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4. 如图 7-2-2 所示，这个弹簧测力计的量程是N，所测拉力 F 的大小是N。
答案
0∼5
3.2
3.2
解析
【解析】
弹簧测力计的量程是指它能测量的力的范围，由图可知该弹簧测力计的量程为0～5N；
该弹簧测力计的分度值为0.2N（每1N之间有5个小格，1N÷5=0.2N），指针指向3.2N的位置，故所测拉力F的大小是3.2N。
【答案】
0∼5；3.2
【知识点】
弹簧测力计的读数
【点评】
本题考查弹簧测力计的基础读数，需先明确量程和分度值，再进行读数，属于易掌握的基础题型。
【难度系数】
0.8
弹簧测力计的量程是指它能测量的力的范围，由图可知该弹簧测力计的量程为0～5N；
该弹簧测力计的分度值为0.2N（每1N之间有5个小格，1N÷5=0.2N），指针指向3.2N的位置，故所测拉力F的大小是3.2N。
【答案】
0∼5；3.2
【知识点】
弹簧测力计的读数
【点评】
本题考查弹簧测力计的基础读数，需先明确量程和分度值，再进行读数，属于易掌握的基础题型。
【难度系数】
0.8
5. 图 7-2-3 是小聪戴一次性口罩时金属条被按压后的形状，可见该金属条的形变(选填“是”或“不是”)弹性形变。戴上口罩后，耳带对耳朵的压力(选填“属于”或“不属于”)弹力。
答案
不是
属于
属于
解析
【解析】
弹性形变是指物体在撤去外力后能恢复原状的形变，金属条被按压后形状改变，无法恢复原状，因此该金属条的形变不是弹性形变；弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力，耳带对耳朵的压力是耳带发生弹性形变产生的，属于弹力。
【答案】
不是；属于
【知识点】
弹性形变判断、弹力的判断
【点评】
本题结合生活中的口罩实例，考查对弹性形变和弹力概念的理解，注重物理知识在生活中的应用。
【难度系数】
0.8
弹性形变是指物体在撤去外力后能恢复原状的形变，金属条被按压后形状改变，无法恢复原状，因此该金属条的形变不是弹性形变；弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力，耳带对耳朵的压力是耳带发生弹性形变产生的，属于弹力。
【答案】
不是；属于
【知识点】
弹性形变判断、弹力的判断
【点评】
本题结合生活中的口罩实例，考查对弹性形变和弹力概念的理解，注重物理知识在生活中的应用。
【难度系数】
0.8
6. 如图 7-2-4 所示，把一只茶杯放在桌面上。下列关于茶杯和桌面的受力论述正确的是()。
A. 茶杯和桌面之间有弹力作用，桌面发生了形变，茶杯并未发生形变
B. 桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变
C. 桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变
D. 茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变
A. 茶杯和桌面之间有弹力作用，桌面发生了形变，茶杯并未发生形变
B. 桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变
C. 桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变
D. 茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变
答案
C
解析
【解析】
弹力是由于施力物体发生弹性形变而产生的。
选项A：茶杯和桌面间有弹力作用时，两者都发生了形变，A错误；
选项B：桌面受到向下的弹力，施力物体是茶杯，是由于茶杯发生了形变，B错误；
选项C：桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变，C正确；
选项D：茶杯受到向上的弹力，施力物体是桌面，是由于桌面发生了形变，D错误。
【答案】
C
【知识点】
弹力的产生原因
【点评】
本题考查弹力产生原因的理解，关键是明确弹力由施力物体的形变引起，需区分施力物体与受力物体，避免混淆形变的对应关系。
【难度系数】
0.7
弹力是由于施力物体发生弹性形变而产生的。
选项A：茶杯和桌面间有弹力作用时，两者都发生了形变，A错误；
选项B：桌面受到向下的弹力，施力物体是茶杯，是由于茶杯发生了形变，B错误；
选项C：桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变，C正确；
选项D：茶杯受到向上的弹力，施力物体是桌面，是由于桌面发生了形变，D错误。
【答案】
C
【知识点】
弹力的产生原因
【点评】
本题考查弹力产生原因的理解，关键是明确弹力由施力物体的形变引起，需区分施力物体与受力物体，避免混淆形变的对应关系。
【难度系数】
0.7
7. 如图 7-2-5 所示，把一根弹簧的一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉弹簧的另一端，弹簧发生形变而产生的力包括()。
A. 手对弹簧的拉力
B. 弹簧对手的拉力
C. 墙对弹簧的拉力
D. 墙对手的拉力
A. 手对弹簧的拉力
B. 弹簧对手的拉力
C. 墙对弹簧的拉力
D. 墙对手的拉力
答案
B
解析
【解析】
弹簧发生弹性形变时，会对使它发生形变的物体产生弹力。用手拉弹簧，弹簧形变后产生的力是弹簧对手的拉力，施力物体是弹簧。选项A是手对弹簧的拉力，施力物体是手，并非弹簧形变产生的力；选项C墙对弹簧的拉力施力物体是墙；选项D中墙对手的拉力不存在。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
弹力的产生、弹性形变
【点评】
本题考查对弹力产生的理解，关键是明确弹力的施力物体是发生弹性形变的物体，需准确区分施力物体与受力物体。
【难度系数】
0.8
弹簧发生弹性形变时，会对使它发生形变的物体产生弹力。用手拉弹簧，弹簧形变后产生的力是弹簧对手的拉力，施力物体是弹簧。选项A是手对弹簧的拉力，施力物体是手，并非弹簧形变产生的力；选项C墙对弹簧的拉力施力物体是墙；选项D中墙对手的拉力不存在。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
弹力的产生、弹性形变
【点评】
本题考查对弹力产生的理解，关键是明确弹力的施力物体是发生弹性形变的物体，需准确区分施力物体与受力物体。
【难度系数】
0.8
8. 甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每个同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。当他们两臂张开伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是()。
A. 三个同学一样大
B. 手臂最长的同学
C. 体重最大的同学
D. 手臂最粗的同学
A. 三个同学一样大
B. 手臂最长的同学
C. 体重最大的同学
D. 手臂最粗的同学
答案
B
解析
【解析】
在弹性限度内，弹簧的伸长量越大，产生的弹力越大。当三位同学将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直时，手臂越长的同学，弹簧的伸长量越大，因此对弹簧拉力器的拉力越大。
【答案】
B
【知识点】
弹簧弹力与伸长量关系、胡克定律
【点评】
本题考查弹簧弹力的影响因素，易混淆点是误将体重与拉力大小关联，需明确拉力大小由弹簧伸长量决定，本质是对胡克定律的应用理解。
【难度系数】
0.5
在弹性限度内，弹簧的伸长量越大，产生的弹力越大。当三位同学将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直时，手臂越长的同学，弹簧的伸长量越大，因此对弹簧拉力器的拉力越大。
【答案】
B
【知识点】
弹簧弹力与伸长量关系、胡克定律
【点评】
本题考查弹簧弹力的影响因素，易混淆点是误将体重与拉力大小关联，需明确拉力大小由弹簧伸长量决定，本质是对胡克定律的应用理解。
【难度系数】
0.5
