2. 打扫房间时，小刚用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛。这是因为他擦过的镜面因而带了电，带电体有的性质，所以绒毛被吸在镜面上。

2. 摩擦 吸引轻小物体

【分析】
本题考查摩擦起电及带电体的性质，解题时需先明确摩擦起电的产生原因，再回忆带电体的基本性质。小刚用干绸布擦镜面的过程属于摩擦，会使镜面带电；而带电体具有吸引轻小物体的性质，细小绒毛属于轻小物体，因此会被吸附在镜面上。
【解析】
当两个不同物体相互摩擦时，会发生电荷转移，使物体带电，这就是摩擦起电现象。小刚用干绸布擦穿衣镜，镜面与干绸布摩擦，因此镜面因摩擦而带了电；带电体具有吸引轻小物体的性质，细小绒毛属于轻小物体，所以会被带电的镜面吸引，粘在镜面上。
【答案】
摩擦；吸引轻小物体
【知识点】
摩擦起电；带电体的性质
【点评】
本题结合生活实例考查基础电学知识，贴近生活，难度较低，只要掌握摩擦起电和带电体的基本性质即可轻松解答。
【难度系数】
0.9

3. 有A、B、C三个带电小球，如果小球A带正电荷，小球C吸引小球B，小球B排斥小球A，那么小球B带电荷，小球C带电荷。（均选填“正”或“负”）

3. 正 负

【分析】首先明确电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。已知A带正电，小球B排斥A，根据“排斥必同种电荷”可判断B的电荷种类；再根据小球C吸引B，结合B的电荷种类，利用“异种电荷相互吸引”即可判断C的电荷种类。
【解析】根据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。已知小球A带正电荷，小球B排斥A，说明B与A带同种电荷，因此小球B带正电荷；又因为小球C吸引小球B，且三个小球均带电，所以C与B带异种电荷，故小球C带负电荷。
【答案】正 负
【知识点】电荷间的相互作用
【点评】本题考查电荷间相互作用规律的基础应用，核心是牢记“排斥一定是同种电荷，吸引在均带电的情况下是异种电荷”，属于简单的概念应用题。
【难度系数】0.2

4. 是实验室常用的器材，它叫做，它是根据的原理来工作的。除了可以判断物体是否带电，还可以(间接)判断物体。

4. 验电器 同种电荷互相排斥 带电种类(让验电器先带上已知正或负的电荷)

【分析】
首先观察图中的器材，它是实验室常用的验电器。解题时需回忆验电器的相关知识：先识别器材名称，再明确其工作原理，最后掌握它的额外用途。思考逻辑为：先判断器材类型，再对应其原理和功能，即可得出答案。
【解析】
1. 器材识别：图中的器材是验电器，是实验室用于检验物体是否带电的仪器。
2. 工作原理：当带电体接触验电器的金属球时，电荷会传导至金属箔片，两片金属箔带同种电荷，根据同种电荷互相排斥的原理，箔片会张开，以此判断物体是否带电。
3. 额外用途：若先让验电器带上已知电性的电荷，再接触被测物体，可根据金属箔片张角的变化，间接判断被测物体的带电种类。
【答案】
验电器 同种电荷互相排斥 带电种类
【知识点】
验电器的原理 验电器的使用
【点评】
本题考查验电器的基础知识点，属于电学入门的识记类题目，需牢记验电器的名称、工作原理及用途，难度较低。
【难度系数】
0.8

5. 图13-1-2是部分不同物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的排序图，毛皮与图中的摩擦最容易起电，且它们摩擦后毛皮带（选填“正”或“负”）电荷。

5. 梳子 正

【分析】首先观察题图，箭头向右表示物质对核外电子的束缚能力逐渐增强，向左则减弱。两种物质原子核对核外电子的束缚能力差异越大，摩擦时越容易发生电子转移，越容易起电。摩擦起电的本质是电子的转移，束缚电子能力弱的物质会失去电子带正电，束缚能力强的物质会得到电子带负电。
【解析】由题图可知，从左到右，物质对核外电子的束缚能力逐渐增强，毛皮的束缚能力最弱，梳子的束缚能力最强，因此毛皮与梳子的束缚能力差异最大，摩擦时最容易发生电子转移，最容易起电。当毛皮与梳子摩擦时，由于毛皮对核外电子的束缚能力比梳子弱，毛皮会失去电子，从而带正电荷。
【答案】梳子；正
【知识点】摩擦起电；原子核对电子的束缚能力
【点评】本题考查摩擦起电的原理，核心是理解不同物质原子核对核外电子束缚能力的差异与摩擦起电的关系，属于基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】0.6

6. 雷电现象常会导致高大建筑物发生火灾或其他灾难，为此高大建筑物的顶端都必须安装，它是由一根立起来的金属天线，通过较粗的金属线与大地相连组成。雷雨天（选填“应该”或“千万不要”）到大树下避雨。

6. 避雷针 千万不要

【分析】
本题考查雷电防护的相关常识，解题思路为：1. 高大建筑物顶端需安装防雷装置，该装置是避雷针，作用是将雷电导入大地以保护建筑；2. 雷雨天大树较高且潮湿，易成为雷电放电通道，因此不能在大树下避雨，需选“千万不要”。
【解析】
为防止雷电对高大建筑物造成危害，其顶端应安装避雷针，避雷针通过粗金属线与大地相连，可将雷电电流导入大地；雷雨天时，大树是导体且高度突出，易吸引雷电，因此千万不要到大树下避雨。
【答案】
避雷针；千万不要
【知识点】
雷电防护常识
【点评】
本题结合生活实际考查防雷知识，属于基础常识题，贴近生活，难度较低。
【难度系数】
0.8

7. 用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器上端的金属球，验电器下端的金属箔会张开一定的角度，对这一现象的正确解释是（）。

A.橡胶棒上的质子转移到金属箔上
B.两片金属箔都带上正电荷相互排斥而张开
C.验电器上的电子转移到橡胶棒上
D.两片金属箔都带上负电荷相互排斥而张开

7. D

【分析】
要解决这道题，需明确两个核心知识点：一是摩擦起电的本质（转移的是电子而非质子），二是验电器的工作原理（同种电荷相互排斥）。首先回忆：毛皮与橡胶棒摩擦时，橡胶棒束缚电子的能力更强，会得到电子带负电；当带负电的橡胶棒接触验电器金属球时，橡胶棒上多余的电子会转移到验电器的金属箔上，使两片金属箔都带上负电荷，同种电荷相互排斥，因此金属箔张开。再逐一分析选项：A选项错误，质子不会发生转移；B选项错误，金属箔带负电而非正电；C选项错误，是橡胶棒的电子转移到验电器，而非验电器的电子转移到橡胶棒；D选项符合上述分析，正确。
【解析】
1. 摩擦起电的本质：毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒得到电子带负电，转移的是电子，质子不会移动，故A选项错误。
2. 接触带电的过程：带负电的橡胶棒接触验电器金属球，橡胶棒上的多余电子转移到验电器的金属箔上，使两片金属箔都带上负电荷，并非验电器的电子转移到橡胶棒，故C选项错误。
3. 验电器的原理：同种电荷相互排斥，两片金属箔带负电，相互排斥而张开，因此B选项错误，D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
摩擦起电、电荷间的相互作用、验电器原理
【点评】
本题考查静电现象的基础知识点，核心是理解摩擦起电的本质（电子转移）和验电器的工作原理，属于对基础概念的应用，难度不大，需注意区分转移的电荷类型和带电的正负。
【难度系数】
0.6

8. 人类对原子结构的认识始于对静电现象的研究，下列说法中正确的是()。

A.摩擦起电创造了电荷
B.自然界只存在正、负两种电荷
C.同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥
D.从静电现象可以认识到，原子核是可分的

8. B

【分析】
本题考查静电现象与原子结构的基础知识点，解题时需逐一分析每个选项，结合相关物理概念判断正误：回忆摩擦起电的本质、电荷的种类、电荷间的作用规律，以及原子结构认识的相关史实，对应各选项排查错误。
【解析】
选项A：摩擦起电的实质是电子在物体间的转移，电荷不会被创造，仅从一个物体转移到另一个物体，因此A错误；
选项B：自然界经大量实验验证，只存在正、负两种电荷，因此B正确；
选项C：电荷间的相互作用规律为“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”，选项表述相反，因此C错误；
选项D：静电现象体现电荷的转移，无法说明原子核可分，原子核可分是通过天然放射现象等后续研究认识到的，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
静电现象、电荷的种类、电荷间的相互作用
【点评】
本题为基础概念题，侧重考查对静电相关基础知识的准确记忆，需区分摩擦起电的本质、电荷间的作用规律及原子结构认识的相关史实，难度较低。
【难度系数】
0.8