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9. 下列现象中，不 属 于 摩擦起电的是（
A.用与头发摩擦过的钢笔杆能够将碎纸屑吸引起来
B.磁铁能把铁钉吸起来
C.用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附着许多细微脏物
D.在干燥的天气中脱毛衣时，听到轻微的“噼啪”声，在夜晚甚至能看见火花
B
）。A.用与头发摩擦过的钢笔杆能够将碎纸屑吸引起来
B.磁铁能把铁钉吸起来
C.用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附着许多细微脏物
D.在干燥的天气中脱毛衣时，听到轻微的“噼啪”声，在夜晚甚至能看见火花
答案
9. B
解析
【分析】首先明确摩擦起电的定义：两种不同物体相互摩擦后，物体能吸引轻小物体的现象，本质是电荷的转移，属于静电现象；而磁现象是磁体对铁磁性物质的吸引作用，与电无关。接下来分析各选项：A选项中钢笔杆与头发摩擦后带电，吸引碎纸屑，属于摩擦起电；B选项磁铁吸铁钉是磁体的磁性作用，不属于摩擦起电；C选项毛刷与衣服摩擦带电，吸附脏物，属于摩擦起电；D选项脱毛衣时的静电放电现象，属于摩擦起电。因此需选出不属于摩擦起电的选项。
【解析】摩擦起电是通过摩擦使物体带电，带电体具有吸引轻小物体的性质，属于静电现象。A选项：钢笔杆与头发摩擦后带电，能够吸引碎纸屑，是摩擦起电现象；B选项：磁铁吸引铁钉是利用磁体的磁性，属于磁现象，与摩擦起电无关；C选项：干燥的毛刷与毛料衣服摩擦后带电，带电体吸附细微脏物，属于摩擦起电现象；D选项：干燥天气脱毛衣时，毛衣与内衣摩擦起电，放电产生“噼啪”声和火花，属于摩擦起电现象。综上，不属于摩擦起电的是B选项。
【答案】B
【知识点】摩擦起电、磁现象
【点评】本题考查摩擦起电的判断，属于初中物理电学基础题，关键是区分摩擦起电的静电现象和磁体的磁性现象，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8
【解析】摩擦起电是通过摩擦使物体带电，带电体具有吸引轻小物体的性质，属于静电现象。A选项：钢笔杆与头发摩擦后带电，能够吸引碎纸屑，是摩擦起电现象；B选项：磁铁吸引铁钉是利用磁体的磁性，属于磁现象，与摩擦起电无关；C选项：干燥的毛刷与毛料衣服摩擦后带电，带电体吸附细微脏物，属于摩擦起电现象；D选项：干燥天气脱毛衣时，毛衣与内衣摩擦起电，放电产生“噼啪”声和火花，属于摩擦起电现象。综上，不属于摩擦起电的是B选项。
【答案】B
【知识点】摩擦起电、磁现象
【点评】本题考查摩擦起电的判断，属于初中物理电学基础题，关键是区分摩擦起电的静电现象和磁体的磁性现象，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8
10. 在干燥的季节里，人们穿着化纤面料的衣服时，衣服常会吸附在身上。请解释这种现象产生的原因。
答案
10. 干燥的季节容易发生摩擦起电现象，人体和衣服带异种电荷相互吸引
解析
【分析】
首先观察到的现象是化纤衣服吸附在身上，该现象属于静电相关的物理现象。思考其产生原因：干燥环境下，化纤衣服与人体摩擦时会发生电荷转移（摩擦起电），使人体和衣服带上异种电荷，再结合电荷间的相互作用规律即可解释该现象。
【解析】
干燥季节空气湿度小，化纤衣服与人体摩擦时，由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同，会发生电子的转移，即发生摩擦起电现象，最终人体和化纤衣服分别带上异种电荷；根据电荷间的相互作用规律：异种电荷相互吸引，因此衣服会吸附在身上。
【答案】
干燥的季节容易发生摩擦起电现象，人体和衣服带异种电荷相互吸引
【知识点】
摩擦起电、电荷间的相互作用
【点评】
本题结合生活中的常见静电现象，考查摩擦起电和电荷相互作用的基础知识点，将物理知识与生活实际结合，注重基础应用，难度适中。
【难度系数】
0.3
首先观察到的现象是化纤衣服吸附在身上，该现象属于静电相关的物理现象。思考其产生原因：干燥环境下，化纤衣服与人体摩擦时会发生电荷转移（摩擦起电），使人体和衣服带上异种电荷，再结合电荷间的相互作用规律即可解释该现象。
【解析】
干燥季节空气湿度小，化纤衣服与人体摩擦时，由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同，会发生电子的转移，即发生摩擦起电现象，最终人体和化纤衣服分别带上异种电荷；根据电荷间的相互作用规律：异种电荷相互吸引，因此衣服会吸附在身上。
【答案】
干燥的季节容易发生摩擦起电现象，人体和衣服带异种电荷相互吸引
【知识点】
摩擦起电、电荷间的相互作用
【点评】
本题结合生活中的常见静电现象，考查摩擦起电和电荷相互作用的基础知识点，将物理知识与生活实际结合，注重基础应用，难度适中。
【难度系数】
0.3
11. 在桌子上放两摞书，把一块干净的玻璃垫起来，使玻璃离开桌面2～4 cm，在宽约0.5 cm的纸条上画出各种舞姿的人形，用剪刀剪下这些人形，放在玻璃板下面。然后用一块硬泡沫塑料在玻璃板上迅速来回摩擦，如图13-1-3所示，你会看到什么现象？小纸人翩翩起舞了吗？请解释这种现象的原因。
答案
11. 硬泡沫塑料在玻璃板上迅速来回摩擦后，玻璃板带上静电，带电体吸引轻小物体，因此吸引小纸人
解析
【分析】
要解释该实验现象，需结合静电相关知识逐步推导：首先，硬泡沫塑料与玻璃板摩擦会发生摩擦起电，使玻璃板带电；其次，带电体具有吸引轻小物体的性质，小纸人是轻小物体，会被带电的玻璃板吸引；小纸人接触玻璃板后会带上与玻璃板相同的电荷，根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，小纸人会被弹开；之后小纸人上的电荷逐渐流失，又会再次被吸引，如此反复就会看到小纸人“翩翩起舞”。
【解析】
1. 摩擦起电：用硬泡沫塑料在玻璃板上迅速来回摩擦，硬泡沫与玻璃板间发生摩擦，使玻璃板带上静电；
2. 带电体的性质：带电体能够吸引轻小的不带电物体，小纸人属于轻小物体，因此会被带电的玻璃板吸引；
3. 电荷间的相互作用：小纸人接触带电玻璃板后，会带上与玻璃板相同的电荷，同种电荷相互排斥，小纸人被弹开；
4. 电荷流失：小纸人上的电荷会逐渐转移到空气中，电荷减少后，小纸人再次被带电玻璃板吸引，如此反复，就会看到小纸人不断被吸引、弹开，呈现“翩翩起舞”的现象。
【答案】
会看到小纸人翩翩起舞。原因是硬泡沫塑料与玻璃板摩擦后，玻璃板带上静电，带电体能够吸引轻小物体，小纸人被吸引后带上同种电荷，同种电荷相互排斥，小纸人又被弹开，如此反复，所以小纸人会翩翩起舞。
【知识点】
摩擦起电、带电体性质、电荷间相互作用
【点评】
本题结合实验考查静电知识，将抽象的静电规律与直观实验现象结合，帮助学生理解相关物理原理，注重知识的实际应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解释该实验现象，需结合静电相关知识逐步推导：首先，硬泡沫塑料与玻璃板摩擦会发生摩擦起电，使玻璃板带电；其次，带电体具有吸引轻小物体的性质，小纸人是轻小物体，会被带电的玻璃板吸引；小纸人接触玻璃板后会带上与玻璃板相同的电荷，根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，小纸人会被弹开；之后小纸人上的电荷逐渐流失，又会再次被吸引，如此反复就会看到小纸人“翩翩起舞”。
【解析】
1. 摩擦起电：用硬泡沫塑料在玻璃板上迅速来回摩擦，硬泡沫与玻璃板间发生摩擦，使玻璃板带上静电；
2. 带电体的性质：带电体能够吸引轻小的不带电物体，小纸人属于轻小物体，因此会被带电的玻璃板吸引；
3. 电荷间的相互作用：小纸人接触带电玻璃板后，会带上与玻璃板相同的电荷，同种电荷相互排斥，小纸人被弹开；
4. 电荷流失：小纸人上的电荷会逐渐转移到空气中，电荷减少后，小纸人再次被带电玻璃板吸引，如此反复，就会看到小纸人不断被吸引、弹开，呈现“翩翩起舞”的现象。
【答案】
会看到小纸人翩翩起舞。原因是硬泡沫塑料与玻璃板摩擦后，玻璃板带上静电，带电体能够吸引轻小物体，小纸人被吸引后带上同种电荷，同种电荷相互排斥，小纸人又被弹开，如此反复，所以小纸人会翩翩起舞。
【知识点】
摩擦起电、带电体性质、电荷间相互作用
【点评】
本题结合实验考查静电知识，将抽象的静电规律与直观实验现象结合，帮助学生理解相关物理原理，注重知识的实际应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
12. 小宇参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻的印象，回来后他把实验情境绘成一幅平面示意图，如图13-1-4所示。图中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝悬吊的带正电的小球。先后将小球B悬吊在距离A球远近不同的$P_1$、$P_2$、$P_3$处，小球B均不同程度地偏离竖直方向。
（1）小球B偏离竖直方向的原因是什么？
（2）仔细观察图13-1-4，你还有什么发现？
13. 你了解哪些静电在生活和生产中的应用？完成下表的填写。
| 应用名称 | 目 的 | 作 用 | 材料种类 |
| --- | --- | --- | --- |
| 例：电脑机房铺设特定材质的地板 | 防止静电产生 | 能够有效地减少或消除静电的产生和积聚，从而减少对电子设备和元件的干扰和损坏 | 陶瓷、塑料、木材 |
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（1）小球B偏离竖直方向的原因是什么？
（2）仔细观察图13-1-4，你还有什么发现？
13. 你了解哪些静电在生活和生产中的应用？完成下表的填写。
| 应用名称 | 目 的 | 作 用 | 材料种类 |
| --- | --- | --- | --- |
| 例：电脑机房铺设特定材质的地板 | 防止静电产生 | 能够有效地减少或消除静电的产生和积聚，从而减少对电子设备和元件的干扰和损坏 | 陶瓷、塑料、木材 |
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答案
12.（1）同种电荷互相排斥 （2）小球 B 距 A 球越远，偏离竖直方向角度越小，说明排斥作用力越弱 13. 略
解析
【分析】
对于第12题，首先明确A、B均带正电，依据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，这是小球偏离竖直方向的原因；观察三个位置P₁、P₂、P₃，小球B距A球的远近不同，偏离竖直方向的角度不同，距离越远角度越小，可得出作用力与电荷间距离的关系。第13题需结合所学知识列举生活和生产中静电的应用，填写对应表格即可。
【解析】
12.（1）A和B都带正电，根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，因此小球B受到A的排斥力，偏离竖直方向。（2）观察图中P₁、P₂、P₃三个位置，小球B距A球越远，偏离竖直方向的角度越小，说明同种电荷间的排斥作用力越弱。13. 列举生活和生产中静电的应用，如静电除尘、静电复印等，填写对应表格即可（参考答案为略）。
【答案】
12.（1）同种电荷互相排斥；（2）小球B距A球越远，偏离竖直方向角度越小，说明排斥作用力越弱；13. 略
【知识点】
电荷间的相互作用、静电现象、静电的应用
【点评】
本题结合静电实验考查电荷间的作用规律，以及静电的实际应用，需要学生观察实验现象并联系知识点分析，难度适中，注重基础知识的应用。
【难度系数】
0.6
对于第12题，首先明确A、B均带正电，依据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，这是小球偏离竖直方向的原因；观察三个位置P₁、P₂、P₃，小球B距A球的远近不同，偏离竖直方向的角度不同，距离越远角度越小，可得出作用力与电荷间距离的关系。第13题需结合所学知识列举生活和生产中静电的应用，填写对应表格即可。
【解析】
12.（1）A和B都带正电，根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，因此小球B受到A的排斥力，偏离竖直方向。（2）观察图中P₁、P₂、P₃三个位置，小球B距A球越远，偏离竖直方向的角度越小，说明同种电荷间的排斥作用力越弱。13. 列举生活和生产中静电的应用，如静电除尘、静电复印等，填写对应表格即可（参考答案为略）。
【答案】
12.（1）同种电荷互相排斥；（2）小球B距A球越远，偏离竖直方向角度越小，说明排斥作用力越弱；13. 略
【知识点】
电荷间的相互作用、静电现象、静电的应用
【点评】
本题结合静电实验考查电荷间的作用规律，以及静电的实际应用，需要学生观察实验现象并联系知识点分析，难度适中，注重基础知识的应用。
【难度系数】
0.6
