2026年53天天练三年级语文上册人教版第8页答案
1 [审题训练] 填一填，选一选，明确习作内容。
(1)本次习作，我要选择
一个同学
，用几句话或一段话写一写他(她)。
(2)我可以写这个人的(
ABCD
)。(多选)
A. 外貌
B. 性格
C. 品质
D. 爱好

答案

1. (1)一个同学 (2)ABCD
解析 阅读教材中的习作要求，明确本次习作要选择一位同学来写。可以从多方面来写该同学的特点，如外貌、性格、品质、爱好等，写清楚人物特点可以让别人读了你写的内容后能猜出你写的是谁。
2 [选材训练] 将不同人物的特别之处填在合适的框里。(填序号)
A. 他家的书柜里摆满了书。
B. 他总是帮同学们打扫卫生。
C. 他上学经常忘带作业本。
D. 他上个学期一共弄丢了五支铅笔。
E. 他经常帮同学们解答难题。
F. 美术课上，他主动将画笔借给同学。

答案

2. A BEF CD
解析 “小书迷”形容这个人爱读书，所以选择A。
“乐于助人”指很乐意帮助别人，所以选择B、E、F。
“粗心大意”指做事马虎，不认真，不细心，所以选择C和D。
3 [选材训练] 你要写的同学有哪些特别的地方？选择一两个方面，填一填。
例：长头发
个子不高、圆脸、大眼睛、齐耳短发
外貌
例：乐于助人
大大咧咧、活泼好动
品质

足球踢得特别好
爱好 例：踢足球

答案

3. 示例:(外貌)个子不高、圆脸、大眼睛、齐耳短发
性格 大大咧咧、活泼好动
解析 先选择一个熟悉的同学，再想想他的哪些特别之处给你留下了深刻的印象，可以是外貌、品质、爱好、性格等，选择一两个方面，用简短的词语概括出他的特别之处，填入方框中即可。这些特别之处能帮助你写好本次习作，让别人读了你的习作之后可以猜到你写的是谁。平时要注意观察，有意识地收集习作素材。
4 [思路训练] 填一填，确定自己本次习作的内容。

注意 一篇习作中，每个自然段的开头都要空两格哟！

答案

4. 示例:我的同桌明明 足球踢得特别好 他曾经带领学校的足球队夺得全市足球比赛的亚军
解析 答题时，我们要先从身边的同学中选择习作对象，再从各个角度观察这个人，确定要写的人物特点，最后选取一两个最能体现他的特点的事例来写。
5 [写法训练] 读一读精彩的片段，习作时可以模仿。
(1)他画画可厉害了！老师都夸他是个出色的小画家，把他的画当作范例展示。
他还经常参加各类美术比赛，获得了很多奖。(用事例展现画画出色的特点)
(2)她喜欢耍活宝，总能把大家逗得哈哈大笑；她能言善辩，常能让别人哑口无言。哈哈，你猜到她是谁了吗？(概括人物特点，用问句结尾)

答案

仿写参考：
(1) 他跑步可厉害了！每次校运动会的百米赛道上，他都像一阵风冲过终点，接连打破了学校保持三年的短跑纪录；就连平时的校级长跑拉练，他也总能稳稳把其他人甩在身后，次次拿下年级第一名，体育老师总拍着他的肩膀说他是天生的小飞人。
(2) 他特别热心肠，班里谁忘带文具了、打扫卫生缺帮手了，他永远是第一个凑上来搭手的人；他还格外擅长讲题，再难懂的数学题经他掰扯两下，大家都能瞬间理清思路。哈哈，你猜到他是谁了吗？