第三课时 Grammar Focus(3a~3d)
|| 语法精讲 ||
┌─┐
│ 情态动 │
│ 词can ├─用法 │
│ │ ├─表示能力。如：Nancy can swim. │
│ │ ├─表示请求。如：Can you help me with my English? │
│ │ └─表示许可。如：We can’t eat in class. │
│ ├─句式 │
│ │ ├─肯定句：主语+can++其他. 如：Jane can draw well. │
│ │ ├─否定句：主语+cannot/+动词原形+其他. 如：Mike can’t speak Chinese.（图1） │
│ │ ├─一般疑问句：+主语+动词原形+其他? 如：—Can Alan join the music club? —Yes,he can.│
│ │ └─特殊疑问句：疑问词+一般疑问句? 如：Who can play the piano? │
│ └─巧学妙记 │
│ └─情态can表能力，行为动词不分离；不管主语如何变，can的形式永不变；只要出现情态can，动词原形后边站；一般疑问can提前，否定can后not添。│
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|| 语法精练 ||

动词原形;can't;Can

【分析】
本题考查情态动词can的基本句式用法，需回忆can在不同句式中的结构规则：肯定句中can后接动词原形，否定句用can not的缩写can't，一般疑问句需将can提前至句首。
【解析】
1. 情态动词can后需接动词原形构成谓语，对应肯定句结构，故第一个空填动词原形；
2. can的否定形式为can not，缩写为can't，对应否定句结构，故第二个空填can't；
3. can引导一般疑问句时，需将can置于句首，对应一般疑问句结构，故第三个空填Can。
【答案】
动词原形;can't;Can
【知识点】
情态动词can的用法；英语句式结构
【点评】
本题为基础语法题，聚焦情态动词can的核心句式，是英语入门阶段的必掌握考点，难度较低，只要熟记can的基本用法即可正确作答。
【难度系数】
0.9

Ⅰ.按要求完成句子。
1. Nancy can help me with English.（改为否定句）
Nancy me with English.
2. Cats can climb trees.（改为一般疑问句）
climb trees?
3. —Can Grace play chess?（根据语境补全对话）
—. She is good at it.
4. They can play the drums.（对画线部分提问）
they ?
5. 新课标 创新设题 妈妈想知道你们班谁会游泳，她可以这么问：
?

1. can't help
2. Can cats
3. Yes/Yes,she can
4. What can;do
5. Who can swim in your class

【分析】
1. 原句含情态动词can，改为否定句时，直接在can后加not并缩写为can't，后面实义动词用原形即可。
2. 含情态动词can的陈述句改一般疑问句，需将情态动词can提至句首，主语cats保留原位置。
3. Can引导的一般疑问句需根据语境判断答语，答语提到“她擅长（下棋）”，说明是肯定回答，对应结构为“Yes, 主语+can”。
4. 画线部分是具体动作“play the drums”，对动作提问用疑问词What，句子结构调整为“What + can + 主语 + do”，用do代替画线动作。
5. 要表达“你们班谁会游泳”，需用Who引导的特殊疑问句，结合范围“你们班”，结构为“Who can swim in your class”。
【解析】
1. 含情态动词can的肯定句变否定句规则：情态动词后加not（可缩写），动词用原形，故答案为can't help。
2. 含情态动词can的陈述句变一般疑问句规则：将can提至句首，其余语序不变，故答案为Can cats。
3. Can引导的一般疑问句肯定回答为“Yes, 主语+can”，结合语境“她擅长（下棋）”，故答案为Yes/Yes,she can。
4. 对动作提问用What，调整句式为“What can + 主语 + do”，故答案为What can;do。
5. 表达“你们班谁会游泳”的特殊疑问句结构为Who can swim in your class，符合语境要求，故答案为Who can swim in your class。
【答案】
1. can't help 2. Can cats 3. Yes/Yes,she can 4. What can;do 5. Who can swim in your class
【知识点】
情态动词can的用法、句型转换、特殊疑问句
【点评】
本题为初中英语基础句型转换题，围绕情态动词can的各类句式变化及语境补全对话展开，考查学生对核心基础语法的掌握与运用能力，是英语学习的必备基础内容。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. 微语篇练语法 根据语境在空白处填入情态动词 can 或 can't。
I have a good friend. His name is Mike. He can play basketball, but he 1. play volleyball. He is in the basketball club. He also wants to join the music club, but he 2. play the piano or sing. Who 3. help him? 4. Lisa help him? No, she can't. But Gina 5. . Because Gina is good at playing the piano and singing.

1. can't
2. can't
3. can
4. Can
5. can

【分析】这道题考查情态动词can和can't的用法，解题时需结合句子语境的逻辑关系（转折、否定、疑问等）判断：1. 由转折词but可知此处表否定，用can't；2. 转折词but表否定，用can't；3. 特殊疑问句询问“谁有能力帮助他”，表能力用can；4. 一般疑问句首字母需大写，询问Lisa是否有能力帮助，用Can；5. 转折词But表肯定，说明Gina有能力帮助，用can。
【解析】1. 前半句提到Mike会打篮球，but表转折，说明他不会打排球，故填can't；2. 他想加入音乐俱乐部，but表转折，说明他不会弹钢琴或唱歌，故填can't；3. 特殊疑问句中，询问具备帮助能力的人，用can；4. 一般疑问句需将情态动词首字母大写，询问Lisa是否能帮助他，故填Can；5. But表转折，结合后文Gina擅长钢琴和唱歌，说明她能帮助，故填can。
【答案】1. can't 2. can't 3. can 4. Can 5. can
【知识点】情态动词can的用法、语境逻辑判断
【点评】本题为基础情态动词运用题，结合语境的转折、疑问等逻辑即可完成，侧重考查学生对情态动词基本含义和句式的掌握。
【难度系数】0.8

Ⅲ. 新课标 思维训练 根据表格信息完成句子，每空一词。

e. g. Lisa can play chess, but she can't write stories.
1. Lisa and Bob , but Jane can't.
2. Jane and Bob , but Lisa can't.
3. Bob Chinese, but he .
4. Lisa, Jane and Bob .

1. can play chess
2. can write stories
3. can speak;can't play the guitar
4. can speak Chinese

【分析】本题需根据表格中人物的技能情况（√表示会，×表示不会），结合句子主语和逻辑填写内容。解题时先确定每个句子的主语，对应表格中该主语的技能信息，注意情态动词can的用法（can表能力，后接动词原形，否定为can't），确保每空一词符合要求。
【解析】
1. 句子主语是Lisa和Bob，后半句说明Jane不会，查看表格“play chess”行，Lisa和Bob都会（√），Jane不会（×），故填can play chess。
2. 句子主语是Jane和Bob，后半句说明Lisa不会，查看表格“write stories”行，Jane和Bob都会（√），Lisa不会（×），故填can write stories。
3. 句子主语是Bob，前半部分对应“speak Chinese”（Bob会），后半部分需找Bob不会的技能，表格中Bob的“play the guitar”是×，故填can speak；can't play the guitar。
4. 句子主语是三人，找三人都会的技能，表格“speak Chinese”行三人都是√，故填can speak Chinese。
【答案】
1. can play chess
2. can write stories
3. can speak;can't play the guitar
4. can speak Chinese
【知识点】
情态动词can的用法；信息提取
【点评】
本题是基础信息匹配题，考查学生读取表格信息并运用英语的能力，需掌握情态动词can的基本用法，难度适中。
【难度系数】
0.5