一、准备活动
查阅资料，或通过访谈了解：
家乡名称：
地理位置：
家乡人口：
家乡面积：
家乡文化概况：

家乡名称：山东省济南市
地理位置：位于中国华东地区、山东省中西部，华北平原东南部，北倚泰山，南濒黄河，是山东省省会，大致地处36°40′N，117°00′E附近
家乡人口：2023年常住人口约933万
家乡面积：总面积约10244平方千米
家乡文化概况：济南是国家历史文化名城，是龙山文化的发祥地，因境内泉水众多被称为“泉城”；本地非遗资源丰富，拥有济南皮影戏、鲁绣等多项国家级非物质文化遗产，特色民俗有大明湖新春灯会、老济南曲艺表演，特色美食包含鲁菜经典糖醋鲤鱼、济南油旋等，保留了极具特色的齐鲁老城民俗风貌。

本题为七年级地理综合实践类开放性题目，旨在引导学生通过查阅资料、实地访谈的方式搜集家乡相关信息，建立对家乡的地理与文化认知，作答时可结合自身真实家乡的实际情况填写，以下为参考填写示例。

（一）制订研究方案
在活动实施之前，先要制订研究方案。研究方案主要包括以下几方面内容：课题名称、研究目的、研究内容、研究方法、研究过程等。
家乡文化研究方案
课题名称
组长
组员
研究目的及意义
课题研究计划
活动安排
活动时间 活动方式 活动内容 阶段目标
活动时间 活动方式 活动内容 阶段目标
活动时间 活动方式 活动内容 阶段目标
活动时间 活动方式 活动内容 阶段目标
小组分工
姓名 负责事项
姓名 负责事项
姓名 负责事项
姓名 负责事项
姓名 负责事项
研究预期成果
（二）组织实地考察，搜集资料
调查内容可围绕某个重点或特色开展，比如有的地方民风淳朴，那就开展对家乡人的生活习惯、人际关系的调查。
每次调查需要作好活动记录。
调查活动记录表

外出活动注意事项：
1.注意安全和文明礼貌，保障外出活动顺利进行。
2.精心进行活动策划。准备搜集资料的相应工具，如笔记本、照相机、摄影机，尽量留下活动的音像资料。
3.发挥创造性，注意分工合作，自主解决困难，积极自信，主动。
4.向家长做好解释宣传工作，争取得到家长的大力支持。
调查活动结束后，要对调查的资料进行整理分析。
（三）展示与交流
活动结束后，选择一种形式进行成果展示与交流活动。
以下几种展示形式供参考：
1.特色资料展览：摄影、设计图片、小论文、小报、书画作品、小制作、自己编写的小册子（如《家乡民间故事》《家乡风俗习惯》《家乡风味小吃》《家乡名人故事》等）在班级或学校展出。
2.单元课题档案袋展示：将表现开展活动过程的材料装入课题档案袋，用作品和成果客观地反映开展活动的情况。如方案、问卷、报告、论文、反思、日记、作文、倡议、照片、音像资料、总结及其他过程性材料。
3.成果发布会或研讨会：如设计广告牌或广告创意，宣传自己的家乡；为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动；开展题为“家乡传统文化的继承与创新”的讨

家乡文化研究方案填写示例
1. 课题名称：《家乡老字号特色小吃文化调研》
2. 组长：张明
3. 组员：李悦、王浩、陈星、林小夏
4. 研究目的及意义：①梳理家乡本土特色小吃的发展历史与传统制作工艺，挖掘小吃背后承载的本土民俗记忆；②锻炼小组分工协作、实地采访调研的能力；③增进对家乡本土文化的认同感，主动向身边人宣传家乡特色美食文化。
5. 活动安排：
|活动时间|活动方式|活动内容|阶段目标|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|第1周周一班会课|小组讨论|确定调研方向，设计采访提纲与调研问卷|完成整体调研筹备，明确调研核心内容|
|第2周周末|实地走访|走访家乡3家老字号小吃店，采访店主记录小吃的起源故事、传统制作流程|收集到第一手的口述资料与实拍影像素材|
|第3周周三课后|资料整理|汇总走访收集到的资料，筛选有效信息，分类整理文字、照片素材|完成所有调研资料的梳理归档，形成完整素材库|
|第4周周末|创作打磨|结合整理好的资料，制作家乡特色小吃主题手抄报、撰写小调研文章|完成所有调研成果的产出|
6. 小组分工：
|姓名|负责事项|
| ---- | ---- |
|张明|统筹整体调研进度，对接受访店家，撰写调研总报告|
|李悦|设计采访提纲与调研问卷，实地采访记录口述内容|
|王浩|全程拍摄走访过程，整理所有照片、视频影像素材|
|陈星|梳理小吃的历史脉络，查找补充相关地方志资料|
|林小夏|设计制作主题手抄报，筹备后续班级展示内容|
7. 研究预期成果：产出《家乡老字号特色小吃调研小论文》1篇，家乡特色小吃主题手抄报1份，包含走访照片、采访记录的完整调研档案袋1份，在班级特色文化展中进行展示分享。
调查活动记录表填写示例
1. 时间：2024年10月20日
2. 地点：家乡老字号“李记糕团”门店
3. 参与人员：张明、李悦、王浩
4. 调查内容：采访店主李爷爷，了解李记糕团的百年发展历史、传统桂花糕的制作工序，记录老顾客和糕团相关的童年记忆，拍摄糕团制作的全过程影像。
5. 调查体会与收获：这次实地走访让我们发现平时常吃的桂花糕背后藏着这么多代代相传的故事，每一口小吃里都藏着家乡人的生活记忆，我们也学会了怎么礼貌和长辈沟通采访，收获满满。

本题为七年级综合实践开放类题目，围绕“家乡文化大搜索”主题，引导学生自主完成实践方案设计、实地调研、成果展示的全流程，锻炼学生的规划协作能力、动手实践能力，同时深化学生对家乡本土文化的认同感，作答时可选取自己熟悉的家乡特色文化方向，结合实际情况填写内容即可。