是
（
A.物质的比热容与物体吸收或放出热量的多少有关
B.温度高的铁钉比温度低的铁丝的比热容大
C.比热容是物质自身的性质之一,它反映了物质吸收或放出热量的情况
D.不同物质的比热容一定不同
（
C
）A.物质的比热容与物体吸收或放出热量的多少有关
B.温度高的铁钉比温度低的铁丝的比热容大
C.比热容是物质自身的性质之一,它反映了物质吸收或放出热量的情况
D.不同物质的比热容一定不同
答案
6.C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确比热容的核心概念：比热容是物质的固有属性，仅与物质的种类、状态有关，与吸放热多少、温度高低、质量等因素无关。再逐一分析每个选项的正误：
1. 选项A：判断比热容是否与吸放热有关；
2. 选项B：判断同种物质不同形态（铁钉、铁丝）的比热容是否相同；
3. 选项C：验证比热容的本质属性；
4. 选项D：判断不同物质的比热容是否一定不同。
【解析】
比热容的定义：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容。比热容是物质自身的固有性质，仅由物质的种类和状态决定，与物体吸收/放出热量的多少、温度高低、质量大小均无关。
选项A：比热容与吸放热多少无关，A错误；
选项B：铁钉和铁丝属于同种物质，比热容相同，B错误；
选项C：比热容是物质自身的性质，反映了物质吸收或放出热量的本领，C正确；
选项D：不同物质的比热容可能相同（如煤油和冰的比热容相同），D错误。
【答案】
C
【知识点】
比热容的概念、比热容的特性
【点评】
本题考查比热容的基础概念，属于初中物理热学的核心基础题，重点考查对“比热容是物质固有属性”的理解，易混淆点是误将温度、吸放热等因素与比热容关联，只要牢记定义即可正确解答。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确比热容的核心概念：比热容是物质的固有属性，仅与物质的种类、状态有关，与吸放热多少、温度高低、质量等因素无关。再逐一分析每个选项的正误：
1. 选项A：判断比热容是否与吸放热有关；
2. 选项B：判断同种物质不同形态（铁钉、铁丝）的比热容是否相同；
3. 选项C：验证比热容的本质属性；
4. 选项D：判断不同物质的比热容是否一定不同。
【解析】
比热容的定义：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容。比热容是物质自身的固有性质，仅由物质的种类和状态决定，与物体吸收/放出热量的多少、温度高低、质量大小均无关。
选项A：比热容与吸放热多少无关，A错误；
选项B：铁钉和铁丝属于同种物质，比热容相同，B错误；
选项C：比热容是物质自身的性质，反映了物质吸收或放出热量的本领，C正确；
选项D：不同物质的比热容可能相同（如煤油和冰的比热容相同），D错误。
【答案】
C
【知识点】
比热容的概念、比热容的特性
【点评】
本题考查比热容的基础概念，属于初中物理热学的核心基础题，重点考查对“比热容是物质固有属性”的理解，易混淆点是误将温度、吸放热等因素与比热容关联，只要牢记定义即可正确解答。
【难度系数】
0.7
7.下列实例中没有利用“水的比热容较大”这一性质的是 （
A.城市建造人工湖用来降温
B.用热水袋取暖
C.初春为了避免小麦冻坏，夜晚向麦田灌水
D.夏天中午往地上洒水降温
D
）A.城市建造人工湖用来降温
B.用热水袋取暖
C.初春为了避免小麦冻坏，夜晚向麦田灌水
D.夏天中午往地上洒水降温
答案
7.D
解析
【分析】
本题的解题思路是：首先明确“水的比热容较大”的核心特点——相同质量的水与其他物质相比，吸收或放出相同热量时，温度变化更小；或温度变化相同时，水吸收/放出的热量更多。接着逐一分析每个选项对应的物理原理，判断是否利用了水的比热容大的性质，最终选出未利用该性质的选项。
【解析】
1. 选项A：城市建造人工湖降温，利用了水的比热容大的性质。因为相同质量的水和砂石相比，吸收相同热量时，水的温度升高幅度更小，能有效降低周围环境温度。
2. 选项B：用热水袋取暖，利用了水的比热容大的性质。相同质量的水和其他物质相比，降低相同温度时，水能放出更多热量，可长时间维持取暖效果。
3. 选项C：初春夜晚向麦田灌水防冻，利用了水的比热容大的性质。夜晚温度降低时，水放出大量热量但自身温度下降幅度小，避免小麦因温度过低被冻坏。
4. 选项D：夏天往地上洒水降温，利用的是水蒸发吸热的原理，水蒸发时吸收周围热量使温度降低，未用到水的比热容较大的性质。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
水的比热容的应用、蒸发吸热
【点评】
本题考查比热容性质的实际应用，关键在于区分“水的比热容大”和“蒸发吸热”两种不同的物理过程，需准确理解各选项对应的原理，避免概念混淆，属于基础概念应用题。
【难度系数】
0.6
本题的解题思路是：首先明确“水的比热容较大”的核心特点——相同质量的水与其他物质相比，吸收或放出相同热量时，温度变化更小；或温度变化相同时，水吸收/放出的热量更多。接着逐一分析每个选项对应的物理原理，判断是否利用了水的比热容大的性质，最终选出未利用该性质的选项。
【解析】
1. 选项A：城市建造人工湖降温，利用了水的比热容大的性质。因为相同质量的水和砂石相比，吸收相同热量时，水的温度升高幅度更小，能有效降低周围环境温度。
2. 选项B：用热水袋取暖，利用了水的比热容大的性质。相同质量的水和其他物质相比，降低相同温度时，水能放出更多热量，可长时间维持取暖效果。
3. 选项C：初春夜晚向麦田灌水防冻，利用了水的比热容大的性质。夜晚温度降低时，水放出大量热量但自身温度下降幅度小，避免小麦因温度过低被冻坏。
4. 选项D：夏天往地上洒水降温，利用的是水蒸发吸热的原理，水蒸发时吸收周围热量使温度降低，未用到水的比热容较大的性质。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
水的比热容的应用、蒸发吸热
【点评】
本题考查比热容性质的实际应用，关键在于区分“水的比热容大”和“蒸发吸热”两种不同的物理过程，需准确理解各选项对应的原理，避免概念混淆，属于基础概念应用题。
【难度系数】
0.6
8. 两个相同的烧杯中装有质量和初温都相同的水和食用油，用相同规格的电加热器分别将它们加热相同的时间，不计热量损失，则下列说法正确的是 （
A.水吸收的热量多
B.水上升的温度较高
C.它们吸收的热量相同
D.它们上升的温度相同
C
）A.水吸收的热量多
B.水上升的温度较高
C.它们吸收的热量相同
D.它们上升的温度相同
答案
8.C
解析
【分析】
解题思路：1. 先判断吸收热量的多少：相同规格的电加热器加热相同时间，放出热量相等，不计热量损失时，两种液体吸收的热量等于电加热器放出的热量，由此确定吸收热量的关系；2. 再根据热量公式Q=cmΔt，结合水和食用油的比热容差异，判断温度变化量的大小，进而选出正确选项。
【解析】
解：相同规格的电加热器，加热相同时间，放出的热量相等，不计热量损失时，水和食用油吸收的热量相等，故A错误，C正确；
根据热量公式Q=cmΔt，变形得Δt=Q/(cm)。已知水和食用油的质量m相同，吸收的热量Q相同，水的比热容c水大于食用油的比热容c油，因此Δt水 ＜ Δt油，即水上升的温度较低，食用油上升的温度较高，故B、D错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
比热容、热量计算
【点评】
本题考查比热容的应用，核心是理解相同电加热器加热相同时间时两种液体吸收热量相同，再结合比热容公式判断温度变化，属于初中物理基础题，需掌握比热容与温度变化的关系。
【难度系数】
0.6
解题思路：1. 先判断吸收热量的多少：相同规格的电加热器加热相同时间，放出热量相等，不计热量损失时，两种液体吸收的热量等于电加热器放出的热量，由此确定吸收热量的关系；2. 再根据热量公式Q=cmΔt，结合水和食用油的比热容差异，判断温度变化量的大小，进而选出正确选项。
【解析】
解：相同规格的电加热器，加热相同时间，放出的热量相等，不计热量损失时，水和食用油吸收的热量相等，故A错误，C正确；
根据热量公式Q=cmΔt，变形得Δt=Q/(cm)。已知水和食用油的质量m相同，吸收的热量Q相同，水的比热容c水大于食用油的比热容c油，因此Δt水 ＜ Δt油，即水上升的温度较低，食用油上升的温度较高，故B、D错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
比热容、热量计算
【点评】
本题考查比热容的应用，核心是理解相同电加热器加热相同时间时两种液体吸收热量相同，再结合比热容公式判断温度变化，属于初中物理基础题，需掌握比热容与温度变化的关系。
【难度系数】
0.6
