登录
第3课时 耳与听觉 保护耳的健康
课时要点梳理
掌握课时要点，梳理新知
1. 耳包括、和三部分。如图所示为耳的结构:①是、②是外耳道、③是、④是、⑤是半规管、⑥是、⑦是、⑧是。
2. 听觉的形成:外界的声波经过传入中耳,引起振动,振动经过听小骨的传递和放大后传入内耳,刺激耳蜗内的产生与听觉有关的神经冲动。这些神经冲动再由传递到大脑皮质的,形成听觉。
3. 耳的卫生保健:遇到巨大声响时,要迅速张口或,以维持鼓膜两侧气压的平衡,防止震破鼓膜;鼻、咽部有炎症时,要及时就诊,以免引发。另外,要或消除周围环境的噪声。
4. 儿童、青少年正处在身体的生长发育阶段,生病时要避免使用药物;戴耳机听音乐时要选择的音量且时间不宜过长。
课时要点梳理
掌握课时要点，梳理新知
1. 耳包括、和三部分。如图所示为耳的结构:①是、②是外耳道、③是、④是、⑤是半规管、⑥是、⑦是、⑧是。
2. 听觉的形成:外界的声波经过传入中耳,引起振动,振动经过听小骨的传递和放大后传入内耳,刺激耳蜗内的产生与听觉有关的神经冲动。这些神经冲动再由传递到大脑皮质的,形成听觉。
3. 耳的卫生保健:遇到巨大声响时,要迅速张口或,以维持鼓膜两侧气压的平衡,防止震破鼓膜;鼻、咽部有炎症时,要及时就诊,以免引发。另外,要或消除周围环境的噪声。
4. 儿童、青少年正处在身体的生长发育阶段,生病时要避免使用药物;戴耳机听音乐时要选择的音量且时间不宜过长。
答案
1. 外耳；中耳；内耳；鼓膜；耳廓；听小骨；位听神经（听神经）；耳蜗；咽鼓管
2. 外耳道；鼓膜；听觉感受器；听神经（位听神经）；听觉中枢
3. 闭嘴、堵耳；中耳炎；控制
4. 耳毒性；适宜（合适）
2. 外耳道；鼓膜；听觉感受器；听神经（位听神经）；听觉中枢
3. 闭嘴、堵耳；中耳炎；控制
4. 耳毒性；适宜（合适）
解析
【分析】
本题考查耳的结构、听觉的形成以及耳的卫生保健相关知识点，解题时需先明确耳的三部分结构，对应图中标号识别各结构名称，再结合听觉形成过程、耳保健要点逐一解答，准确识记相关基础概念即可完成作答。
【解析】
1. 耳的结构分为外耳、中耳、内耳三部分；结合图示标号，①是鼓膜，②是外耳道，③是耳廓，④是听小骨，⑤是半规管，⑥是听神经，⑦是耳蜗，⑧是咽鼓管。
2. 听觉形成过程：外界声波经外耳道传入中耳，引起鼓膜振动；振动经听小骨传递放大后传入内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动，神经冲动经听神经传递到大脑皮质的听觉中枢，形成听觉。
3. 耳的卫生保健：遇到巨大声响时，迅速张口或闭嘴、堵耳，维持鼓膜两侧气压平衡，防止震破鼓膜；鼻、咽部炎症易引发中耳炎，需及时就诊；同时要控制或消除环境噪声。
4. 儿童青少年需避免使用耳毒性药物，戴耳机时选择适宜音量且时间不宜过长。
【答案】
1. 外耳；中耳；内耳；鼓膜；耳廓；听小骨；听神经；耳蜗；咽鼓管
2. 外耳道；鼓膜；听觉感受器；听神经；听觉中枢
3. 闭嘴、堵耳；中耳炎；控制
4. 耳毒性；适宜
【知识点】
耳的结构、听觉的形成、耳的卫生保健
【点评】
本题为基础识记类题目，围绕耳的核心知识点展开，考查教材基础内容，注重对基础知识的巩固，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查耳的结构、听觉的形成以及耳的卫生保健相关知识点，解题时需先明确耳的三部分结构，对应图中标号识别各结构名称，再结合听觉形成过程、耳保健要点逐一解答，准确识记相关基础概念即可完成作答。
【解析】
1. 耳的结构分为外耳、中耳、内耳三部分；结合图示标号，①是鼓膜，②是外耳道，③是耳廓，④是听小骨，⑤是半规管，⑥是听神经，⑦是耳蜗，⑧是咽鼓管。
2. 听觉形成过程：外界声波经外耳道传入中耳，引起鼓膜振动；振动经听小骨传递放大后传入内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动，神经冲动经听神经传递到大脑皮质的听觉中枢，形成听觉。
3. 耳的卫生保健：遇到巨大声响时，迅速张口或闭嘴、堵耳，维持鼓膜两侧气压平衡，防止震破鼓膜；鼻、咽部炎症易引发中耳炎，需及时就诊；同时要控制或消除环境噪声。
4. 儿童青少年需避免使用耳毒性药物，戴耳机时选择适宜音量且时间不宜过长。
【答案】
1. 外耳；中耳；内耳；鼓膜；耳廓；听小骨；听神经；耳蜗；咽鼓管
2. 外耳道；鼓膜；听觉感受器；听神经；听觉中枢
3. 闭嘴、堵耳；中耳炎；控制
4. 耳毒性；适宜
【知识点】
耳的结构、听觉的形成、耳的卫生保健
【点评】
本题为基础识记类题目，围绕耳的核心知识点展开，考查教材基础内容，注重对基础知识的巩固，难度较低。
【难度系数】
0.8
1 耳包括外耳、中耳和内耳三部分，其中内耳的结构包括 （
A.耳郭、外耳道、鼓膜
B.鼓膜、听小骨、鼓室
C.耳蜗、听小骨、前庭
D.半规管、前庭、耳蜗
D
）A.耳郭、外耳道、鼓膜
B.鼓膜、听小骨、鼓室
C.耳蜗、听小骨、前庭
D.半规管、前庭、耳蜗
答案
1.D
解析
【分析】
要解答本题，需先明确耳的三部分组成（外耳、中耳、内耳），再分别识记每部分包含的结构，最后对照选项逐一排除错误项，选出属于内耳的结构。
【解析】
耳分为外耳、中耳、内耳三部分：
1. 外耳由耳郭和外耳道组成；
2. 中耳由鼓膜、听小骨、鼓室组成；
3. 内耳由半规管、前庭、耳蜗组成。
对选项逐一分析：
A选项的耳郭、外耳道属于外耳，鼓膜属于中耳，不符合题意；
B选项的鼓膜、听小骨、鼓室均属于中耳，不符合题意；
C选项的听小骨属于中耳，不符合题意；
D选项的半规管、前庭、耳蜗均属于内耳，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
耳的结构
【点评】
本题考查耳的结构分类，属于生物学科的基础识记题，需准确区分外耳、中耳、内耳的组成结构，难度较低，是学生应掌握的核心基础知识点。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需先明确耳的三部分组成（外耳、中耳、内耳），再分别识记每部分包含的结构，最后对照选项逐一排除错误项，选出属于内耳的结构。
【解析】
耳分为外耳、中耳、内耳三部分：
1. 外耳由耳郭和外耳道组成；
2. 中耳由鼓膜、听小骨、鼓室组成；
3. 内耳由半规管、前庭、耳蜗组成。
对选项逐一分析：
A选项的耳郭、外耳道属于外耳，鼓膜属于中耳，不符合题意；
B选项的鼓膜、听小骨、鼓室均属于中耳，不符合题意；
C选项的听小骨属于中耳，不符合题意；
D选项的半规管、前庭、耳蜗均属于内耳，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
耳的结构
【点评】
本题考查耳的结构分类，属于生物学科的基础识记题，需准确区分外耳、中耳、内耳的组成结构，难度较低，是学生应掌握的核心基础知识点。
【难度系数】
0.8
2 在耳的结构中能够传递和放大振动的是（
A.耳郭
B.听小骨
C.耳蜗
D.鼓膜
B
）A.耳郭
B.听小骨
C.耳蜗
D.鼓膜
答案
2.B
解析
【分析】要解答本题，需先明确耳各结构的功能，题目要求选出能传递和放大振动的结构，需回忆：耳郭负责收集声波，鼓膜接受声波刺激产生振动，听小骨将鼓膜的振动传递并放大，耳蜗内有听觉感受器，可将振动转化为神经冲动。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】逐一分析各选项：A选项，耳郭的功能是收集外界声波，不具备传递和放大振动的作用，不符合题意；B选项，听小骨的作用是将鼓膜产生的振动传递并放大，符合题目要求；C选项，耳蜗是听觉感受器所在部位，主要功能是将振动转化为神经冲动，不承担传递和放大振动的功能，不符合题意；D选项，鼓膜仅能接受声波产生振动，无法完成振动的传递和放大，不符合题意。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】耳的结构与功能；听觉的形成
【点评】本题考查耳的结构及对应功能，属于初中生物的基础知识点，需准确区分各结构的作用，是听觉相关知识的典型考题，难度适中偏易。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：A选项，耳郭的功能是收集外界声波，不具备传递和放大振动的作用，不符合题意；B选项，听小骨的作用是将鼓膜产生的振动传递并放大，符合题目要求；C选项，耳蜗是听觉感受器所在部位，主要功能是将振动转化为神经冲动，不承担传递和放大振动的功能，不符合题意；D选项，鼓膜仅能接受声波产生振动，无法完成振动的传递和放大，不符合题意。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】耳的结构与功能；听觉的形成
【点评】本题考查耳的结构及对应功能，属于初中生物的基础知识点，需准确区分各结构的作用，是听觉相关知识的典型考题，难度适中偏易。
【难度系数】0.7
3 [2025泗洪期中]某同学坐过山车时，因为害怕而闭上眼睛，但仍能感觉到过山车的翻滚、左右转动以及加速和减速，与此有关的结构是（
A.鼓膜和听小骨
B.听小骨和耳蜗
C.前庭和半规管
D.半规管和耳蜗
C
）A.鼓膜和听小骨
B.听小骨和耳蜗
C.前庭和半规管
D.半规管和耳蜗
答案
3.C
解析
【分析】
要解答本题，需先明确耳各结构的功能：鼓膜和听小骨负责传导声波，耳蜗是听觉感受器，前庭和半规管属于位觉感受器，能感知头部的位置变动、运动状态（如翻滚、转动、加速减速等）。据此逐一分析选项，排除不符合的选项，选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 鼓膜和听小骨的作用是传导声波，无法感知过山车的运动状态，不符合题意，排除；
B. 听小骨负责传导声波，耳蜗是产生听觉的结构，二者均与感知运动无关，不符合题意，排除；
C. 前庭和半规管能感知头部的翻滚、左右转动以及加速、减速等运动状态，符合题意；
D. 耳蜗是听觉感受器，与感知运动无关，不符合题意，排除。
【答案】
C
【知识点】
耳的结构与功能；前庭和半规管的功能
【点评】
本题考查耳的相关结构功能，属于基础识记类题目，需区分听觉结构和位觉结构的功能，难度较低，学生掌握前庭、半规管的作用即可正确作答。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需先明确耳各结构的功能：鼓膜和听小骨负责传导声波，耳蜗是听觉感受器，前庭和半规管属于位觉感受器，能感知头部的位置变动、运动状态（如翻滚、转动、加速减速等）。据此逐一分析选项，排除不符合的选项，选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 鼓膜和听小骨的作用是传导声波，无法感知过山车的运动状态，不符合题意，排除；
B. 听小骨负责传导声波，耳蜗是产生听觉的结构，二者均与感知运动无关，不符合题意，排除；
C. 前庭和半规管能感知头部的翻滚、左右转动以及加速、减速等运动状态，符合题意；
D. 耳蜗是听觉感受器，与感知运动无关，不符合题意，排除。
【答案】
C
【知识点】
耳的结构与功能；前庭和半规管的功能
【点评】
本题考查耳的相关结构功能，属于基础识记类题目，需区分听觉结构和位觉结构的功能，难度较低，学生掌握前庭、半规管的作用即可正确作答。
【难度系数】
0.7
4 下列做法有利于眼或耳卫生保健的是（
A.连续看书45 min后要远眺几分钟
B.长时间看手机、玩电脑
C.耳内经常塞着耳机听音乐
D.脏水进入外耳道不及时清洁
A
）A.连续看书45 min后要远眺几分钟
B.长时间看手机、玩电脑
C.耳内经常塞着耳机听音乐
D.脏水进入外耳道不及时清洁
答案
4.A
解析
【分析】本题考查眼和耳的卫生保健知识，需逐一判断选项是否符合卫生保健要求，正确做法是保护眼或耳的，错误做法会损伤眼或耳，据此选出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：连续看书45分钟后远眺，可调节眼部肌肉，缓解眼疲劳，预防近视，属于正确的眼卫生保健做法；
B选项：长时间看手机、玩电脑会导致眼部过度疲劳，增加近视等眼部问题的风险，不利于眼卫生；
C选项：经常用耳机听音乐，易损伤鼓膜，影响听力，不利于耳卫生；
D选项：脏水进入外耳道不及时清洁，可能引发外耳道感染或中耳炎，不利于耳卫生。
综上，只有A选项符合眼或耳的卫生保健要求。
【答案】A
【知识点】眼的卫生保健；耳的卫生保健
【点评】本题为基础常识题，考查学生对眼和耳日常保健知识的掌握，属于生物学科健康生活模块的基础考点，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项：
A选项：连续看书45分钟后远眺，可调节眼部肌肉，缓解眼疲劳，预防近视，属于正确的眼卫生保健做法；
B选项：长时间看手机、玩电脑会导致眼部过度疲劳，增加近视等眼部问题的风险，不利于眼卫生；
C选项：经常用耳机听音乐，易损伤鼓膜，影响听力，不利于耳卫生；
D选项：脏水进入外耳道不及时清洁，可能引发外耳道感染或中耳炎，不利于耳卫生。
综上，只有A选项符合眼或耳的卫生保健要求。
【答案】A
【知识点】眼的卫生保健；耳的卫生保健
【点评】本题为基础常识题，考查学生对眼和耳日常保健知识的掌握，属于生物学科健康生活模块的基础考点，难度较低。
【难度系数】0.8
5 某人发生听觉障碍后去医院就诊，发现大脑和耳的结构并无损伤，发病部位可能是 （
A.听神经
B.中耳
C.鼓膜
D.耳蜗
A
）A.听神经
B.中耳
C.鼓膜
D.耳蜗
答案
5.A
解析
【分析】首先回忆听觉的形成过程：外界声波经外耳道传到鼓膜，鼓膜振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动，神经冲动通过听神经传递到大脑皮层的听觉中枢，最终形成听觉。题干明确大脑和耳的结构无损伤，因此需排除耳结构（鼓膜、中耳、耳蜗均属于耳结构）和大脑的问题，剩余可能的发病部位是传导神经冲动的听神经。
【解析】听觉形成的路径为：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗（感受器）→听神经→大脑皮层听觉中枢。题干指出大脑和耳结构无损伤，中耳（B）、鼓膜（C）、耳蜗（D）都属于耳结构，可直接排除；听神经负责传递耳蜗产生的神经冲动，若听神经受损，神经冲动无法传到大脑皮层听觉中枢，会导致听觉障碍，符合题意，因此选A。
【答案】A
【知识点】听觉的形成；耳的结构与功能
【点评】本题考查听觉形成的过程，核心是明确听觉形成的各个环节及各结构的功能，需准确区分耳结构、神经在听觉形成中的作用，抓住题干“大脑和耳结构无损伤”的关键条件即可解题，属于基础知识点的应用。
【难度系数】0.5
【解析】听觉形成的路径为：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗（感受器）→听神经→大脑皮层听觉中枢。题干指出大脑和耳结构无损伤，中耳（B）、鼓膜（C）、耳蜗（D）都属于耳结构，可直接排除；听神经负责传递耳蜗产生的神经冲动，若听神经受损，神经冲动无法传到大脑皮层听觉中枢，会导致听觉障碍，符合题意，因此选A。
【答案】A
【知识点】听觉的形成；耳的结构与功能
【点评】本题考查听觉形成的过程，核心是明确听觉形成的各个环节及各结构的功能，需准确区分耳结构、神经在听觉形成中的作用，抓住题干“大脑和耳结构无损伤”的关键条件即可解题，属于基础知识点的应用。
【难度系数】0.5
耳朵是我们感知世界的窗口，保护听力健康至关重要。据此回答6～7题。
6 新情境 生活实践 遇到巨大声响时，为保护鼓膜，应该（
① 迅速张口
② 张口并用双手捂住耳朵
③ 迅速闭嘴
④ 闭嘴并用双手捂住耳朵
A. ①②
B. ①③
C. ①④
D. ②③
7 人患咽喉炎容易引起中耳炎，原因是（
A. 外耳道与咽喉相通
B. 鼓室通过咽鼓管与咽部相通
C. 人的五官是相互连通的
D. 细菌、病毒会经血液流到中耳
6 新情境 生活实践 遇到巨大声响时，为保护鼓膜，应该（
C
）① 迅速张口
② 张口并用双手捂住耳朵
③ 迅速闭嘴
④ 闭嘴并用双手捂住耳朵
A. ①②
B. ①③
C. ①④
D. ②③
7 人患咽喉炎容易引起中耳炎，原因是（
B
）A. 外耳道与咽喉相通
B. 鼓室通过咽鼓管与咽部相通
C. 人的五官是相互连通的
D. 细菌、病毒会经血液流到中耳
答案
6.C 7.B
解析
【分析】
第6题需明确：遇到巨大声响时保护鼓膜的核心是维持鼓膜内外气压平衡，结合咽鼓管的作用判断正确操作；第7题需掌握耳的结构中与咽部相连的通道，以此分析咽喉炎引发中耳炎的原因。
【解析】
6. 遇到巨大声响时，空气剧烈震动会导致鼓膜内外气压失衡，易损伤鼓膜。①迅速张口可使咽鼓管张开，保持鼓膜内外大气压平衡，避免鼓膜受损；④闭嘴并用双手捂住耳朵，既能减少声波传入，又能维持鼓膜内外气压平衡，因此正确组合为①④，对应选项C。
7. 中耳的鼓室通过咽鼓管与咽部相通，当人患咽喉炎时，病菌可沿咽鼓管从咽部进入鼓室，进而引发中耳炎，因此选B。
【答案】
6.C 7.B
【知识点】
耳的结构与功能；耳的卫生保健
【点评】
本题结合生活实践考查耳的保护及中耳炎成因，侧重基础知识点的应用，需掌握咽鼓管的作用，难度适中。
【难度系数】
0.7
第6题需明确：遇到巨大声响时保护鼓膜的核心是维持鼓膜内外气压平衡，结合咽鼓管的作用判断正确操作；第7题需掌握耳的结构中与咽部相连的通道，以此分析咽喉炎引发中耳炎的原因。
【解析】
6. 遇到巨大声响时，空气剧烈震动会导致鼓膜内外气压失衡，易损伤鼓膜。①迅速张口可使咽鼓管张开，保持鼓膜内外大气压平衡，避免鼓膜受损；④闭嘴并用双手捂住耳朵，既能减少声波传入，又能维持鼓膜内外气压平衡，因此正确组合为①④，对应选项C。
7. 中耳的鼓室通过咽鼓管与咽部相通，当人患咽喉炎时，病菌可沿咽鼓管从咽部进入鼓室，进而引发中耳炎，因此选B。
【答案】
6.C 7.B
【知识点】
耳的结构与功能；耳的卫生保健
【点评】
本题结合生活实践考查耳的保护及中耳炎成因，侧重基础知识点的应用，需掌握咽鼓管的作用，难度适中。
【难度系数】
0.7
8 [2024宿豫段考]听觉形成的正确途径是（
A.声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听神经→听小骨→大脑
B.声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉感受器→听神经→大脑
C.声波→鼓膜→听神经→大脑→耳蜗内听觉感受器
D.声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听小骨→听神经→大脑
B
）A.声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听神经→听小骨→大脑
B.声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉感受器→听神经→大脑
C.声波→鼓膜→听神经→大脑→耳蜗内听觉感受器
D.声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听小骨→听神经→大脑
答案
8.B
解析
【分析】要选出听觉形成的正确途径，需先明确听觉形成的完整过程：外界声波先引起鼓膜振动，振动经听小骨传递放大后到达耳蜗，耳蜗内的听觉感受器接受刺激产生神经冲动，神经冲动再经听神经传导至大脑皮层的听觉中枢形成听觉。据此逐一核对选项的顺序是否正确。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：听小骨应位于鼓膜与耳蜗之间，该选项顺序错误，排除；
选项B：顺序为声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉感受器→听神经→大脑，符合听觉形成的正确路径，正确；
选项C：听觉感受器应在听神经之前，该选项顺序颠倒，排除；
选项D：听小骨位置错误，应在鼓膜与耳蜗之间，排除。
【答案】B
【知识点】听觉的形成过程
【点评】本题考查听觉形成的基本途径，属于生物学科人体感官的基础知识点，牢记各结构的传导顺序即可轻松解答。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：
选项A：听小骨应位于鼓膜与耳蜗之间，该选项顺序错误，排除；
选项B：顺序为声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉感受器→听神经→大脑，符合听觉形成的正确路径，正确；
选项C：听觉感受器应在听神经之前，该选项顺序颠倒，排除；
选项D：听小骨位置错误，应在鼓膜与耳蜗之间，排除。
【答案】B
【知识点】听觉的形成过程
【点评】本题考查听觉形成的基本途径，属于生物学科人体感官的基础知识点，牢记各结构的传导顺序即可轻松解答。
【难度系数】0.7
