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Ⅰ.Read and circle. (圈出正确的单词或短语补全句子。)
1. School is over. Let's (go to/go) home.
2. It's time (for/of) dinner.
3. Time (to/for) go home now.
4. Lily is (in/at) New York.
1. School is over. Let's (go to/go) home.
2. It's time (for/of) dinner.
3. Time (to/for) go home now.
4. Lily is (in/at) New York.
答案
Ⅰ. 1. go 2. for 3. to 4. in
解析
【分析】
1. 第1题：首先回忆地点副词的用法，home是地点副词，前面不能加介词to，"go home"是固定搭配，所以要选go。
2. 第2题：区分"It's time for"和"It's time to"的用法，"for"后面接名词或名词短语，"to"后面接动词原形，dinner是名词，因此选for。
3. 第3题：同样依据"It's time to+动词原形"的结构，go是动词原形，所以要用to。
4. 第4题：回忆介词in和at表示地点的区别，大地点（如城市、国家）前用in，小地点前用at，New York是城市，属于大地点，所以选in。
【解析】
1. 句意：放学了，我们回家吧。home是地点副词，前面无需加介词to，固定搭配为"go home"，故圈出go。
2. 句意：该吃晚饭了。"It's time for+名词（短语）"是固定结构，dinner是名词，因此圈出for。
3. 句意：现在该回家了。"Time to+动词原形"是固定结构，go是动词原形，因此圈出to。
4. 句意：莉莉在纽约。New York是城市，属于大地点，大地点前用介词in，故圈出in。
【答案】
Ⅰ. 1. go 2. for 3. to 4. in
【知识点】
固定搭配用法、介词辨析、地点副词用法
【点评】
本题考查小学英语基础的固定搭配和介词用法，都是日常学习中高频出现的知识点，需要学生熟练区分"It's time"的两种结构、地点副词的特殊用法以及不同地点前介词的选择，平时要多积累固定短语，避免混淆。
【难度系数】
0.8
1. 第1题：首先回忆地点副词的用法，home是地点副词，前面不能加介词to，"go home"是固定搭配，所以要选go。
2. 第2题：区分"It's time for"和"It's time to"的用法，"for"后面接名词或名词短语，"to"后面接动词原形，dinner是名词，因此选for。
3. 第3题：同样依据"It's time to+动词原形"的结构，go是动词原形，所以要用to。
4. 第4题：回忆介词in和at表示地点的区别，大地点（如城市、国家）前用in，小地点前用at，New York是城市，属于大地点，所以选in。
【解析】
1. 句意：放学了，我们回家吧。home是地点副词，前面无需加介词to，固定搭配为"go home"，故圈出go。
2. 句意：该吃晚饭了。"It's time for+名词（短语）"是固定结构，dinner是名词，因此圈出for。
3. 句意：现在该回家了。"Time to+动词原形"是固定结构，go是动词原形，因此圈出to。
4. 句意：莉莉在纽约。New York是城市，属于大地点，大地点前用介词in，故圈出in。
【答案】
Ⅰ. 1. go 2. for 3. to 4. in
【知识点】
固定搭配用法、介词辨析、地点副词用法
【点评】
本题考查小学英语基础的固定搭配和介词用法，都是日常学习中高频出现的知识点，需要学生熟练区分"It's time"的两种结构、地点副词的特殊用法以及不同地点前介词的选择，平时要多积累固定短语，避免混淆。
【难度系数】
0.8
Ⅱ.Read and choose. (选择与句子相符的图片。)
What time is it now?
(
(
(
What time is it now?
(
A
)1. I'm in Beijing. It's 7:10 p.m.(
B
)2. I'm in Sydney. It's 9:10 p.m.(
C
)3. I'm in London. It's 12:10 p.m.答案
Ⅱ. 1. A 2. B 3. C
解析
【分析】
解题思路：首先需要准确认读每个钟表表示的时间，再将钟表时间与句子中给出的对应城市的时间进行匹配。步骤如下：
1. 认读钟表时间：时针指向或在哪两个数字之间，就表示对应的小时；分针指向的数字乘5，就是分钟数。
2. 把认读的时间和句子里的时间一一对应，选出正确选项。
【解析】
1. 认读选项A的钟表：时针在7和8之间，代表7时；分针指向2，2×5=10分，所以时间是7:10，与句子“I'm in Beijing. It's 7:10 p.m.”的时间一致，故第1题选A。
2. 认读选项B的钟表：时针在9和10之间，代表9时；分针指向2，2×5=10分，所以时间是9:10，与句子“I'm in Sydney. It's 9:10 p.m.”的时间一致，故第2题选B。
3. 认读选项C的钟表：时针指向12，代表12时；分针指向2，2×5=10分，所以时间是12:10，与句子“I'm in London. It's 12:10 p.m.”的时间一致，故第3题选C。
【答案】
1. A；2. B；3. C
【知识点】
钟表时间认读、情景时间匹配
【点评】
本题考查钟表时间的认读能力和情景匹配能力，需要熟练掌握时针、分针的认读方法，同时结合题目中的城市时间信息进行对应，注意区分不同时间的表示。
【难度系数】
0.9
解题思路：首先需要准确认读每个钟表表示的时间，再将钟表时间与句子中给出的对应城市的时间进行匹配。步骤如下：
1. 认读钟表时间：时针指向或在哪两个数字之间，就表示对应的小时；分针指向的数字乘5，就是分钟数。
2. 把认读的时间和句子里的时间一一对应，选出正确选项。
【解析】
1. 认读选项A的钟表：时针在7和8之间，代表7时；分针指向2，2×5=10分，所以时间是7:10，与句子“I'm in Beijing. It's 7:10 p.m.”的时间一致，故第1题选A。
2. 认读选项B的钟表：时针在9和10之间，代表9时；分针指向2，2×5=10分，所以时间是9:10，与句子“I'm in Sydney. It's 9:10 p.m.”的时间一致，故第2题选B。
3. 认读选项C的钟表：时针指向12，代表12时；分针指向2，2×5=10分，所以时间是12:10，与句子“I'm in London. It's 12:10 p.m.”的时间一致，故第3题选C。
【答案】
1. A；2. B；3. C
【知识点】
钟表时间认读、情景时间匹配
【点评】
本题考查钟表时间的认读能力和情景匹配能力，需要熟练掌握时针、分针的认读方法，同时结合题目中的城市时间信息进行对应，注意区分不同时间的表示。
【难度系数】
0.9
Ⅲ.Read and number. (给下列句子重新排序，组成一段完整的对话。)
( 1 )Where are you，Li Yang?
(
(
(
(
(
(
( 1 )Where are you，Li Yang?
(
3
)Yes，I am. It's 5:10 p.m. here. What time is it in Nanjing?(
6
)Thank you! Goodbye!(
4
)It's 3:10 p.m. School is over. Time to play football.(
5
)Haha! Have a good time!(
2
)I'm in Nanjing. Are you in Sydney，Amy?(
7
)Bye，Li Yang.答案
Ⅲ. 3 6 4 5 2 7
解析
【分析】
这是一道情景对话排序题，解题思路如下：
1. 已知第一句是询问对方位置“Where are you，Li Yang?”，接下来应回应自己的位置并反问对方，对应句子“I'm in Nanjing. Are you in Sydney，Amy?”；
2. 针对上一句的反问“Are you in Sydney，Amy?”，需给出肯定回答并说明当地时间，同时询问对方所在地时间，对应句子“Yes，I am. It's 5:10 p.m. here. What time is it in Nanjing?”；
3. 回答上一句的时间询问，同时说明自己的活动安排，对应句子“It's 3:10 p.m. School is over. Time to play football.”；
4. 得知对方要去踢足球，应送上祝福，对应句子“Haha! Have a good time!”；
5. 收到祝福后要表达感谢并道别，对应句子“Thank you! Goodbye!”；
6. 最后回应道别，对应句子“Bye，Li Yang.”。
按照这个逻辑就能梳理出完整的对话顺序。
【解析】
根据日常对话的逻辑连贯性，完整对话顺序如下：
( 1 )Where are you，Li Yang?
( 2 )I'm in Nanjing. Are you in Sydney，Amy?
( 3 )Yes，I am. It's 5:10 p.m. here. What time is it in Nanjing?
( 4 )It's 3:10 p.m. School is over. Time to play football.
( 5 )Haha! Have a good time!
( 6 )Thank you! Goodbye!
( 7 )Bye，Li Yang.
因此，题目中空缺处应依次填入的序号为：3 6 4 5 2 7。
【答案】
3 6 4 5 2 7
【知识点】
情景对话排序，日常交际用语
【点评】
本题考查日常情景对话的逻辑衔接能力，涉及地点询问、时间交流以及道别等常用交际场景，要求学生熟悉英语日常对话的表达逻辑，掌握相关交际用语的使用场景，注重对话的连贯性和合理性。
【难度系数】
0.6
这是一道情景对话排序题，解题思路如下：
1. 已知第一句是询问对方位置“Where are you，Li Yang?”，接下来应回应自己的位置并反问对方，对应句子“I'm in Nanjing. Are you in Sydney，Amy?”；
2. 针对上一句的反问“Are you in Sydney，Amy?”，需给出肯定回答并说明当地时间，同时询问对方所在地时间，对应句子“Yes，I am. It's 5:10 p.m. here. What time is it in Nanjing?”；
3. 回答上一句的时间询问，同时说明自己的活动安排，对应句子“It's 3:10 p.m. School is over. Time to play football.”；
4. 得知对方要去踢足球，应送上祝福，对应句子“Haha! Have a good time!”；
5. 收到祝福后要表达感谢并道别，对应句子“Thank you! Goodbye!”；
6. 最后回应道别，对应句子“Bye，Li Yang.”。
按照这个逻辑就能梳理出完整的对话顺序。
【解析】
根据日常对话的逻辑连贯性，完整对话顺序如下：
( 1 )Where are you，Li Yang?
( 2 )I'm in Nanjing. Are you in Sydney，Amy?
( 3 )Yes，I am. It's 5:10 p.m. here. What time is it in Nanjing?
( 4 )It's 3:10 p.m. School is over. Time to play football.
( 5 )Haha! Have a good time!
( 6 )Thank you! Goodbye!
( 7 )Bye，Li Yang.
因此，题目中空缺处应依次填入的序号为：3 6 4 5 2 7。
【答案】
3 6 4 5 2 7
【知识点】
情景对话排序，日常交际用语
【点评】
本题考查日常情景对话的逻辑衔接能力，涉及地点询问、时间交流以及道别等常用交际场景，要求学生熟悉英语日常对话的表达逻辑，掌握相关交际用语的使用场景，注重对话的连贯性和合理性。
【难度系数】
0.6
