4. 如图是根据生物特征对金丝猴、蝙蝠、海龟、鲫鱼、青蛙进行分类的图示。
(1)图中A类不同于C类的共同特征有
(2)根据
(3)上述5种动物,既可以根据某一特征分为A、C两类,也可以根据另一特征分为B、D两类,说明了

(1)图中A类不同于C类的共同特征有
胎生、哺乳等
。(2)根据
是否终生用肺呼吸
,可以将上述5种动物分为B、D两类。(3)上述5种动物,既可以根据某一特征分为A、C两类,也可以根据另一特征分为B、D两类,说明了
分类的依据不同,分类的结果往往也不同
。答案
4. (1) 胎生、哺乳等 (2) 是否终生用肺呼吸 (3) 分类的依据不同,分类的结果往往也不同
解析
【分析】
首先明确图中各类包含的动物:A类为金丝猴、蝙蝠(哺乳动物);B类包含A类和海龟(爬行动物);C类包含海龟、鲫鱼、青蛙;D类为鲫鱼、青蛙(鱼类、两栖动物)。解题时需结合各类动物的特征,分析不同分类的依据和结果,对应题目中的三个问题逐一推导。
【解析】
(1)A类是哺乳动物(金丝猴、蝙蝠),C类包含爬行动物、鱼类、两栖动物,哺乳动物区别于其他几类的典型共同特征是胎生、哺乳,还有体温恒定、体内有膈等,因此答案为胎生、哺乳等。
(2)B类动物(金丝猴、蝙蝠、海龟)都终生用肺呼吸,D类动物中鲫鱼终生用鳃呼吸,青蛙成体虽用肺呼吸但需皮肤辅助,并非终生用肺呼吸,因此分类依据是是否终生用肺呼吸,可将动物分为B、D两类。
(3)题目中既可以按某一特征分为A、C两类,又可以按另一特征分为B、D两类,说明分类的依据不同,分类的结果往往也不同。
【答案】
(1) 胎生、哺乳等
(2) 是否终生用肺呼吸
(3) 分类的依据不同,分类的结果往往也不同
【知识点】
动物的分类、哺乳动物特征、动物的呼吸特征
【点评】
本题通过动物分类图示,考查不同类群动物的特征及分类依据,需要学生熟悉各类动物的主要特征,理解分类依据对分类结果的影响,是基础的生物分类题。
【难度系数】
0.4
首先明确图中各类包含的动物:A类为金丝猴、蝙蝠(哺乳动物);B类包含A类和海龟(爬行动物);C类包含海龟、鲫鱼、青蛙;D类为鲫鱼、青蛙(鱼类、两栖动物)。解题时需结合各类动物的特征,分析不同分类的依据和结果,对应题目中的三个问题逐一推导。
【解析】
(1)A类是哺乳动物(金丝猴、蝙蝠),C类包含爬行动物、鱼类、两栖动物,哺乳动物区别于其他几类的典型共同特征是胎生、哺乳,还有体温恒定、体内有膈等,因此答案为胎生、哺乳等。
(2)B类动物(金丝猴、蝙蝠、海龟)都终生用肺呼吸,D类动物中鲫鱼终生用鳃呼吸,青蛙成体虽用肺呼吸但需皮肤辅助,并非终生用肺呼吸,因此分类依据是是否终生用肺呼吸,可将动物分为B、D两类。
(3)题目中既可以按某一特征分为A、C两类,又可以按另一特征分为B、D两类,说明分类的依据不同,分类的结果往往也不同。
【答案】
(1) 胎生、哺乳等
(2) 是否终生用肺呼吸
(3) 分类的依据不同,分类的结果往往也不同
【知识点】
动物的分类、哺乳动物特征、动物的呼吸特征
【点评】
本题通过动物分类图示,考查不同类群动物的特征及分类依据,需要学生熟悉各类动物的主要特征,理解分类依据对分类结果的影响,是基础的生物分类题。
【难度系数】
0.4
5. 人们将松、竹、梅和猪、马、牛分别划分到植物和动物两个类群中。这样分类的主要依据是(
A.生物体的体积大小
B.生物繁殖后代的速度
C.生物的形态结构和生理功能的特征
D.生物生活环境的相似程度
C
)。A.生物体的体积大小
B.生物繁殖后代的速度
C.生物的形态结构和生理功能的特征
D.生物生活环境的相似程度
答案
5. C
解析
【分析】首先明确生物分类的核心依据:生物学家对生物进行类群划分时,主要依据生物的形态结构和生理功能等特征。本题中,松、竹、梅属于植物,猪、马、牛属于动物,二者在形态结构(如细胞结构、有无细胞壁等)和生理功能(如营养方式)上差异显著,以此划分类群。再逐一分析选项:A选项体积大小不是分类依据,如部分大型植物体积远大于小型动物;B选项繁殖速度与类群划分无关;D选项生活环境相似程度也不是植物和动物分类的主要依据,因此正确选项为C。
【解析】生物分类的主要依据是生物的形态结构和生理功能的特征。选项A,生物体体积大小不能作为划分植物和动物类群的依据,例如大型植物的体积可能超过小型动物;选项B,生物繁殖后代的速度与类群划分无直接关联;选项D,生物生活环境的相似程度不是植物和动物分类的核心依据。松、竹、梅作为植物,猪、马、牛作为动物,二者在形态结构(如植物细胞有细胞壁、叶绿体,动物细胞无)和生理功能(如营养方式:植物自养、动物异养)上存在本质差异,因此分类依据是生物的形态结构和生理功能的特征,对应选项C。
【答案】C
【知识点】生物的分类依据
【点评】本题考查生物分类的基础知识点,难度较低,需准确掌握生物分类的核心标准,属于易得分题。
【难度系数】0.8
【解析】生物分类的主要依据是生物的形态结构和生理功能的特征。选项A,生物体体积大小不能作为划分植物和动物类群的依据,例如大型植物的体积可能超过小型动物;选项B,生物繁殖后代的速度与类群划分无直接关联;选项D,生物生活环境的相似程度不是植物和动物分类的核心依据。松、竹、梅作为植物,猪、马、牛作为动物,二者在形态结构(如植物细胞有细胞壁、叶绿体,动物细胞无)和生理功能(如营养方式:植物自养、动物异养)上存在本质差异,因此分类依据是生物的形态结构和生理功能的特征,对应选项C。
【答案】C
【知识点】生物的分类依据
【点评】本题考查生物分类的基础知识点,难度较低,需准确掌握生物分类的核心标准,属于易得分题。
【难度系数】0.8
6. 某同学在野外观察到4种植物M、N、P、Q,于是设计了如图所示二歧分类检索表来分辨它们。下列有关叙述正确的是(

A.植物M一定是被子植物
B.植物N可以用孢子繁殖
C.植物P可能是裸子植物
D.植物Q不可能是水绵
B
)。A.植物M一定是被子植物
B.植物N可以用孢子繁殖
C.植物P可能是裸子植物
D.植物Q不可能是水绵
答案
6. B
解析
【分析】
首先解读二歧分类检索表的逻辑:1a用种子繁殖的植物归为M类,这类植物是种子植物(含裸子植物、被子植物);1b用孢子繁殖的植物进入第2类,2a有根的归为P类,2b无根的进入第3类,3a有茎和叶的归为N类,3b无茎和叶的归为Q类。再逐一分析选项:A选项需判断M的类群,B选项判断N的繁殖方式,C选项判断P的类群,D选项判断Q是否可能为水绵,结合植物类群特征排除错误选项,得出正确答案。
【解析】
1. 解读检索表:
1a用种子繁殖→M:M是种子植物,包括裸子植物和被子植物,并非只有被子植物,故A错误;
1b用孢子繁殖→2:2类为孢子植物;2a有根→P:孢子植物中有根的是蕨类植物,裸子植物属于种子植物,故P不可能是裸子植物,C错误;
2b无根→3:3类为无根的孢子植物;3a有茎和叶→N:N属于孢子植物,因此N用孢子繁殖,B正确;
3b无茎和叶→Q:水绵是藻类植物,无根茎叶分化,因此Q可能是水绵,D错误。
综上,正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
二歧分类检索表、植物的分类
【点评】
本题结合二歧分类检索表考查植物类群的特征,需掌握种子植物、孢子植物的繁殖方式及器官分化特点,通过检索表的分支逻辑分析各植物类群,难度适中,需细心区分不同植物类群的差异。
【难度系数】
0.5
首先解读二歧分类检索表的逻辑:1a用种子繁殖的植物归为M类,这类植物是种子植物(含裸子植物、被子植物);1b用孢子繁殖的植物进入第2类,2a有根的归为P类,2b无根的进入第3类,3a有茎和叶的归为N类,3b无茎和叶的归为Q类。再逐一分析选项:A选项需判断M的类群,B选项判断N的繁殖方式,C选项判断P的类群,D选项判断Q是否可能为水绵,结合植物类群特征排除错误选项,得出正确答案。
【解析】
1. 解读检索表:
1a用种子繁殖→M:M是种子植物,包括裸子植物和被子植物,并非只有被子植物,故A错误;
1b用孢子繁殖→2:2类为孢子植物;2a有根→P:孢子植物中有根的是蕨类植物,裸子植物属于种子植物,故P不可能是裸子植物,C错误;
2b无根→3:3类为无根的孢子植物;3a有茎和叶→N:N属于孢子植物,因此N用孢子繁殖,B正确;
3b无茎和叶→Q:水绵是藻类植物,无根茎叶分化,因此Q可能是水绵,D错误。
综上,正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
二歧分类检索表、植物的分类
【点评】
本题结合二歧分类检索表考查植物类群的特征,需掌握种子植物、孢子植物的繁殖方式及器官分化特点,通过检索表的分支逻辑分析各植物类群,难度适中,需细心区分不同植物类群的差异。
【难度系数】
0.5
7. 图甲是一年生草本植物,以种子繁殖为主,花果期8~11月。青蒿素是从图甲植物中提取出来的一种化学物质,是治疗疟疾的一种特效药。

(1)图乙是使用二歧分类检索表对植物进行分类的示意图,则植物P、Q、R中能代表图甲植物的是植物
(2)请将图乙的检索表转换成文字形式的检索表,写在图丙的方框中。
(3)根据图乙或图丙发现,在对植物分类时,可以先根据能否产生种子分成两类(第一级),然后将能产生种子的植物根据种子是否裸露分成两类(第二级),说明对多种生物编制二歧分类检索表时,是
(4)青蒿素不仅仅是一种抗疟疾的特效药,还对癌症有治疗作用。为探究青蒿素抗癌作用机理,科研人员进行了大量的实验,某实验的结果如下表。将第①组和第③组的实验进行比较,可以说明

(1)图乙是使用二歧分类检索表对植物进行分类的示意图,则植物P、Q、R中能代表图甲植物的是植物
Q
(填字母)。(2)请将图乙的检索表转换成文字形式的检索表,写在图丙的方框中。
(3)根据图乙或图丙发现,在对植物分类时,可以先根据能否产生种子分成两类(第一级),然后将能产生种子的植物根据种子是否裸露分成两类(第二级),说明对多种生物编制二歧分类检索表时,是
逐级
进行的。(4)青蒿素不仅仅是一种抗疟疾的特效药,还对癌症有治疗作用。为探究青蒿素抗癌作用机理,科研人员进行了大量的实验,某实验的结果如下表。将第①组和第③组的实验进行比较,可以说明
青蒿素对癌细胞的繁殖具有抑制作用
。将②③④
这三组实验进行比较,可以说明青蒿素对铁浓度较高的癌细胞的抑制效果最好。答案
7. (1) Q (2) [图1] (3) 逐级 (4) 青蒿素对癌细胞的繁殖具有抑制作用 ②③④
解析
【分析】
首先,第(1)问需明确图甲植物(青蒿)属于被子植物,用种子繁殖,种子外有果皮包被,结合二歧分类检索表的分类逻辑判断对应字母;第(2)问需掌握二歧分类检索表的转换规则,按层级列出分类依据;第(3)问根据检索表的分级结构,明确分类的特点;第(4)问需分析实验变量,对比组间差异得出结论,找到对应实验组。
【解析】
(1)图甲植物为青蒿,属于被子植物,依靠种子繁殖,种子外有果皮包被。二歧分类检索表中,种子植物分为裸子植物(种子裸露)和被子植物(种子有果皮包被),因此对应植物Q。
(2)转换二歧分类检索表时,需按照分类层级,依次列出每一级的分类依据,如先根据有无种子分两类,再对有种子的按种子是否裸露分,最终转换为文字形式的检索表。
(3)从检索表的分级结构可知,编制二歧分类检索表时是逐级进行分类的,每一级依据一个特征将生物分为两类。
(4)第①组与第③组的变量是青蒿素,实验结果差异说明青蒿素对癌细胞的繁殖具有抑制作用;要说明青蒿素对铁浓度较高的癌细胞抑制效果最好,需对比不同铁浓度下添加青蒿素的实验组,即②③④组。
【答案】
(1) Q (2) [图1] (3) 逐级 (4) 青蒿素对癌细胞的繁殖具有抑制作用;②③④
【知识点】
生物分类、科学探究、被子植物特征
【点评】
本题综合考查生物分类检索表的应用和实验探究的分析能力,涵盖植物类群判断、检索表编制、实验变量分析等知识点,需学生具备逻辑分析和知识应用能力,难度适中。
【难度系数】
0.6
首先,第(1)问需明确图甲植物(青蒿)属于被子植物,用种子繁殖,种子外有果皮包被,结合二歧分类检索表的分类逻辑判断对应字母;第(2)问需掌握二歧分类检索表的转换规则,按层级列出分类依据;第(3)问根据检索表的分级结构,明确分类的特点;第(4)问需分析实验变量,对比组间差异得出结论,找到对应实验组。
【解析】
(1)图甲植物为青蒿,属于被子植物,依靠种子繁殖,种子外有果皮包被。二歧分类检索表中,种子植物分为裸子植物(种子裸露)和被子植物(种子有果皮包被),因此对应植物Q。
(2)转换二歧分类检索表时,需按照分类层级,依次列出每一级的分类依据,如先根据有无种子分两类,再对有种子的按种子是否裸露分,最终转换为文字形式的检索表。
(3)从检索表的分级结构可知,编制二歧分类检索表时是逐级进行分类的,每一级依据一个特征将生物分为两类。
(4)第①组与第③组的变量是青蒿素,实验结果差异说明青蒿素对癌细胞的繁殖具有抑制作用;要说明青蒿素对铁浓度较高的癌细胞抑制效果最好,需对比不同铁浓度下添加青蒿素的实验组,即②③④组。
【答案】
(1) Q (2) [图1] (3) 逐级 (4) 青蒿素对癌细胞的繁殖具有抑制作用;②③④
【知识点】
生物分类、科学探究、被子植物特征
【点评】
本题综合考查生物分类检索表的应用和实验探究的分析能力,涵盖植物类群判断、检索表编制、实验变量分析等知识点,需学生具备逻辑分析和知识应用能力,难度适中。
【难度系数】
0.6
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