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2.下列词语搭配不恰当的一项是()
A.笔陡的石级
B.绝望地尖叫
C.猛烈的阳光
A.笔陡的石级
B.绝望地尖叫
C.猛烈的阳光
答案
C
解析
逐一分析选项：A项“笔陡”用来形容石级十分陡峭，搭配恰当；B项“绝望”用来修饰尖叫的状态，搭配恰当；C项“猛烈”侧重形容气势、力量大，多搭配风雨、攻势等，不能用来修饰阳光，形容阳光应用“强烈”，该项搭配不恰当。
三、词句练习。
1.照样子,用连续的动作描写表现人物紧张的状态。
例:我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬。
我站在讲台前，。
2.修改下面的病句。
(1)经过这次爬山,使我懂得了坚持的意义。
(2)我和老爷爷一起共同爬上了天都峰。
1.照样子,用连续的动作描写表现人物紧张的状态。
例:我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬。
我站在讲台前，。
2.修改下面的病句。
(1)经过这次爬山,使我懂得了坚持的意义。
(2)我和老爷爷一起共同爬上了天都峰。
答案
1. 示例：手紧紧攥着衣角不停搓动，一会儿低头抠自己的指甲，一会儿抬眼慌乱地扫过台下的同学，半天都没敢开口说话。
2. (1) 修改示例：经过这次爬山，我懂得了坚持的意义。
(2) 修改示例：我和老爷爷一起爬上了天都峰。
2. (1) 修改示例：经过这次爬山，我懂得了坚持的意义。
(2) 修改示例：我和老爷爷一起爬上了天都峰。
解析
1. 本题要求用连续的动作描写体现人物站在讲台前的紧张状态，选取人紧张时常见的连贯小动作来写，符合情境即可。2. (1)原句同时使用“经过”和“使”，导致句子缺少主语，删去其中任意一个词就能修正语病。(2)原句里“一起”和“共同”语义重复，删去其中任意一个冗余的词语即可。
一、课内回顾
《爬天都峰》
1.课文是按照、、的顺序把这件事写清楚的。
2.“我”和老爷爷能够成功登顶的原因是()
A.天都峰地势平缓,很好爬。
B.爸爸全程搀扶陪伴。
C.两人互相鼓励,从对方身上汲取勇气。
《爬天都峰》
1.课文是按照、、的顺序把这件事写清楚的。
2.“我”和老爷爷能够成功登顶的原因是()
A.天都峰地势平缓,很好爬。
B.爸爸全程搀扶陪伴。
C.两人互相鼓励,从对方身上汲取勇气。
答案
1. 爬山前 爬山中 爬上峰顶后
2. C
2. C
解析
1. 《爬天都峰》是按照事情发展的顺序行文的，先写爬天都峰前，“我”望见又高又陡的天都峰、偶遇老爷爷的内容，再写“我”和老爷爷相互鼓劲攀爬的过程，最后写两人成功登顶后互相道谢的内容，以此把整件事叙述清楚。2. 由课文内容可知天都峰高而陡，并不平缓好爬，A选项错误；文中没有提到爸爸全程搀扶陪伴的相关内容，B选项不符合原文情节；“我”和老爷爷从对方身上获得勇气、互相鼓励，最终一同登上峰顶，因此选C。
二、课内阅读
麻雀
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只
小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
1.选文描写了小麻雀的和，来突出它的弱小无助。
2.“像一块石头似的落在猎狗面前”体现了老麻雀的形象。
3.作者是怎样把这件事写清楚的？简单写一两句话。
麻雀
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只
小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
1.选文描写了小麻雀的和，来突出它的弱小无助。
2.“像一块石头似的落在猎狗面前”体现了老麻雀的形象。
3.作者是怎样把这件事写清楚的？简单写一两句话。
答案
1. 动作 外形
2. 救子决心坚定、奋不顾身、果敢无畏
3. 作者按照事情发展的顺序，细致刻画小麻雀、猎狗、老麻雀的动作与状态细节，清晰完整地展现了事件的全过程。
2. 救子决心坚定、奋不顾身、果敢无畏
3. 作者按照事情发展的顺序，细致刻画小麻雀、猎狗、老麻雀的动作与状态细节，清晰完整地展现了事件的全过程。
解析
1. 第一题梳理选文对小麻雀的刻画内容，“呆呆地站在地上、无可奈何地拍打小翅膀”是动作描写，“嘴角嫩黄，头上长着绒毛”是外形描写，两类描写都能体现刚出生的小麻雀没有自保能力的弱小状态。2. 将飞扑向猎狗的老麻雀比作石头，生动写出老麻雀下落时速度极快、没有丝毫迟疑的状态，凸显它为保护幼崽直面强敌的特质。3. 作者顺着事件发展的顺序，把自己亲眼观察到的不同角色的动作、状态细节逐一呈现，就能把整件事的经过写清楚。
