6. 古诗文名句默写。(8分)
(1),散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)
(2),弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)
(3)故园东望路漫漫,。(岑参《逢入京使》)
(4)杨花榆荚无才思,。(韩愈《晚春》)
(5)《木兰诗》中木兰万里迢迢,以矫健雄姿迅速奔赴战场的句子是:,。
(6)《木兰诗》中运用比喻的修辞手法,赞美木兰谨慎、机智的句子是:雄兔脚扑朔,;双兔傍地走,?

6.(1)谁家玉笛暗飞声 (2)独坐幽篁里 (3)双袖龙钟泪不干 (4)惟解漫天作雪飞 (5)万里赴戎机 关山度若飞 (6)雌兔眼迷离 安能辨我是雄雌

【分析】
这道古诗文默写题分为直接默写和理解性默写两类，解题时首先对应题干给出的篇目提示、上下句提示，精准调取课内必背古诗文的记忆内容：前4道小题为直接上下句补写，只需要回忆对应诗作的原句即可；后2道《木兰诗》的题目要先抓住题干的关键限定信息，比如第(5)题的“万里迢迢、矫健雄姿奔赴战场”、第(6)题的“比喻修辞、赞美木兰谨慎机智”，匹配对应的原句，最后要逐一核对字形，避免出现写错别字、漏字添字的失误。
【解析】
本题考查课内古诗文名句的识记与书写，逐题解析如下：
(1) 出自李白《春夜洛城闻笛》，对应原句为谁家玉笛暗飞声；
(2) 出自王维《竹里馆》，对应原句为独坐幽篁里，注意“幽篁”二字均为竹字头，不要漏写偏旁；
(3) 出自岑参《逢入京使》，对应原句为双袖龙钟泪不干；
(4) 出自韩愈《晚春》，对应原句为惟解漫天作雪飞，注意“惟”是竖心旁，不要误写为“唯”；
(5) 抓住“万里迢迢、以矫健雄姿迅速奔赴战场”的核心提示，对应《木兰诗》中的句子万里赴戎机，关山度若飞，注意“戎”不要误写为形近字“戒”；
(6) 结合给出的上句直接补写下句，对应原句为雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌，注意“雌”“辨”的字形不要写错。
【答案】
(1)谁家玉笛暗飞声
(2)独坐幽篁里
(3)双袖龙钟泪不干
(4)惟解漫天作雪飞
(5)万里赴戎机 关山度若飞
(6)雌兔眼迷离 安能辨我是雄雌
【知识点】
古诗文名句默写，课内名篇识记，易错字书写
【点评】
本题全部选用课标要求必背的七年级下册经典古诗文，考点覆盖直接默写和语境理解型默写，既考察学生日常背诵的熟练度，也检验学生对名句含义的理解程度，整体难度偏低，学生容易丢分的点集中在“幽篁、戎、辨”等易错字的书写上，建议背诵时结合句意同步记忆字形，避免机械背诵出现错字。
【难度系数】
0.8

7. 通过调查访问,同学们发现了一些生活中常见的错别字,请你帮忙改正。(3分)
(1)在许多家装店的招牌上,经常可以看到将“”错误地写成“家俱”。
(2)在洗车店门口的广告牌上,有时会看到将“”误写为“打腊”。
(3)在小区的广告栏中,有时会看到“”被误写为“失物招领启示”。

7.(1)家具 (2)打蜡 (3)失物招领启事

【分析】
这道题结合生活场景考察常见易错汉字的辨析，解题时可以借助偏旁表意的规律，逐个区分同音形近字的字义：首先第一空，“家俱”的“俱”是单人旁，本义是全、都，和家居器具的含义不匹配，推导正确写法；第二空“打腊”的“腊”是月字旁，和腊月、腌肉相关，不符合给车辆上蜡养护的含义，找到正确用字；第三空要区分“启示”和“启事”的词义，前者是启发提示，后者是公开告知的文书，对应失物招领的场景就能得到正确答案。
【解析】
(1) 单人旁的“俱”含义为“全、都”，无法表示家庭使用的器具，正确写法为“家具”；
(2) 月字旁的“腊”指代腊月、经腌制风干的肉类，和养护车辆所用的蜡质材料无关，正确写法为“打蜡”；
(3) “启示”的词义是启发提示，使人有所领悟，用于公开张贴、告知他人相关事项的专用文体应当用“启事”，正确表述为“失物招领启事”。
【答案】
(1)家具 (2)打蜡 (3)失物招领启事
【知识点】
形近字辨析，字义辨析，应用文用字
【点评】
本题跳出常规课本字词考察的框架，结合生活中随处可见的错字场景出题，引导学生留意生活中的语文知识，掌握通过偏旁部首区分汉字表意的方法，实用性很强，也能帮助学生规避日常书写里的高频用字错误。
【难度系数】
0.8

8. (1)拟写广告语。每年9月的第三周是“全国推广普通话宣传周”,推普周的目的是推广普通话,提高全民的语言文字规范意识。请以“推广普通话”为主题写一则广告语。(2分)

(2)巧对对联。9月10日是教师节,为了表达对老师的感恩和赞美之情,请补写对联。(2分)
上联: 下联:秋月清风照松柏

8.(1)示例:普通话,让沟通无界限,让心灵更靠近。
(2)示例:春风化雨润桃李

【分析】
先看第一小问，拟写推广普通话的广告语，首先要抓住核心主题“推广普通话”，明确广告语的基本要求：要简短好记、有号召力，还要突出普通话的核心作用，比如打破不同地域的语言壁垒、拉近人际距离、方便沟通这些点，表意清晰贴合主题即可。再看第二小问补写教师节主题的对联，首先要回忆对联的基本规则：上下联字数相等、结构对应、词性对仗，先拆解给出的下联“秋月清风照松柏”的结构：前四个字是两个并列的偏正结构意象“秋月”“清风”，第五字是动词“照”，最后三个字是并列的植物名词“松柏”，同时要贴合赞美老师教书育人的教师节主题，对应匹配意象和内容就能得出合适的上联。
【解析】
(1) 拟写广告语时，紧扣推广普通话的作用，突出其助力沟通、拉近情感的价值，做到简洁顺口、易于传播即可，示例内容既点明了普通话消除沟通障碍的作用，也传递出拉近人心的温度，完全符合要求。
(2) 补写对联时先拆解下联结构：
下联结构拆分：[并列偏正短语：秋月+清风] + [动词：照] + [并列名词：松柏]
结合教师节赞美教师教书育人的主题，选择对应意象：“春风化雨”是常用的形容教师教诲润物无声的典故，对应下联的“秋月清风”，动词选用“润”对应“照”，“桃李”是代指教师培育的学生的经典意象，对应下联的“松柏”，最终组合得到“春风化雨润桃李”，完全符合对仗要求，也契合感恩教师的主题。
【答案】
(1) 示例:普通话,让沟通无界限,让心灵更靠近。
(2) 示例:春风化雨润桃李
【知识点】
广告语拟写
对联对仗规则
【点评】
本题属于语文综合性语言运用类题目，分别结合“推普周”宣传场景和教师节感恩场景设置任务，既考查学生的语言凝练、创意表达能力，也考查传统对联文化常识的积累，引导学生学会在生活场景中灵活运用语文知识，传递正向理念与真挚情感。
【难度系数】
0.7

9. 请写出下面文段的内容要点。(不超过15个字)(4分)
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(以下简称《意见》)指出,要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念,大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德,大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励向上向善的思想文化内容。
《意见》指出:

9.要大力弘扬中华优秀传统文化

【分析】
这道题属于语段要点提取类题目，首先通读给定文段，能发现《意见》引出的三个并列的“大力弘扬”的内容，分别对应传统核心思想理念、中华传统美德、正向思想文化内容，所有这些内容的共同归属都是中华优秀传统文化，接下来只需要把核心动作“大力弘扬”和核心对象整合，同时严格控制总字数不超过15字，就能得到符合要求的内容要点。
【解析】
第一步：筛选文段核心信息，文段中三个“大力弘扬”引导的所有内容，都属于中华优秀传统文化的组成部分，不需要逐一罗列零散的弘扬内容；
第二步：对信息进行合并提炼，保留核心动作“大力弘扬”和核心指向对象“中华优秀传统文化”，调整语句通顺，核查字数，最终得到符合题干字数要求的要点内容。
【答案】
要大力弘扬中华优秀传统文化
【知识点】
语段要点压缩；信息筛选整合
【点评】
本题侧重考查学生的信息提炼整合能力，解题的核心技巧是找到多个并列信息的共同上位概念，避免冗余罗列零散内容，同时要注意题干给出的字数限制，不要超出字数要求导致失分，整体难度偏低。
【难度系数】
0.7