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1. 班级计划参观无锡非遗艺术博物馆。周五放学后，张老师和你交流了具体安排。
张老师：本周日上午九点，我们在博物馆北门集合。
你：好的。张老师，学生需要购买门票吗？
张老师：参观免费，但需要提前在“灵锡”App预约，大家周六一定要完成预约哦！
你：好的，谢谢您！
(1)周六，你在QQ群里转述了相关安排。
(2)回到学校后，班级决定开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你为此次活动撰写一则宣传标语。
张老师：本周日上午九点，我们在博物馆北门集合。
你：好的。张老师，学生需要购买门票吗？
张老师：参观免费，但需要提前在“灵锡”App预约，大家周六一定要完成预约哦！
你：好的，谢谢您！
(1)周六，你在QQ群里转述了相关安排。
(2)回到学校后，班级决定开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你为此次活动撰写一则宣传标语。
答案
(1)示例:(1)同学们,明天上午九点我们在无锡非遗艺术博物馆北门集合,参观免费,但需要提前在“灵锡”App预约,今天务必完成预约。 (2)接续祖先步履,传承文化薪火。
解析
【分析】
本题分为两小问，第一问考查口语转述能力，需准确转换人称、保留关键信息（时间、地点、要求），清晰传达给同学；第二问考查宣传标语撰写，需紧扣“身边的文化遗产”主题，语言凝练有号召力。
【解析】
(1) 转述时，将张老师提到的“本周日上午九点”转换为面向同学的“明天上午九点”，保留地点“无锡非遗艺术博物馆北门”、要求“参观免费，需提前在‘灵锡’App预约，周六完成预约”等关键信息，用适合群内交流的口语表述即可。
(2) 宣传标语需紧扣“身边的文化遗产”，体现传承文化的核心，语言简洁有感染力。
【答案】
(1)同学们,明天上午九点我们在无锡非遗艺术博物馆北门集合,参观免费,但需要提前在“灵锡”App预约,今天务必完成预约。 (2)接续祖先步履,传承文化薪火。
【知识点】
口语转述、宣传标语撰写、综合性学习
【点评】
本题结合生活实际考查语文实践能力，既引导学生掌握口语转述的要点，又培养学生关注身边文化遗产的意识，贴近学生生活，实用性较强。
【难度系数】
0.6
本题分为两小问，第一问考查口语转述能力，需准确转换人称、保留关键信息（时间、地点、要求），清晰传达给同学；第二问考查宣传标语撰写，需紧扣“身边的文化遗产”主题，语言凝练有号召力。
【解析】
(1) 转述时，将张老师提到的“本周日上午九点”转换为面向同学的“明天上午九点”，保留地点“无锡非遗艺术博物馆北门”、要求“参观免费，需提前在‘灵锡’App预约，周六完成预约”等关键信息，用适合群内交流的口语表述即可。
(2) 宣传标语需紧扣“身边的文化遗产”，体现传承文化的核心，语言简洁有感染力。
【答案】
(1)同学们,明天上午九点我们在无锡非遗艺术博物馆北门集合,参观免费,但需要提前在“灵锡”App预约,今天务必完成预约。 (2)接续祖先步履,传承文化薪火。
【知识点】
口语转述、宣传标语撰写、综合性学习
【点评】
本题结合生活实际考查语文实践能力，既引导学生掌握口语转述的要点，又培养学生关注身边文化遗产的意识，贴近学生生活，实用性较强。
【难度系数】
0.6
2. 班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与完成以下任务。
（1）任务一：阅读下列材料，概括扬州文化遗产的特点。（每点不超过5字）
扬州，这座拥有2500年建城史的历史名城，不仅因其悠久的历史著称，更因其丰富多彩的文化遗产而闻名遐迩。扬州的文化遗产不仅包括物质形态的古建筑、文物等，还包括非物质文化遗产，如传统技艺、民俗活动、口头文学等。许多传统技艺和文化形式可以追溯到数百年前甚至更早。为了让更多的人了解和欣赏扬州的非物质文化遗产，扬州市政府还建立了扬州非遗珍宝馆。这座形似宝船的非遗珍宝馆里珍藏了扬州雕版印刷、扬州漆器、扬州玉雕、扬州剪纸以及通草花、金银器、扬州八刻等上万件非遗藏品，让市民游客可以一馆看遍扬州非遗珍宝。
①
（2）任务二：小语把活动中搜集到的一些文化遗产项目汇编成册，请你仿照示例，拟写栏目名称。（可从文物、艺术、民俗、手工艺等角度拟写；要求：字数相等，结构相同）
栏目一：追寻古式建筑
栏目二：走进传统工艺
栏目三：
栏目四：
（3）任务三：在“我与文化遗产”答辩会中，小文表达了自己对国家级非遗项目——“皮影戏”的好奇与热爱，但小文妈妈认为小文的这个爱好会影响学习。请你以小文的口吻劝说妈妈。
（1）任务一：阅读下列材料，概括扬州文化遗产的特点。（每点不超过5字）
扬州，这座拥有2500年建城史的历史名城，不仅因其悠久的历史著称，更因其丰富多彩的文化遗产而闻名遐迩。扬州的文化遗产不仅包括物质形态的古建筑、文物等，还包括非物质文化遗产，如传统技艺、民俗活动、口头文学等。许多传统技艺和文化形式可以追溯到数百年前甚至更早。为了让更多的人了解和欣赏扬州的非物质文化遗产，扬州市政府还建立了扬州非遗珍宝馆。这座形似宝船的非遗珍宝馆里珍藏了扬州雕版印刷、扬州漆器、扬州玉雕、扬州剪纸以及通草花、金银器、扬州八刻等上万件非遗藏品，让市民游客可以一馆看遍扬州非遗珍宝。
①
形式多样
②历史悠久
③种类繁多(藏品丰富)
（2）任务二：小语把活动中搜集到的一些文化遗产项目汇编成册，请你仿照示例，拟写栏目名称。（可从文物、艺术、民俗、手工艺等角度拟写；要求：字数相等，结构相同）
栏目一：追寻古式建筑
栏目二：走进传统工艺
栏目三：
聆听文物故事
栏目四：
亲近民俗文化
（3）任务三：在“我与文化遗产”答辩会中，小文表达了自己对国家级非遗项目——“皮影戏”的好奇与热爱，但小文妈妈认为小文的这个爱好会影响学习。请你以小文的口吻劝说妈妈。
示例:妈妈,皮影戏是国家级非遗项目,它以独特的艺术形式帮助我们放松身心,缓解学习的压力;而且皮影戏中包含了很多历史故事和民间传说,可以丰富我们对传统文化的认识,对我的学习帮助很大!
答案
(1)①形式多样 ②历史悠久 ③种类繁多(藏品丰富)
(2)示例:聆听文物故事 亲近民俗文化
(3)示例:妈妈,皮影戏是国家级非遗项目,它以独特的艺术形式帮助我们放松身心,缓解学习的压力;而且皮影戏中包含了很多历史故事和民间传说,可以丰富我们对传统文化的认识,对我的学习帮助很大!
(2)示例:聆听文物故事 亲近民俗文化
(3)示例:妈妈,皮影戏是国家级非遗项目,它以独特的艺术形式帮助我们放松身心,缓解学习的压力;而且皮影戏中包含了很多历史故事和民间传说,可以丰富我们对传统文化的认识,对我的学习帮助很大!
解析
【分析】
本题是围绕“身边的文化遗产”开展的综合性学习任务，包含三个子任务：一是概括扬州文化遗产的特点，需从材料中提取关键信息，筛选符合“每点不超5字”要求的要点；二是拟写栏目名称，要分析示例的结构规律，从指定角度创作字数相等、结构相同的名称；三是口语劝说，需以小文的口吻，结合皮影戏的价值，委婉打消妈妈的顾虑，说明爱好不影响学习。
【解析】
任务一：通读材料，提取描述扬州文化遗产的核心信息：“丰富多彩”对应“形式多样”，“2500年建城史”“追溯到数百年前”对应“历史悠久”，“包含物质和非物质文化遗产、上万件藏品”对应“种类繁多（或藏品丰富）”，每点压缩至5字内；
任务二：示例结构为“动词+偏正短语”，从文物、民俗等角度，拟写符合结构和字数要求的名称，如“聆听文物故事”“亲近民俗文化”；
任务三：劝说需礼貌，先称呼妈妈，再说明皮影戏是国家级非遗，好处是放松身心、学习文化知识，最后表明会合理安排时间，不影响学习。
【答案】
(1)①形式多样 ②历史悠久 ③种类繁多（或藏品丰富）；(2)示例：聆听文物故事 亲近民俗文化；(3)示例：妈妈，皮影戏是国家级非遗项目，它以独特的艺术形式帮助我们放松身心，缓解学习的压力；而且皮影戏中包含了很多历史故事和民间传说，可以丰富我们对传统文化的认识，对我的学习帮助很大！
【知识点】
综合性学习、信息提取、口语交际
【点评】
本题围绕“身边的文化遗产”主题，设置信息概括、语言仿写、口语交际三类题型，考查学生的信息筛选概括能力、语言运用能力和文化素养，贴近学生生活，引导学生关注本土文化遗产，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题是围绕“身边的文化遗产”开展的综合性学习任务，包含三个子任务：一是概括扬州文化遗产的特点，需从材料中提取关键信息，筛选符合“每点不超5字”要求的要点；二是拟写栏目名称，要分析示例的结构规律，从指定角度创作字数相等、结构相同的名称；三是口语劝说，需以小文的口吻，结合皮影戏的价值，委婉打消妈妈的顾虑，说明爱好不影响学习。
【解析】
任务一：通读材料，提取描述扬州文化遗产的核心信息：“丰富多彩”对应“形式多样”，“2500年建城史”“追溯到数百年前”对应“历史悠久”，“包含物质和非物质文化遗产、上万件藏品”对应“种类繁多（或藏品丰富）”，每点压缩至5字内；
任务二：示例结构为“动词+偏正短语”，从文物、民俗等角度，拟写符合结构和字数要求的名称，如“聆听文物故事”“亲近民俗文化”；
任务三：劝说需礼貌，先称呼妈妈，再说明皮影戏是国家级非遗，好处是放松身心、学习文化知识，最后表明会合理安排时间，不影响学习。
【答案】
(1)①形式多样 ②历史悠久 ③种类繁多（或藏品丰富）；(2)示例：聆听文物故事 亲近民俗文化；(3)示例：妈妈，皮影戏是国家级非遗项目，它以独特的艺术形式帮助我们放松身心，缓解学习的压力；而且皮影戏中包含了很多历史故事和民间传说，可以丰富我们对传统文化的认识，对我的学习帮助很大！
【知识点】
综合性学习、信息提取、口语交际
【点评】
本题围绕“身边的文化遗产”主题，设置信息概括、语言仿写、口语交际三类题型，考查学生的信息筛选概括能力、语言运用能力和文化素养，贴近学生生活，引导学生关注本土文化遗产，难度适中。
【难度系数】
0.6
