2026年智慧学习明天出版社四年级语文上册人教版第120页答案
不屈的腿
初春的一个早晨,我来到西湖公园,四周雾茫茫的。突然,一阵奇怪的脚步声由远而近。我闻声望去,朦胧中,出现了一个军人,上身穿褪色的军绒衣,下身穿绿军裤,一条裤腿却空着。他拄着一双拐杖,依靠着他那仅存的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声,在寂静的公园里回荡。
我虽然与他素不相识,不知怎的,却情不自禁地奔到军人面前,关切地说:“同志,歇会儿吧!”“不,还有两圈。”回答伴着喘气声,听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂,用劲撑着拐杖,昂着头,一条腿不断地跑着,跑着。突然,他的一根拐杖用力太猛,倾斜了一下,他失去了平衡,跌倒了。我赶紧上前,正要俯身扶他。“不,我自己能起来!”他的言语中有一股不可抗拒的力量。只见他右手吃力地撑着地面,艰难地挪动着身躯。他那饱经风霜的脸上,露出了难以忍受的痛苦……
跑步声依然回荡着,可此时,我觉得它特别有力。那有节奏的触击声,就像一首顽强的生命之歌。军人刚毅的面孔上,神情是那么专注,虽然初春寒气逼人,可他的脸上却渗出了滴滴汗珠。
望着军人宽宽的肩膀、健壮的上肢和那一条不屈的腿,我觉得他的形象是多么高大啊!我想,不久前,他可能曾在运动场上奔跑;而今天,他失去了一条腿,他的生命之火却正在更热烈地燃烧。他用体内沸腾的热血,去走更长的路……
1.读下面的句子,说说你感受到了什么。
“不,我自己能起来!”他的言语中有一股不可抗拒的力量。
2.下列对文章理解有误的一项是(
)
A.“只见他右手吃力地撑着地面,艰难地挪动着身躯。”这是描写军人的动作,反映出军人的坚强。
B.“同志,歇会儿吧!”从我的语言可以看出,我看到军人用仅存的一条腿练习跑步,被感动了。
C.第1自然段对军人的外貌描写,刻画出军人生活的艰辛。
D.“刚毅的面孔上,神情是那么专注”,运用神态描写,写出了军人的坚强与执着。
3.你觉得可以用什么词语来赞美文中军人的品质?

答案

1. 示例:我感受到这位失去一条腿的军人十分要强,拥有顽强不屈、不愿依赖他人、绝不向困难屈服的强大意志力。
2. C
3. 示例:身残志坚、自强不息、顽强不屈、意志坚定。

解析

1. 这句话是军人摔倒后谢绝他人搀扶的语言描写,从中能感受到这位残疾军人意志格外坚定,十分要强独立,有着不肯向困难低头的顽强精神。
2. 逐一辨析选项:A项对军人撑地、挪动身躯的动作描写,确实体现出他的坚强,表述正确;B项“我”主动上前劝军人休息,是被他单腿坚持跑步的举动打动、心生关切,表述正确;C项第一自然段的外貌描写,是交代军人的身份和他失去一条腿的身体状况,并不是为了刻画他生活艰辛,表述错误;D项描写军人刚毅的面孔、专注的神情属于神态描写,体现他的坚强执着,表述正确。
3. 结合文中军人失去一条腿仍坚持跑步、摔倒后也要靠自己站起来的表现,提炼匹配他特质的褒义词语即可。