1. 班级计划参观无锡非遗艺术博物馆。周五放学后，张老师和你交流了具体安排。
张老师：本周日上午九点，我们在博物馆北门集合。
你：好的。张老师，学生需要购买门票吗？
张老师：参观免费，但需要提前在“灵锡”App预约，大家周六一定要完成预约哦！
你：好的，谢谢您！
(1)周六，你在QQ群里转述了相关安排。
(2)回到学校后，班级决定开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你为此次活动撰写一则宣传标语。

(1)示例:(1)同学们,明天上午九点我们在无锡非遗艺术博物馆北门集合,参观免费,但需要提前在“灵锡”App预约,今天务必完成预约。 (2)接续祖先步履,传承文化薪火。

2. 班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与完成以下任务。
（1）任务一：阅读下列材料，概括扬州文化遗产的特点。（每点不超过5字）
扬州，这座拥有2500年建城史的历史名城，不仅因其悠久的历史著称，更因其丰富多彩的文化遗产而闻名遐迩。扬州的文化遗产不仅包括物质形态的古建筑、文物等，还包括非物质文化遗产，如传统技艺、民俗活动、口头文学等。许多传统技艺和文化形式可以追溯到数百年前甚至更早。为了让更多的人了解和欣赏扬州的非物质文化遗产，扬州市政府还建立了扬州非遗珍宝馆。这座形似宝船的非遗珍宝馆里珍藏了扬州雕版印刷、扬州漆器、扬州玉雕、扬州剪纸以及通草花、金银器、扬州八刻等上万件非遗藏品，让市民游客可以一馆看遍扬州非遗珍宝。
① ② ③
（2）任务二：小语把活动中搜集到的一些文化遗产项目汇编成册，请你仿照示例，拟写栏目名称。（可从文物、艺术、民俗、手工艺等角度拟写；要求：字数相等，结构相同）
栏目一：追寻古式建筑
栏目二：走进传统工艺
栏目三：
栏目四：
（3）任务三：在“我与文化遗产”答辩会中，小文表达了自己对国家级非遗项目——“皮影戏”的好奇与热爱，但小文妈妈认为小文的这个爱好会影响学习。请你以小文的口吻劝说妈妈。

(1)①形式多样 ②历史悠久 ③种类繁多(藏品丰富)
(2)示例:聆听文物故事 亲近民俗文化
(3)示例:妈妈,皮影戏是国家级非遗项目,它以独特的艺术形式帮助我们放松身心,缓解学习的压力;而且皮影戏中包含了很多历史故事和民间传说,可以丰富我们对传统文化的认识,对我的学习帮助很大!