一 新趋势 生活实践 为庆贺同学们顺利结束本学期的学业,学校举行隆重的散学典礼,邀请你参与。(12 分)
今天,我们 jù jí()在一起,向上一段旅程告别。此刻的你们,如同美丽的 xiàng rì kuí(),扬起稚嫩的 liǎn jiá()。同学们,在你们取得 chéng jì()时,càn làn()的花朵、shǎn shuò()的群星都在为你们喝彩;失意时,朋友的 wèi jiè()带给你们有力的支撑。希望大家在接下来的日子,以更加 xiāo sǎ()的姿态,勇猛地面对成长中的挑战。
1. 根据拼音,将主持人的发言稿补充完整。(8 分)
2. 下列词语中的“强”与发言稿中的“强”读音和意思都相同的一项是(2 分) ()
A. 迫 B. 富 C. 倔 D. 制
3. 发言稿的画线句有一处语病,请修改。(2 分)

一 1. 聚集 向日葵 脸颊 成绩 灿烂
闪烁 慰藉 潇洒 2. B 3. 删去“勇猛地”

【分析】
1. 第1题：需根据给出的拼音，回忆对应的汉字，书写时注意易错字的字形，比如“慰藉”的“藉”不要写成“籍”，“向日葵”的“葵”笔画较多要书写准确。
2. 第2题：首先明确发言稿中“强”的读音是qiáng，意思是力量大、强盛。接着逐一分析选项中“强”的读音和含义，对比后找出与题干一致的选项。
3. 第3题：先梳理画线句的语义，“潇洒的姿态”已经体现出面对挑战的从容状态，“勇猛地”在此处不仅与语境不协调，还造成语义冗余，因此需要删去该词。
【解析】
1. 根据拼音书写汉字：
jù jí（聚集）、xiàng rì kuí（向日葵）、liǎn jiá（脸颊）、chéng jì（成绩）、càn làn（灿烂）、shǎn shuò（闪烁）、wèi jiè（慰藉）、xiāo sǎ（潇洒），书写时注意字形规范，避免错别字。
2. 多音字辨析：
题干中“强有力”的“强”读qiáng，意为力量雄厚、强大。
A项“强迫”的“强”读qiǎng，意为硬要、迫使，与题干不符；
B项“富强”的“强”读qiáng，意为力量强盛、富足，与题干读音和意思均一致；
C项“倔强”的“强”读jiàng，意为固执、不屈服，与题干不符；
D项“强制”的“强”读qiǎng，意为迫使、强迫，与题干不符；
因此选B。
3. 病句修改：
原句“希望大家在接下来的日子，以更加潇洒的姿态，勇猛地面对成长中的挑战”中，“潇洒的姿态”已经点明面对挑战的从容状态，“勇猛地”与该语境不协调，且造成语义重复冗余，故删去“勇猛地”。
【答案】
一 1. 聚集 向日葵 脸颊 成绩 灿烂 闪烁 慰藉 潇洒
2. B
3. 删去“勇猛地”
【知识点】
看拼音写汉字、多音字辨析、病句修改
【点评】
本题结合散学典礼的生活场景，综合考查语文基础知识，既注重字词积累的落实，又考查学生对病句的判断与修改能力，引导学生在实际语境中灵活运用语文知识，贴近学生生活。
【难度系数】
0.7

1. 老师引用古人的事例劝勉同学们在假期也不能荒废学习,下列解读不正确的一项是 ()

A.博学多(晓,明白)
B.欲将轻逐(骑兵)
C.过溪(是的)
D.家不常得油(贫穷)

1. C

【分析】
首先，我们需要结合所学古诗文的语境，逐个分析每个选项中加点字的正确释义，判断解读是否准确。解题思路如下：先回忆句子出处，理解句子整体意思，再确定加点字的含义，最后对比选项给出的解读。
1. A选项“博学多通”出自《囊萤夜读》，句子意为知识广博、通晓事理，“通”解释为“通晓，明白”符合语境，解读正确。
2. B选项“欲将轻骑逐”出自《塞下曲》，句子是说想要率领轻装骑兵追击敌人，“骑”指骑兵，解读正确。
3. C选项“过是溪”出自《铁杵成针》，“是”在古文中多作指示代词，意为“这”，句子是“路过这条溪”，并非“是的”，该解读错误。
4. D选项“家贫不常得油”出自《囊萤夜读》，句子意为家里贫穷，不能经常得到灯油，“贫”解释为“贫穷”符合文意，解读正确。
综上，解读不正确的是C选项。
【解析】
A. “博学多通”中“通”译为“通晓，明白”，符合语境，解读正确；
B. “欲将轻骑逐”中“骑”译为“骑兵”，契合诗句含义，解读正确；
C. “过是溪”中“是”是指示代词，应译为“这”，而非“是的”，解读错误；
D. “家贫不常得油”中“贫”译为“贫穷”，符合文意，解读正确。
【答案】
C
【知识点】
文言文字词释义
【点评】
本题考查课内古诗文重点字词的理解，要求学生熟悉课内古诗文内容，掌握常见文言字词的含义，注重文言文字词积累与语境理解的结合。
【难度系数】
0.7

2. 典礼上要表彰先进同学,下面表述恰当的一项是 ()

A.张凌酷爱体育,非常强壮,是名副其实的。
B.王笑是合唱团的领唱,是全校公认的。
C.顾敏喜欢穿各种颜色的衣服,被同学称为。
D.社团的同学一有空就去活动教室,真是一群。

2. B

【分析】
这道题考查词语的感情色彩在特定语境中的运用，解题关键是明确“表彰先进同学”需要使用带有褒扬、赞美意味的词语。我们需要逐个分析选项中加点词语的感情色彩，判断其是否符合表彰的语境：先回忆每个词语的含义和褒贬性，再结合选项中人物的特点，看词语是否能起到赞美表彰的作用。
【解析】
A选项：“铁公鸡”是贬义词，用来形容人吝啬小气，与张凌“酷爱体育、非常强壮”的特点及表彰语境不符，表述不恰当。
B选项：“百灵鸟”是褒义词，常用来比喻歌声动听的人，王笑是合唱团领唱，用该词赞美她的歌声，符合表彰先进的语境，表述恰当。
C选项：“变色龙”是贬义词，比喻立场不稳、见风使舵的人，用来形容喜欢穿彩色衣服的顾敏不合适，不符合表彰语境。
D选项：“哈巴狗”是贬义词，常用来比喻讨好他人的人，用来形容积极参与社团活动的同学不恰当，不符合表彰语境。
【答案】
B
【知识点】
词语的感情色彩、语境词语运用
【点评】
本题侧重考查学生对常用词语感情色彩的辨析能力，以及在特定语境中准确使用词语的能力。解题时需结合“表彰先进”的正向语境，区分褒贬义词的适用场景，提醒学生日常要积累词语的含义及感情色彩，避免误用。
【难度系数】
0.8