1 新素养 物理观念 [2025铜川期末]某校篮球赛因一场阵雨而中场休息，雨后天晴，为了尽快恢复比赛，学校组织大家清理篮球场上的积水。下列措施中，不能使篮球场场地快速变干的是 （）

A.用干拖布将积水吸走
B.把积水聚集到操场中央
C.将水向向阳处摊开
D.用风扇对着积水吹风

1.B

【分析】要使篮球场场地快速变干，需加快水的蒸发，蒸发快慢与液体温度、液体表面积、液体表面上方空气流速有关，减少积水总量也能加快变干。逐一分析选项：A选项吸走积水减少了水的总量，能快速变干；B选项聚集积水会减小水的表面积，减慢蒸发，无法快速变干；C选项向阳处温度高，加快蒸发；D选项吹风加快空气流速，加快蒸发。题目要求选不能快速变干的措施，据此判断。
【解析】影响蒸发快慢的因素有液体温度、液体表面积、液体表面空气流速，减少积水总量也可加快变干。A选项，用干拖布吸走积水，减少场地积水总量，能快速变干；B选项，把积水聚集到操场中央，减小了水的表面积，减慢蒸发，不能快速变干；C选项，将水向向阳处摊开，提高了液体温度，加快蒸发，能快速变干；D选项，用风扇对着积水吹风，加快了液体表面空气流速，加快蒸发，能快速变干。因此符合题意的是B。
【答案】B
【知识点】蒸发的影响因素
【点评】本题结合生活实际考查影响蒸发快慢的因素，属于基础应用类题目，需要学生掌握蒸发的相关知识并能结合实际场景分析。
【难度系数】0.6

2 新情境 古籍名著 《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上，如图所示。给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是（）

A.升高了湿纸的温度
B.增大了湿纸的表面积
C.改变了湿纸中的液体种类
D.加快了湿纸表面的空气流动

2.A

【分析】
要解决这道题，需先明确影响蒸发快慢的三个因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。题目中“透火焙干”是将湿纸贴在烤火的墙上，烤火会提升墙壁温度，进而影响湿纸的温度，结合蒸发的影响因素逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
蒸发快慢与液体温度、表面积、空气流速有关：
A选项：给墙壁烤火，墙壁温度升高，湿纸贴在墙上后，湿纸的温度随之升高，能加快水分蒸发，使湿纸变干，该选项正确；
B选项：湿纸贴在墙上，其表面积没有发生变化，不是加快湿纸变干的原因，该选项错误；
C选项：湿纸中的液体是水，液体种类没有改变，该选项错误；
D选项：题目中未提及加快湿纸表面的空气流动，该选项错误。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
蒸发的影响因素
【点评】
本题结合古籍《天工开物》的新情境，考查蒸发快慢的影响因素，属于基础题，需学生掌握蒸发的相关知识，结合情境分析各选项即可。
【难度系数】
0.7

3 夏天小明在家使用电扇吹风，感到凉爽，是因为 （）

A.电扇吹出的风是凉风
B.电扇吹出的风降低了周围空气的温度
C.电扇吹出的风加快了人体表面汗液的蒸发，蒸发吸热
D.电扇吹出的风，能把人体周围的热空气带走

3.C

【分析】
本题考查蒸发吸热的实际应用，解题思路是：逐一分析每个选项，结合电扇吹风凉爽的原理，判断选项的正确性。电扇吹出的风温度与室温相近，无法降低周围空气温度，也不是凉风，其作用是加快人体表面空气流动速度，进而加快汗液蒸发，蒸发过程会吸收热量，使人体温度降低，从而感到凉爽。
【解析】
选项A：电扇吹出的风温度与室温基本一致，并非凉风，该选项错误。
选项B：电扇只能加快空气流动，无法降低周围空气的温度，该选项错误。
选项C：电扇吹出的风加快了人体表面汗液的蒸发，蒸发属于汽化现象，汽化过程吸热，会带走人体的热量，使人感到凉爽，该选项正确。
选项D：电扇的主要作用不是带走人体周围的热空气，而是通过加快汗液蒸发吸热来使人凉爽，该选项错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
蒸发吸热、物态变化
【点评】
本题结合生活场景考查蒸发吸热的知识点，属于基础题，贴近生活实际，易于理解和掌握。
【难度系数】
0.9

4 为了节约用水，某市园艺工人利用滴灌的方法给道路两旁树木浇水，如图所示。他们把细水管放入树下的土壤里，使水分直接渗透到树木根部，减慢水分蒸发的主要方式为（）

A.减少水在地面的表面积
B.增大水在地面的表面积
C.加快地面上方空气的流动
D.降低地面上水的温度

4.A

【分析】
要解决这道题，需先明确影响液体蒸发快慢的三个核心因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。再结合题目中的操作分析：滴灌时水分直接渗透到树木根部，不会大面积暴露在地面，核心是改变了水在地面的存在形式，减少了水在地面的表面积，从而减慢蒸发。逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
影响蒸发快慢的因素为：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。
题目中，园艺工人将细水管放入树下土壤，使水分直接渗透到树木根部，减少了水在地面的表面积，进而减慢了水分的蒸发。
对选项逐一分析：
选项A：减少水在地面的表面积，符合滴灌减慢蒸发的原理，正确；
选项B：增大水在地面的表面积会加快蒸发，与题意相悖，错误；
选项C：加快地面上方空气流动会加快蒸发，不符合题意，错误；
选项D：题目操作未改变地面上水的温度，不是减慢蒸发的方式，错误。
【答案】
A
【知识点】
影响蒸发快慢的因素
【点评】
本题结合实际滴灌场景考查蒸发相关知识，需要学生将物理知识点与生活应用结合，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6

5 新情境 地域特色 如图所示是吐鲁番当地流行使用的坎儿井。夏季井内的水温约比外界低$5~10°\mathrm{C}$。下列关于坎儿井的说法正确的是 （）

A.降低水温，加快水的蒸发
B.减小水面附近的空气流速，减缓水的蒸发
C.增大水的表面积，加快水的蒸发
D.增加水的质量，减缓水的蒸发

5.B

【分析】
要解决这道题，需先明确影响蒸发快慢的三个核心因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方的空气流动速度。再结合坎儿井“暗渠在地下”的结构特点，逐一分析选项中关于蒸发快慢的描述是否正确。
【解析】
影响蒸发快慢的因素为液体温度、液体表面积、液体表面空气流速，结合坎儿井的特点分析：
选项A：降低水温会减缓水的蒸发，而非加快，A错误；
选项B：坎儿井的暗渠位于地下，减小了水面附近的空气流速，从而减缓水的蒸发，符合坎儿井的作用，B正确；
选项C：坎儿井的结构并未增大水的表面积，且增大表面积会加快蒸发，与坎儿井减缓蒸发的作用不符，C错误；
选项D：水的质量不影响蒸发的快慢，蒸发快慢与单位时间内的汽化量有关，和总质量无关，D错误。
【答案】
B
【知识点】
蒸发的影响因素
【点评】
本题结合吐鲁番坎儿井的地域特色新情境，考查影响蒸发快慢的知识点，需要学生将理论知识与实际场景结合分析，难度适中。
【难度系数】
0.6

6 新趋势 学科融合 为了适应环境，植物分布有一定规律。北方生长大量的针叶林，针叶林叶子细小可减小，减慢水分蒸发，以适应干燥的环境；南方生长大量的阔叶林，阔叶林叶子宽大，可加快水分蒸发，蒸发时会，以适应高温的环境。

6.液体的表面积 吸热

【分析】
本题结合生物适应环境的特点，考查物理中蒸发的相关知识。解题思路：首先回忆影响液体蒸发快慢的因素（液体表面积、温度、表面空气流速），针叶林叶子细小，目的是减慢水分蒸发，对应减小蒸发的影响因素——液体表面积；其次，蒸发属于汽化现象，汽化过程需要吸热，可帮助阔叶林适应高温环境，据此分析填空。
【解析】
影响蒸发快慢的因素包括液体的表面积、温度、表面空气流速。针叶林叶子细小，可减小水分的表面积，从而减慢水分蒸发，适应干燥环境；蒸发是汽化的一种形式，汽化过程需要吸收热量，因此蒸发时会吸热，能降低叶片温度，帮助阔叶林适应高温环境。
【答案】
液体的表面积 吸热
【知识点】
蒸发的影响因素、汽化吸热
【点评】
本题将生物与物理知识融合，考查学生对基础物理概念的理解及应用能力，体现了学科间的关联性，难度适中。
【难度系数】
0.6

7[2025青岛期中]小光在实验室里进行了“影响蒸发快慢的因素”的实验探究。
（1）下列是部分操作过程：
① 在两块相同的玻璃板A、B上，同时滴上的酒精。
② 使玻璃板A上的酒精表面积变大，玻璃板B不作处理，并保持其他条件不变。
③ 观察两块玻璃板上酒精蒸发的快慢。
（2）上述实验中观察到玻璃板上的酒精蒸发得快些，说明蒸发快慢与有关。
（3）小光在进行实验时不小心将温度计的玻璃泡浸入了酒精中，将其拿出后，温度计的示数会，这是由于酒精蒸发过程中需要。

7.（1）① 等量 （2）A 液体表面积 （3）变小 吸热

【分析】本题考查影响蒸发快慢的因素及蒸发吸热的特点，需运用控制变量法分析实验。（1）探究蒸发快慢与表面积的关系时，要控制酒精的量、温度、上方空气流速等其他条件相同，因此需滴等量的酒精；（2）在其他条件不变时，液体表面积越大蒸发越快，据此判断蒸发快慢并得出影响因素；（3）酒精蒸发会吸收热量，使周围温度降低，据此分析温度计示数变化。
【解析】（1）实验采用控制变量法，探究蒸发快慢与液体表面积的关系，需保证酒精的质量（或体积）相同，故填“等量”；（2）温度、空气流速等条件不变时，液体表面积越大，蒸发越快，因此玻璃板A上的酒精蒸发快，说明蒸发快慢与液体表面积有关；（3）酒精蒸发过程中吸热，会带走温度计玻璃泡的热量，导致温度计示数变小。
【答案】7.（1）① 等量 （2）A 液体表面积 （3）变小 吸热
【知识点】影响蒸发快慢的因素，蒸发吸热
【点评】本题为初中热学基础实验题，核心考查控制变量法的应用及蒸发的特点，注重实验操作逻辑与原理的理解，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.8