一、判断下列每组单词画线部分发音是(T)否(F)相同。
()1.her er brother er
()2.dinner er kitchen en
()3.hair air chair air
()4.hurt ur skirt ir
()5.near ear wear ear
()6.park ar hard ar

1.F 2.F 3.T 4.T 5.F 6.T

【分析】本题考查英语单词中字母组合的发音辨析，解题思路是：先准确读出每组单词中画线部分的发音，再对比两组发音是否一致，发音相同选T，不同选F。需注意常见字母组合（如er、air、ur、ir、ear、ar等）的不同发音情况，避免混淆。
【解析】1. her中画线部分er发音为/ɜː/，brother中画线部分er发音为/ə/，二者不同，故填F；2. dinner中画线部分er发音为/ə/，kitchen中画线部分en发音为/ɪn/，二者不同，故填F；3. hair中画线部分air发音为/eə/，chair中画线部分air发音为/eə/，二者相同，故填T；4. hurt中画线部分ur发音为/ɜː/，skirt中画线部分ir发音为/ɜː/，二者相同，故填T；5. near中画线部分ear发音为/ɪə/，wear中画线部分ear发音为/eə/，二者不同，故填F；6. park中画线部分ar发音为/ɑː/，hard中画线部分ar发音为/ɑː/，二者相同，故填T。
【答案】1.F 2.F 3.T 4.T 5.F 6.T
【知识点】字母组合发音辨析；英语单词读音规则
【点评】本题为基础发音辨析题，考查常见字母组合的读音，需学生熟练掌握单词发音，区分易混发音，难度适中，适合巩固英语发音基础。
【难度系数】0.6

二、从括号中选词完成句子。
1. Let's (to feed/feed) the pigs.
2. Amy and Lily (is watering/are watering) the flowers.
3. — (Can/Are) you pass me the fruit?
—OK.
4. —How many (chicken/chickens) do you have?
—I have twelve.

1.feed 2.are watering 3.Can
4.chickens

【分析】
本题为英语选词填空题，需结合语法规则逐一分析：1. Let's是Let us的缩写，后接动词原形；2. 现在进行时需匹配对应be动词，主语复数用are；3. 请求用语用Can you...，Are引导的问句需接现在分词，不符合语境；4. How many后接可数名词复数，chicken表“鸡”时复数为chickens。
【解析】
1. 使役动词let的固定用法为let sb do sth，后接动词原形，故填feed；
2. 现在进行时结构为“be + 现在分词”，主语Amy and Lily是复数，be动词用are，故填are watering；
3. 请求对方帮忙常用“Can you...?”，Are引导的问句需接现在分词，不符合语境，故填Can；
4. How many后接可数名词复数，chicken表示“鸡”时复数为chickens，故填chickens。
【答案】
1.feed 2.are watering 3.Can 4.chickens
【知识点】
使役动词用法、现在进行时、名词复数
【点评】
本题为英语基础语法题，考查核心语法点均为初中入门级内容，题目难度低，适合巩固基础语法知识。
【难度系数】
0.3

三、根据首字母及汉语提示写单词,补全句子或对话。
1.We should keep the c（教室）clean.
2.The wind is strong. Please close the w（窗）.
3.The farmer is feeding the c（奶牛）on the farm.
4.I can use a k（刀）and f（餐叉）very well now.
5.I like this blue j（夹克衫）.

1.classroom 2.window 3.cows
4.knife fork 5.jacket

【分析】
这类根据首字母及汉语提示写单词的题目，解题思路为：先理解句子句意，再结合给出的汉语意思和首字母提示，回忆对应的英语单词，同时注意名词的单复数等语法形式（如表示多个事物时用复数），确保填写的单词符合句子语境。
【解析】
1. 句意：我们应该保持教室干净。汉语提示“教室”，首字母为c，对应单词classroom；
2. 句意：风很大，请关上窗户。汉语提示“窗”，首字母为w，对应单词window；
3. 句意：农民正在农场喂奶牛。农场中通常喂养多头奶牛，汉语提示“奶牛”，首字母为c，对应复数形式cows；
4. 句意：我现在能很好地使用刀和餐叉。汉语提示“刀”对应首字母为k的单词knife，“餐叉”对应首字母为f的单词fork；
5. 句意：我喜欢这件蓝色的夹克衫。汉语提示“夹克衫”，首字母为j，对应单词jacket。
【答案】
1.classroom 2.window 3.cows 4.knife fork 5.jacket
【知识点】
英语单词拼写；名词单复数
【点评】
本题考查基础英语核心词汇的运用，结合首字母和汉语提示填写单词，是英语学习的基础题型，主要检验学生对常见词汇的掌握情况，难度较低，只要平时积累词汇即可正确作答。
【难度系数】
0.3

四、连词成句。
1.many，do，you，have，How，sheep(?)

2.Let's，buy，trousers，just(.)

3.to，school，time，to，It's，go(.)

4.in，she，Is，study，the(?)

1.How many sheep do you have?
2.Let's just buy trousers.
3.It's time to go to school.
4.Is she in the study?

【分析】
做连词成句题时，先根据标点确定句子类型（疑问句/陈述句/祈使句），再结合英语句型结构、固定搭配调整单词顺序。1. 标点为问号，需构成How many引导的特殊疑问句；2. 标点为句号，需构成Let's引导的祈使句；3. 标点为句号，需使用固定句型It's time to do sth.；4. 标点为问号，需构成Is引导的一般疑问句。
【解析】
1. 特殊疑问句结构：How many + 可数名词复数 + 一般疑问句语序，因此组合为How many sheep do you have?；
2. 祈使句结构：Let's + 副词 + 动词短语，因此组合为Let's just buy trousers.；
3. 固定句型：It's time to do sth.（到做某事的时间了），搭配短语go to school，因此组合为It's time to go to school.；
4. 一般疑问句结构：Is + 主语 + 介词短语，因此组合为Is she in the study?
【答案】
1.How many sheep do you have?
2.Let's just buy trousers.
3.It's time to go to school.
4.Is she in the study?
【知识点】
英语连词成句、特殊疑问句、固定句型
【点评】
本题为小学英语基础题型，考察常见句型结构与固定搭配的运用，难度适中，是巩固英语句式的基础练习。
【难度系数】
0.8