三、听句子，判断正误。请判断下列图片与你所听到的句子意思是否相符，相符的在括号内写“T”，不相符的写“F”。每小题读两遍。

1. () 2. () 3. () 4. () 5. ()

1.T 2.T 3.F 4.F 5.T

【分析】
这是小学英语典型的听力图文判断题，解题时首先要提前预览所有图片，先梳理清楚每幅图的核心场景和动作：第1幅图是人物在厨房炒菜做饭，第2幅图是驾驶员系着安全带开车，第3幅图人物身体摇晃、扶着帽子维持平衡，第4幅图男孩背着书包边往前跑边挥手，第5幅图是老师举着旗帜带领学生外出徒步郊游。听录音时，把每道题听到的句子描述的核心信息，和对应图片的场景逐一比对，内容完全相符就标记T，不相符就标记F，最后核对所有判断结果即可。
【解析】
我们逐题核对图文匹配度：
1. 第1幅图呈现的是人物在厨房烹饪的场景，和听力句子描述的内容完全一致，判断为正确。
2. 第2幅图呈现的是驾驶员驾车时规范系好安全带的场景，和听力句子表述的内容相符，判断为正确。
3. 第3幅图人物处于身体摇晃、快要失衡摔倒的状态，和听力句子描述的“开心做运动/正常挥手打招呼”的内容不符，判断为错误。
4. 第4幅图男孩是向前跑动的同时挥手，和听力句子描述的“站在原地和他人挥手道别”的场景不一致，判断为错误。
5. 第5幅图呈现的是老师举着队旗带领学生集体外出郊游的场景，和听力句子描述的内容完全匹配，判断为正确。
【答案】
1.T 2.T 3.F 4.F 5.T
【知识点】
听力图文匹配，场景语义理解，动作词汇识别
【点评】
本题是小学英语基础听力常规题型，侧重考察学生提前预判图片信息、抓取听力核心关键词的能力，只要能准确识别每张图的核心动作场景，听懂句子里的关键描述，就可以顺利完成判断，整体区分度适中。
【难度系数】
0.7

四、听对话，回答问题。请根据你听到的对话内容，选出能回答下列问题的最佳选项，并将其字母标号填入题前的括号内。每小题读两遍。
()1. How does the boy feel?
A. Sad. B. Scared. C. Angry.
()2. Is Huanhuan good at singing?
A. Yes,she is. B. No,she isn't. C. We don't know.
()3. What does Jane's mother do?
A. She's a worker. B. She's a cook.
C. She's a nurse.
()4. What does Lisa want to wear to the party?
A. A blue dress. B. A blue skirt.
C. A red dress.
()5. What does Linda do on drama night?
A. She sings and dances. B. She acts and enjoys dramas.
C. She plays games.

1.C 2.B 3.C 4.A 5.B

【分析】
这是英语听力类题型，解题时首先要在听力播放前快速浏览每道题的题干和对应选项，提前预判每道题需要抓取的核心信息：第1题重点关注描述男孩情绪的形容词，第2题重点抓取关于欢欢唱歌能力的肯定/否定判断，第3题重点定位Jane妈妈的职业相关表述，第4题重点匹配Lisa想穿的服饰的颜色、品类细节，第5题重点锁定Linda在戏剧夜的对应行为。听力播放过程中对照预判的信息点逐一匹配，排除干扰项，即可选出正确答案。
【解析】
1. 听力原文中明确给出男孩当下处于生气的情绪状态，对应选项C，排除A难过、B害怕两个不符合原文的选项。
2. 对话中提及欢欢唱歌经常跑调，并不擅长唱歌，因此答案为否定回答，选B。
3. 听力内容介绍Jane的妈妈在医院任职，职业是护士，对应选项C，排除A工人、B厨师的错误选项。
4. 对话中Lisa明确表示想要穿蓝色连衣裙去参加派对，对应选项A，排除B蓝色短裙、C红色连衣裙的干扰项。
5. 听力原文说明Linda在戏剧夜既会参演戏剧也会欣赏其他剧目，对应选项B，排除A唱歌跳舞、C玩游戏的错误表述。
【答案】
1.C 2.B 3.C 4.A 5.B
【知识点】
英语听力理解；日常场景信息提取
【点评】
本题选取情绪判断、能力描述、职业介绍、服饰选择、校园活动多个贴近学生生活的常见听力场景，考点设置基础，仅少量相似细节作为干扰项，只要考生养成预读选项锁定关键信息的做题习惯，听音频时精准定位对应表述，就可以轻松拿到满分，适合用来巩固基础听力做题技巧。
【难度系数】
0.7

五、听短文，排顺序。请根据你听到的短文内容，将下列图片按照A—F的顺序排列，并将字母标号填入图下的括号内。其中字母标号A已给出。短文读两遍。

() () ( A ) () () ()

DEACFB

【分析】
这是一道英语听力短文排序题，解题思路如下：1. 拿到题目后先提前观察所有图片，预判每张图对应的日常活动：从左到右依次是弹钢琴、表演魔术、标注Friday、唱歌、画画、跳舞蹈；2. 已知第三张图已经给出标号A，听第一遍短文时，跟随听力叙述的活动先后顺序，将剩余图片和听到的顺序一一对应标注字母；3. 第二遍听短文时核对所有顺序，确认没有错漏，最终得到完整排序。
【解析】
首先梳理每张图片对应的活动含义：
1. 最左侧图：人物弹钢琴
2. 左数第二图：人物表演魔术
3. 左数第三图：标注Friday，已给定标号A
4. 左数第四图：人物唱歌
5. 左数第五图：人物画画
6. 最右侧图：人物跳芭蕾
结合听力短文的内容，周五当天的活动先后出现顺序为：弹钢琴→表演魔术→点明当天是Friday→唱歌→画画→跳芭蕾，对应匹配的字母顺序为D、E、A、C、F、B，最终得到完整排序DEACFB。
【答案】
DEACFB
【知识点】
听力图文匹配，日常活动词汇，听力排序
【点评】
本题是小学英语听力的经典排序题型，给出了其中一个位置的提示降低了部分难度，既考查学生对常见日常活动类英语词汇的掌握，也锻炼学生抓取听力文本叙事先后逻辑的能力，做完后可以顺着排序梳理活动流程，验证逻辑是否通顺，减少失误。
【难度系数】
0.6