2026年暑假作业江西教育出版社八年级合订本北师大版第126页答案
1.小明和家人们乘坐滕王阁游轮观看赣江两岸江景，滕王阁游轮在赣江中受到的浮力的方向是
的。他们登上游轮后，游轮受到的浮力
（选填“变大”“变小”或“不变”）。游轮经过南昌大桥时，小明看见桥下有许多桥墩，这些桥墩
（选填“受到”或“不受”）浮力。

答案

竖直向上；变大；不受

解析

1. 浮力的基本性质是方向始终竖直向上。2. 游轮原本漂浮在水面，漂浮状态下物体受到的浮力等于自身总重力，人们登上游轮后，游轮的总重力增大，游轮仍保持漂浮状态，因此受到的浮力会随总重力增大而变大。3. 浮力的产生原因是浸在液体中的物体受到液体对其向上与向下的压力差，桥墩底部和河床紧密相连，没有受到水向上的压力，不存在压力差，因此桥墩不受浮力。
2. 2025年，我国“海琴”号无人遥控潜水器(ROV)与“海斗一号”自主遥控潜水器(ARV)在南海实现了首次同船协同作业测试。“海琴”号与“海斗一号”协同作业时，在水下匀速下潜的过程中，它们受到海水的压强________，受到海水的浮力________。（均选填“变大”“变小”或“不变”）

答案

变大；不变

解析

根据液体压强的规律，液体内部的压强随深度的增加而增大，潜水器在水下匀速下潜的过程中，所处的深度不断变大，海水密度保持不变，由公式$p=\rho gh$可得，它们受到海水的压强变大；
潜水器水下匀速下潜时完全浸没在海水中，排开海水的体积等于自身体积，始终不变，海水密度也不变，由阿基米德原理公式$F_{浮}=\rho_{液}gV_{排}$可得，它们受到海水的浮力不变。
3.“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。图1所示的是“水球变懒”实验，将注射器对准固定的水球进行喷气，水球振动剧烈；然后将一个钢球放进水球内部，再次喷气，观察到水球振动变慢，即“水球变懒”。水球整体惯性
（选填“变大”“变小”或“不变”），钢球
（选填“有”或“没有”）受到水的浮力。

答案

变大；没有

解析

1. 第一空：惯性大小只与物体的质量有关，将钢球放入水球内部后，水球整体的总质量变大，因此水球整体的惯性变大。2. 第二空：浮力产生的原因是浸在液体中的物体受到液体对它向上和向下的压力差，空间站处于失重环境，水内部不存在由重力引发的压强差，无法对钢球形成浮力作用，因此钢球没有受到水的浮力。
4.泡茶时可以欣赏到茶叶在水中浮沉“起舞”。冲泡茶叶时，部分茶叶表面附着气泡，使其排开水的体积增大，由于浮力大于重力而
（选填“上浮”或“下沉”）；茶叶充分吸水后由于其密度
（选填“大于”或“小于”）水的密度而下沉。

答案

上浮；大于

解析

根据八年级所学的物体浮沉条件分析：1. 浸在液体中的物体，当浮力大于自身重力时，物体会上浮，因此附着气泡、浮力大于重力的茶叶会上浮；2. 当物体的密度大于液体的密度时，物体会在液体中下沉，因此充分吸水后下沉的茶叶，其密度大于水的密度。
5.小明同学用吸管、铁丝等制作了一支简易密度计，将其放入水中时，密度计不能直立，应
（选填“增加”或“减少”）吸管中铁丝的质量；改进后，用它分别测量甲、乙两种液体的密度，如图2所示，则甲、乙两种液体的密度大小关系是$\rho_{甲}$
（选填“$＞$”“$＜$”或“$=$”）$\rho_{乙}$。

答案

增加；$＜$

解析

1. 简易密度计放入水中不能直立，是因为密度计的重心位置偏高，增加吸管中铁丝的质量可以降低密度计的整体重心，使密度计能够直立在液体中。
2. 密度计在甲、乙两种液体中均处于漂浮状态，根据物体的漂浮条件，密度计受到的浮力始终等于自身的重力，即$F_{浮甲}=F_{浮乙}=G$。由图2可知，密度计排开甲液体的体积大于排开乙液体的体积，根据阿基米德原理$F_{浮}=\rho_{液}gV_{排}$，在浮力大小相等时，排开液体的体积越大，对应液体的密度越小，因此可得$\rho_{甲}＜\rho_{乙}$。
6. 如图 3 所示,在家庭小实验中,小军同学想让沉底的鸡蛋漂浮在水面上,下列操作可行的是
（
）

A.向杯子中加盐
B.向杯子中加水
C.倒出少量的水
D.轻轻摇晃杯子

图 3

答案

A

解析

根据物体浮沉条件，沉底的鸡蛋此时浮力小于自身重力，鸡蛋重力不变。向杯中加盐可增大水的密度，鸡蛋排开水的体积几乎不变时，鸡蛋受到的浮力会随液体密度增大而变大，浮力增大到等于鸡蛋重力时鸡蛋即可漂浮。向杯中加水、倒出少量水、摇晃杯子都无法改变液体密度，无法让沉底的鸡蛋漂浮，只有A操作可行。