七、运用题。
1. 在这次考试中,我们碰到了许多难题,个个坐立不安,非常着急。
改成比喻句：
2. 桂花开了,味道很香。
改成夸张句：

1. 示例：在这次考试中，我们碰到了许多难题，个个像热锅上的蚂蚁似的坐立不安，非常着急。
2. 示例：桂花开了，香飘十里，隔了三条街都能闻到它甜丝丝的香味。

1. 改写比喻句需要保留原句全部核心含义，将句中“我们遇到难题后焦急慌乱的状态”作为本体，选取贴切、大家熟知的事物作为喻体，让描写更生动具象，符合比喻句的构成要求。
2. 改写夸张句需要保留原句“桂花气味很香”的核心含义，对桂花香气的浓郁程度、扩散范围做合理的放大描写，突出桂花香气格外浓郁的特点，符合夸张修辞的使用要求。

八、下面的四个句子依次填入横线上,恰当的一组是()。
,你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天,飞流激湍；,你尽可闭目凝神,倾听莺歌燕语,春水潺潺；,你尽可翕动鼻翼,呼吸牡丹的浓香,黄菊的清爽；,你尽可品评自娱,把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园
②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境高远的中国画
④文学是一首清脆圆润的古曲

A.①③④②
B.④③②①
C.③④①②
D.②①③④

C

根据横线后的感官体验匹配对应语句：1. 第一处后是用眼睛观赏画面，对应③文学是一幅意境高远的中国画；2. 第二处后是用耳朵倾听声音，对应④文学是一首清脆圆润的古曲；3. 第三处后是用鼻子嗅闻花香，对应①文学是一座姹紫嫣红的百花园；4. 第四处后是品尝玩味，对应②文学是一杯回味无穷的香茗，最终排序为③④①②。

九、读下列语句，写出自己的理解。
俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像一个分数，它的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”

这句话告诉我们，一个人如果对自己的估计越高、越骄傲自大，越容易眼高手低，没法把自己的真实才干充分发挥出来，他能实现的实际价值反而会越低。我们要学会客观、谦逊地看待自己，不能过度高估自己，这样才能踏踏实实地把自身的能力发挥出来，取得真正的进步。

这句话用大家熟悉的分数做比喻，结合分数的数学特点：当分子的数值固定时，分母越大，整个分数的结果就越小。把抽象的做人道理用通俗的类比讲出来，方便我们理解其中的内涵。

十、根据要求,完成下列句子。
1. 用“凝聚”和“倾注”两个词语来写一句赞美老师的话。


2. 学校最近开展了“创建文明校园”的活动,少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语,你的应征标语是:

1. 示例：敬爱的老师，您为我们的成长倾注了无数心血，我们取得的每一点成绩，都凝聚着您日夜操劳的汗水。
2. 示例：一言一行彰显文明素养，一举一动共建美好校园。

1. 先明确两个词语的含义：“倾注”指把感情、精力等集中到某一目标上，“凝聚”指汇聚、聚集。结合赞美老师的语境，将两个词语合理融入语句，表达对老师付出的感激与赞美，保证语句通顺、情感真挚即可。2. 宣传标语要紧扣“创建文明校园”的主题，语言简洁凝练、朗朗上口，符合校园场景，有号召力，能引导同学们共同参与文明校园建设即可。

十一、阅读理解。
（一）最贵的蛋是“笨蛋”
阿瓜是个有智力障碍的小孩。
在三(1)班里，同学们常取笑他，说他头大不中用。每天放学后，他都会主动留下来帮忙倒垃圾。白天上课，每隔两节课，他就会条件反射性地把垃圾桶拿到水池里认真洗刷。就这样，原来最脏臭的角落，因为阿瓜的认真负责，变成了教室里最醒目的净土。
他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。
有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？
有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋……这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是……笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！”
同学们笑了 老师却没有笑 她走过去轻拍阿瓜的脸蛋说 是的 你最贵
阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看一个踽踽独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载同学回家。可惜因摩托车后座装了一个铁篮子，无法再载一个人而作罢。
回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆铁篮子……
妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。
多么笨的孩子啊 又是多么善良的宝贝 是因为笨才善良 还是因为善良才显得笨
1. 给文中第6自然段和最后一个自然段空白处加上标点。
2. 用“\”把下面加点字不正确的读音画去。
垃圾（jī jí） 洗刷（shuā suā） 顺道载（zài zǎi）同学
3. 联系上下文，写出下列词语的意思。
（1）踽踽独行：
（2）作罢：
4. 读句子，看看省略号在句子中表示什么意思，将序号写在括号里。
A. 表示话没有说完 B. 表示语意未尽 C. 表示说话断断续续
D. 表示列举的省略 E. 表示作者所写的内容省略
（1）有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋…… （）
（2）是……笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！ （）
（3）出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆铁篮子……（）
5. 短文写了关于阿瓜的哪几件事？概括一下，写在横线上。


6. 读了短文，你最想说什么？把你想说的话写下来。


（二）音乐——无处不在

1. 第6自然段：同学们笑了，老师却没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脸蛋说：“是的，你最贵。”
最后一个自然段：多么笨的孩子啊！又是多么善良的宝贝！是因为笨才善良，还是因为善良才显得笨？
2. 划去的错误读音：jí、suā、zǎi
3. (1)本义指孤零零地独自走着，文中指家离学校很远的同学一个人孤零零地走在回家的路上。
(2)本义指中止、作罢不再进行，文中指因为摩托车后座装了铁篮子没法再多载人，阿瓜想顺道送同学回家的想法只能放弃。
4. (1)D (2)C (3)B
5. ①阿瓜每天主动留在班里倒垃圾、认真洗刷垃圾桶，把教室原本最脏臭的角落打扫成干净的净土。②课堂上老师提问世界上最贵的蛋是什么蛋，阿瓜回答是“笨蛋”，得到了老师的肯定。③下雨天阿瓜看到独自回家的远路同学，想让妈妈载对方一程，因为摩托车后座的铁篮子没法载人，回家后他就自己满头大汗动手拆铁篮子。
6. 示例：阿瓜虽然智力有障碍，但是他的纯真、善良和责任心比很多普通人都要珍贵，我们不能随意取笑身边有缺陷的人，要学会看见他人身上闪光的美好品质，尊重每一个心怀善意的人。

1. 标点填写题：根据语句停顿、对话标点使用规则和句子语气，给指定段落补充合适的标点，对话内容需要加双引号，感叹语气用感叹号，疑问语气用问号。2. 字音辨析题：结合课内所学的汉字读音规则，区分易错的声母、多音字，划去错误读音。3. 词语理解题：结合上下文的具体语境，用自己的话解释词语在文中的具体含义，不需要生硬照搬词典义。4. 省略号作用题：逐句分析语境，第一句是列举大家的不同回答没有全部写出，属于列举省略；第二句是阿瓜发言时略有迟疑，说话不连贯，属于说话断断续续；第三句是描写阿瓜拆篮子的场景后留有余味，不把后续内容全部写出，属于语意未尽。5. 事件概括题：通读全文，梳理和阿瓜相关的核心事件，提炼人物、事件核心，简洁清晰地概括出来。6. 感悟表达题：结合阿瓜纯真善良、认真负责的人物品质，写出自己阅读后的真实感想，符合文章主旨即可。