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四、提思维 归纳思维 听录音,根据所听短文补全思维导图。
笔试部分
笔试部分
答案
1. friends 2. strong 3. short
4. sports 5. share 6. pen
4. sports 5. share 6. pen
解析
【分析】
这是一道听力类归纳思维题，解题时需先梳理思维导图的结构，明确每个空缺对应的信息类别：1空是Tom与Fred的关系，2空是Tom的外貌特征（与tall并列），3空是Fred的外貌特征（与thin并列），4空是Tom的爱好（playing后的内容），5空是Tom能做的动作（与bread、Fred搭配），6空是Fred帮Tom修理的物品。听录音时，要聚焦对应类别，精准抓取关键词，听完后核对信息是否符合逻辑，确保填写内容与听力原文匹配。
【解析】
1. 听力原文中表明Tom和Fred是朋友关系，故填friends；
2. 描述Tom外貌时提到“tall, strong”，与tall并列的外貌特征是strong，故填strong；
3. 描述Fred外貌时提到“short, thin”，与thin并列的外貌特征是short，故填short；
4. Tom的爱好是“playing sports”，故填sports；
5. 听力提到Tom可以和Fred分享面包，“share bread”是合理搭配，故填share；
6. 听力提到Fred可以帮Tom修理钢笔，故填pen。
【答案】
1. friends 2. strong 3. short
4. sports 5. share 6. pen
【知识点】
听力信息抓取、人物信息归纳、词汇运用
【点评】
本题考查学生的听力理解与归纳整理能力，要求学生提前梳理思维导图框架，在听录音时精准定位关键信息，同时考查对人物描述词汇、动作词汇的掌握，能有效锻炼学生的听力抓取能力与归纳思维。
【难度系数】
0.7
这是一道听力类归纳思维题，解题时需先梳理思维导图的结构，明确每个空缺对应的信息类别：1空是Tom与Fred的关系，2空是Tom的外貌特征（与tall并列），3空是Fred的外貌特征（与thin并列），4空是Tom的爱好（playing后的内容），5空是Tom能做的动作（与bread、Fred搭配），6空是Fred帮Tom修理的物品。听录音时，要聚焦对应类别，精准抓取关键词，听完后核对信息是否符合逻辑，确保填写内容与听力原文匹配。
【解析】
1. 听力原文中表明Tom和Fred是朋友关系，故填friends；
2. 描述Tom外貌时提到“tall, strong”，与tall并列的外貌特征是strong，故填strong；
3. 描述Fred外貌时提到“short, thin”，与thin并列的外貌特征是short，故填short；
4. Tom的爱好是“playing sports”，故填sports；
5. 听力提到Tom可以和Fred分享面包，“share bread”是合理搭配，故填share；
6. 听力提到Fred可以帮Tom修理钢笔，故填pen。
【答案】
1. friends 2. strong 3. short
4. sports 5. share 6. pen
【知识点】
听力信息抓取、人物信息归纳、词汇运用
【点评】
本题考查学生的听力理解与归纳整理能力，要求学生提前梳理思维导图框架，在听录音时精准定位关键信息，同时考查对人物描述词汇、动作词汇的掌握，能有效锻炼学生的听力抓取能力与归纳思维。
【难度系数】
0.7
