一、根据句意及所给中文提示、首字母或英文解释，写出句中所缺单词，每空限填一词。
1. There are many (社区) centres in our town. You can ask for help there.
2. We offered to look after our (邻居) dog when she was away.
3. Look at the white and blue cars on the road. They are the police (官员).
4. — Do you live with your grandparents?
— No. They live in the countryside, but we visit them from t to time.
5. Nearby, there are many (a place where people go to eat meals) where we can enjoy delicious meals with our friends and family.

1. community 2. neighbour's 3. officers' 4. time 5. restaurants

【分析】
这是一道根据提示写单词的题型，解题时可以按照以下思路一步步推导：
1. 先明确每道小题的提示类型：是中文提示、首字母提示还是英文释义提示，先锁定对应的核心单词含义；
2. 再结合句子的语境、语法规则判断单词是否需要变形：比如要考虑名词的单复数、是否需要用所有格表达所属含义、是否是固定搭配的固定组成部分；
3. 最后核对每空只能填入一个单词，符合句意和语法逻辑即可。
【解析】
1. 第1题中文提示为“社区”，此处名词作定语修饰后面的centres，“社区中心”的固定表达是community centre，此处中心用了复数，作定语的community保持单数形式，故填community。
2. 第2题中文提示为“邻居”，后面接名词dog，要表达“邻居的狗”的所属含义，且后文的she提示指代的是单数的邻居，因此要填单数名词的所有格形式neighbour's。
3. 第3题中文提示为“官员”，句子主语they指代前文提到的多辆警车，要表达这些车是警察官员的，需要用复数名词的所有格，officer的复数形式是officers，以s结尾的复数名词所有格直接加'，故填officers'。
4. 第4题给出首字母t，此处考查固定搭配from time to time，意为“不时、偶尔”，完全符合“我们时不时去看望住在乡下的祖父母”的句意，故填time。
5. 第5题给出的英文释义是“人们前去用餐的场所”，对应单词restaurant，空前的many提示要接可数名词的复数形式，故填restaurants。
【答案】
1. community 2. neighbour's 3. officers' 4. time 5. restaurants
【知识点】
名词所有格，固定短语搭配，提示型单词拼写
【点评】
本题属于初中英语基础的单词拼写题型，考点贴合日常单元学习的核心词汇，容易出错的点集中在第2、3题的名词所有格变形，不少同学会直接填neighbour和officers忽略所属关系的表达，整体侧重考察学生对词汇的掌握熟练度和结合语境灵活变形的能力。
【难度系数】
0.7

二、用括号中所给词的适当形式填空。
1. The hospital is between the two (build).
2. — It's good (take) a walk in the park. — Yes, you're right.
3. — Where are you going, Tom? — I'm (go) to Sunshine Restaurant.
4. — Where is your new flat, Nick? — It's on the (nine) floor of the tall building.
5. — What is your uncle?
— He is a (law). He often helps people with legal (法律的) problems.

1. buildings 2. to take 3. going 4. ninth 5. lawyer

【分析】
这道题是英语词形转换类填空题，解题的整体思路是：第一步先通读句子，判断空格处所需要的词性，第二步结合空格前后的限定词、固定句型、时态语态、语义提示等，将括号内给出的单词变形为正确形式。逐题思考逻辑：1. 空格前有数词two，说明要填可数名词复数，把动词build转为对应的名词再变复数即可；2. 看到it's good的结构，回忆固定的非谓语搭配规则，确定要填不定式；3. 句中已有be动词am，结合语境是表达将要去某地，用be going的结构；4. 空格后是floor表楼层，空前有定冠词the，说明要填序数词表顺序；5. 问句是询问职业，空前有不定冠词a，要把名词law转为对应的职业类名词即可。
【解析】
1. 句意为“医院在两栋建筑物之间”，空格前的数词two修饰可数名词复数，动词build对应的名词“建筑物”是building，其复数形式直接在词尾加s，故填buildings。
2. 句意为“在公园里散步是很不错的”，此处符合固定句型"It's + 形容词 + to do sth."，意为“做某事是……的”，需要用动词不定式作真正的主语，it为形式主语，故填to take。
3. 句意为“我正要去阳光餐厅”，此处用现在进行时表将来，结构为“be + 现在分词”，go的现在分词形式为going，故填going。
4. 句意为“它在这栋高楼的第九层”，表达“第几层”要用序数词描述顺序，基数词nine对应的序数词为ninth，故填ninth。
5. 句意为“他是一名律师，经常帮助人们处理法律问题”，问句是询问对方的职业，不定冠词a后接可数名词单数，名词law对应的职业名词“律师”是lawyer，故填lawyer。
【答案】
1. buildings 2. to take 3. going 4. ninth 5. lawyer
【知识点】
词性转换，固定句型，序数词用法
【点评】
本题属于初中英语低年级的基础题型，覆盖了名词复数、非谓语固定搭配、现在进行时表将来、序数词变形、职业名词派生多个核心基础考点，整体难度不高，仅需要学生牢记基础的词性转换规则和常见固定搭配，注意nine变序数词要去掉末尾e的细节即可顺利得分。
【难度系数】
0.8

三、单项选择。
() 1.Volunteering is to do. It helps us learn and grow as well.

A.so great thing
B.such great a thing
C.so a great thing
D.such a great thing

1. D

【分析】
这道题考查so和such修饰名词的用法辨析，拿到题目首先要明确二者的核心用法差异：so是副词，用来修饰形容词/副词，修饰带形容词的可数名词单数时语序为「so + 形容词 + a/an + 可数名词单数」；such是形容词，用来修饰名词，对应的语序为「such + a/an + 形容词 + 可数名词单数」。接下来对照四个选项的语序逐一排查错误，就能选出正确答案。
【解析】
我们结合so和such的搭配规则逐一分析选项：
1. 选项A：so是副词，不能直接修饰名词thing，同时缺少不定冠词a，结构完全错误，直接排除；
2. 选项B：such修饰可数名词单数时，不定冠词a要放在形容词之前，"such great a thing"语序颠倒，结构错误，排除；
3. 选项C：so修饰带形容词的可数名词单数时，要把形容词放在a的前面，"so a great thing"语序不符合规则，排除；
4. 选项D："such a great thing"完全符合such修饰可数名词单数的正确搭配规则，代入句中语义通顺。
【答案】
D
【知识点】
such与so的用法 可数名词修饰规则
【点评】
本题是初中英语的高频易错题，不少学生容易混淆so和such修饰带形容词的可数名词单数的语序，解题时只要牢牢记住两类结构的语序差异，就可以快速排除错误选项，平时要注意区分副词和形容词的不同修饰对象，避免记混固定搭配。
【难度系数】
0.6

() 2.— do you go to dancing lessons? — Once a week.

A.How long
B.How much
C.How often
D.How many

2. C

【分析】
首先观察答句"Once a week"的含义，它是描述动作发生的频率，意思是“一周一次”。接下来我们只需要匹配四个选项里的疑问词组的适用场景，逐个排除和频率提问无关的选项，就能得到正确答案：先回忆每个how引导的词组的提问方向，A问时长/长度，B问价格/不可数名词数量，D问可数名词数量，只有C是专门提问频率的，完全匹配语境。
【解析】
我们逐一分析四个选项的用法：
1. 选项A How long：用于询问时间的长度或者物体的具体长度，答语一般为"for+时间段"等描述时长的内容，和本题答句的频率属性不匹配，排除。
2. 选项B How much：用于询问物品价格，或者不可数名词的数量，无法对动作发生的频率提问，不符合语境，排除。
3. 选项C How often：专门用于提问动作发生的频率，对应的答语常为"once a week""three times a month"等描述频率的内容，和本题问答逻辑完全契合。
4. 选项D How many：用于询问可数名词的数量，不能用来提问动作发生的频率，排除。
因此正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
疑问词组辨析；频率提问
【点评】
本题是初中英语入门级的基础考点题，核心考察学生对常见how引导的疑问词组的用法区分，解题突破口就是抓住答句的频率特征即可快速选出答案，日常练习中要注意归类记忆不同疑问词组的提问场景，避免混淆how long和how often的用法。
【难度系数】
0.9

() 3.— What a bad day! It is raining again. — Yes. I hope the rain soon.

A.stops
B.will stop
C.is stopping
D.won't stop

3. B

【分析】
首先通读对话理清语境：两人正在吐槽反复下雨的糟糕天气，说话人表达希望雨尽快停下的诉求。第一步先结合语义排除表意完全相反的选项D；第二步找到句中的时间提示词soon，它表示“很快、不久”，是典型的指代未来时间的标志，说明“雨停”这个动作还未发生，需要用对应将来的时态；第三步逐一核对剩余选项的时态用法，排除不符合要求的A、C，就能选出正确答案。
【解析】
1. 语义排查：对话整体表达对下雨的厌烦，希望雨尽快停止，D选项won't stop意为“不会停”，和语境完全矛盾，直接排除。
2. 时态判定：句中出现时间状语soon，意思是“不久、很快”，说明“雨停止”是未来将要发生的动作，需要使用一般将来时。
3. 剩余选项辨析：
A选项stops是一般现在时，多用于描述经常性、习惯性的动作，不符合此处表未来动作的要求；
B选项will stop是一般将来时，完全匹配soon的时态提示，语义通顺；
C选项is stopping是现在进行时，表动作此刻正在发生，不符合“即将停下”的语义要求。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
一般将来时，动词时态辨析
【点评】
本题是时态类基础常考题，核心考点是通过时间标志词判定从句时态，易错点是部分同学会错误认为hope后接的从句要使用一般现在时，只要抓住soon这个关键时间提示，再结合语境反向排除错误选项就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

() 4.Simon, his friends, reading books very much.

A.like; likes
B.like; like
C.likes; like
D.likes; likes

4. A

【分析】
首先我们可以分两步来思考这道题：第一步先判断两个空处like的词性，第一个空后面接的是名词短语his friends，语义上不可能是“喜欢他的朋友”直接放在主语Simon后面，这里要表达的是“和他的朋友们一样”，所以like在这里是介词，介词不存在第三人称单数变化，直接用原形like，就可以先排除把第一个空填成likes的C、D选项。第二步再判断第二个空，这里是句子的谓语动词，表达“喜欢”的含义，要找准句子真正的主语是Simon，"like his friends"是插入的修饰成分，不会改变主语的单数属性，主语是第三人称单数，一般现在时的谓语动词要变形为likes，这样就能选出正确答案了。
【解析】
1. 分析第一空：第一空后的his friends是名词短语，此处语义为“像他的朋友们一样”，like是介词，意为“如同、像”，介词没有第三人称单数形式，因此第一空填like，排除选项C、D。
2. 分析第二空：此处需要填入谓语动词，语义为“喜欢”，句子真正的主语是第三人称单数Simon，"like his friends"是插入的伴随状语，不影响主语的单复数属性，在一般现在时中，第三人称单数作主语时谓语动词要使用第三人称单数形式，因此第二空填likes，排除选项B。
最终确定正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
like词性辨析；主谓一致；插入语用法
【点评】
本题的易错点是考生容易误将两处的like都当成实义动词，或是错把插入语里的his friends当成主语，误选其他选项，解题的核心是先区分like的不同词性含义，找准句子的真正主语，不要被插入的修饰成分干扰判断。
【难度系数】
0.6

() 5.— — He is a teacher in Sunshine Middle School.

A.What does he like?
B.What is he like?
C.What is he?
D.What would he like?

5. C

【分析】
首先我们先提取答句的核心信息，答句表述的是人物的职业身份，因此我们需要选出用于询问职业的对应特殊疑问句。接下来逐个辨析四个选项的语义和适用场景，排除和答句逻辑不匹配的选项，就可以得到正确答案。
【解析】
第一步：明确答句含义，答句意为“他是阳光中学的一名老师”，是对人物职业的回答。
第二步：逐一辨析选项：
A选项“What does he like?”意为“他喜欢什么？”，用于询问个人爱好，和答句内容不匹配，排除；
B选项“What is he like?”意为“他是个什么样的人？”，用于询问人物的外貌、性格等特征，不符合语境，排除；
C选项“What is he?”是英语中询问他人职业的常用固定句型，等同于“What does he do?”，和答句的职业回答完全对应，符合要求；
D选项“What would he like?”意为“他想要什么？”，用于询问对方的意愿、想要的事物，和答句逻辑不符，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
特殊疑问句辨析；职业询问句型
【点评】
本题重点考察几组易混特殊疑问句的用法差异，属于英语基础交际用语的核心考点，提醒学生日常学习中要梳理不同疑问句型对应的提问方向和适用场景，避免语义混淆。
【难度系数】
0.7

() 6.— Is it going to rain this afternoon? — Look at the black clouds.

A.I am afraid so.
B.I'm afraid not.
C.I hope so.
D.I have no idea.

6. A

【分析】
首先梳理题干逻辑：第一句是询问“今天下午是否会下雨”，答句后半句给出关键提示“看那些乌云”，说明答话人有明确的判断依据，认为下雨的可能性很高。接下来只需要逐个辨析四个选项的含义，匹配符合该语境的应答，排除和“乌云预示要下雨”逻辑矛盾的选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：明确题干语境含义：
——今天下午要下雨吗？
——______ 看那些乌云。
第二步：逐一辨析选项：
A. I am afraid so. 意为“恐怕是这样的”，用于表达根据现有迹象判断对方提及的情况大概率会发生，完全符合看到乌云推断即将下雨的语境。
B. I'm afraid not. 意为“恐怕不会”，和后文“乌云预示要下雨”的线索完全矛盾，排除。
C. I hope so. 意为“我希望如此”，题干没有给出“希望下雨”的相关语境支撑，不符合逻辑，排除。
D. I have no idea. 意为“我不知道”，和后文给出乌云作为判断依据的表述冲突，排除。
综上，正确答案选A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际，日常用语辨析
【点评】
本题考查英语日常情景对话的应答选择，解题核心是不能孤立看前半句的问句，必须结合答句后半句给出的提示信息推导逻辑，同时要掌握afraid so这类常用省略表达的含义，是非常典型的基础情景交际考题。
【难度系数】
0.8

四、阅读下面短文，在空白处填入 1 个适当的单词或括号内单词的正确形式。
Daniel is a tidy young man. He lives in Happiness Community. Most of his neighbours are tidy 1. him. But Jack is different. He seldom 2. (clean) his house and no one likes to visit him. Daniel always thinks Jack is 3. "problem" neighbour.
One morning, on the way to work, Daniel's car is broken. It can't 4. (run) and stops on the road. At that time, a car comes by. It's Anna. Anna asks what's wrong. She feels sorry for Daniel, 5. she doesn't stop to help. She says she will be 6. (lately) for work. Another car comes by and stops. Stephen is in it. "I don't want to miss the new film," he says and also 7. (drive) away. Later, Jack comes by. He stops to help Daniel 8. (repair) his car.
"Thanks a lot, Jack," says Daniel.
"You're welcome. We're good 9. (neighbour)," Jack smiles.
That night, Daniel invites Jack 10. (have) dinner with his family. And they have a good time.

1. like 2. cleans 3. a 4. run 5. but 6. late 7. drives 8. (to) repair 9. neighbours 10. to have

【分析】
首先通读全文，理清文章讲述的是丹尼尔原本认为不爱打扫的杰克是“问题邻居”，后来自己车坏了只有杰克停下来帮忙，二人关系变得融洽的小故事，整体时态为一般现在时。接下来逐空结合上下文语义、句子结构、语法规则和固定搭配推导答案：先判断每空所需的词性，再结合时态、变形规则得出正确形式，最后将所有答案代入通读，验证语句通顺、逻辑合理即可。
【解析】
1. 句意：他的大多数邻居都和他一样整洁。此处需要介词表达“像……一样”的含义，填like。
2. 句子时态为一般现在时，主语He是第三人称单数，谓语动词要变为第三人称单数形式，clean的三单形式是cleans。
3. 句意：丹尼尔一直觉得杰克是一位“问题”邻居，此处表泛指“一个”，problem以辅音音素开头，用不定冠词a。
4. 情态动词can't后必须接动词原形，因此填run。
5. 前半句“她很同情丹尼尔”和后半句“她没有停下来帮忙”是转折逻辑，填转折连词but。
6. 固定搭配be late for意为“迟到”，需要将给出的副词lately变为形容词late，填late。
7. 句子时态为一般现在时，此处和前面的谓语says并列，主语为he，因此drive要变为第三人称单数形式drives。
8. 固定搭配help sb (to) do sth意为“帮助某人做某事”，不定式符号to可以省略，因此填(to) repair。
9. 主语是We，指代复数的人，后面的可数名词neighbour要变为复数形式neighbours。
10. 固定搭配invite sb to do sth意为“邀请某人做某事”，因此填不定式to have。
【答案】
1. like 2. cleans 3. a 4. run 5. but 6. late 7. drives 8. (to) repair 9. neighbours 10. to have
【知识点】
介词用法，动词时态变形，固定短语搭配
【点评】
本题属于基础难度的记叙文类语法填空题，考点全部围绕初中阶段核心基础语法点设置，没有偏题怪题，学生只要掌握常见的固定搭配、一般现在时的谓语变形规则，同时能理清上下文的逻辑关系，就可以顺利完成作答，仅少数学生容易在第5空的转折逻辑判断上出错。
【难度系数】
0.8