第一次洗碗
那是我上三年级的一个周末,妈妈加班不在家。吃完晚饭,看着桌上一堆油腻的碗碟,我决定尝试帮妈妈洗碗。
我先把碗筷收进厨房,放好温水,挤上洗洁精。我拿起碗用力擦拭,可是油污特别滑,碗差点儿从我手中滑落,吓得我心里一阵紧张。刚开始怎么洗都洗不干净,泡沫总也冲不掉。我有点儿泄气,忽然想起妈妈平时洗碗的步骤:先倒掉残渣,温水擦洗,再分次冲洗。
我重新认真地按照步骤来做,不一会儿就把所有碗筷洗得干干净净,整整齐齐摆进柜子里。
妈妈回家看到后,开心地夸奖了我。那一刻我心里甜甜的,原来认真做好一件事,真的很有成就感。
1.按照起因、经过、结果概括短文主要内容。
起因:
经过:
结果:
2.下列说法错误的一项是()
A.短文是按事情发展顺序来写的
B.没有写出人物的心情和感受
C.写出了做事遇到困难又克服困难的过程
3.文中“碗差点儿从我手中滑落,吓得我心里一阵紧张”是描写,表现出人物紧张害怕的心情。
4.结合本单元所学,写出两个“把一件事写清楚”的小方法。
①
②

1. 起因：三年级的一个周末妈妈加班不在家，吃完晚饭我看着桌上一堆油腻的碗碟，决定尝试帮妈妈洗碗。
经过：我一开始洗碗时碗差点滑落，怎么都洗不干净、冲不掉泡沫，有点泄气，忽然想起了妈妈平时洗碗的正确步骤。
结果：我按照正确步骤把所有碗筷洗干净、整齐摆进柜子里，妈妈回家后夸奖了我，我收获了做好一件事的成就感。
2. B
3. 心理
4. ① 按照事情发展的顺序，把事情的起因、经过、结果依次交代清楚。
② 记叙事件过程时，加入自己真实的心情和感受，把细节写得更具体。

1. 本题考查梳理文章叙事脉络、按起因经过结果概括内容的能力，从原文对应段落提取核心信息整合即可。2. 本题考查对文章内容和写法的理解：A项短文从决定洗碗到尝试洗碗、最后完成洗碗被夸奖，是按事情发展顺序写的，表述正确；B项文中多处写出了“我”紧张、泄气、收获成就感的心情感受，该说法错误；C项文中写了一开始洗碗洗不干净的困难，后来回忆妈妈的操作步骤解决问题，表述正确。3. 本题考查人物描写类型判断，句子直接点明了人物当下内心紧张的状态，属于心理描写。4. 本题考查单元写作方法积累，结合本单元“把一件事写清楚”的核心要求，写出合理的可操作方法即可。