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(三)阅读下面的文言文，回答问题。(13 分)
子产论政宽猛
《左传》
郑子产有疾。谓子大叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。
大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取①人于萑苻之泽。大叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。
仲尼曰：“善哉！政宽则民慢，慢则纠之以猛。猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。《诗》曰：‘民亦劳止，汔②可小康；惠此中国，以绥四方。’施之以宽也。‘毋从③诡随，以谨无良；式遏寇虐，惨不畏明。’纠之以猛也。‘柔远能迩，以定我王。’平之以和也。又曰：‘不竞不絿，不刚不柔，布政优优，百禄是遒。’和之至也。”
及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。”
【注释】①取：同“聚”。②汔(qì)：接近，差不多。③从：同“纵”。
9. 解释下列加点词的意思。(4 分)
(1)取人
(2)盗
(3)和之
(4)出
10. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2 分)
夫 火 烈 民 望 而 畏 之 故 鲜 死 焉
11. 翻译句子。(4 分)
水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。
12. 有人认为谈论政策的宽容严厉，子产是从“刑”的角度，孔子是从“礼”的角度，你能从原文中寻找证据并简要分析吗？(3 分)
子产论政宽猛
《左传》
郑子产有疾。谓子大叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。
夫
火
烈
民
望
而
畏
之
故
鲜
死
焉
。
水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。”疾数月而卒。大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取①人于萑苻之泽。大叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。
仲尼曰：“善哉！政宽则民慢，慢则纠之以猛。猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。《诗》曰：‘民亦劳止，汔②可小康；惠此中国，以绥四方。’施之以宽也。‘毋从③诡随，以谨无良；式遏寇虐，惨不畏明。’纠之以猛也。‘柔远能迩，以定我王。’平之以和也。又曰：‘不竞不絿，不刚不柔，布政优优，百禄是遒。’和之至也。”
及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。”
【注释】①取：同“聚”。②汔(qì)：接近，差不多。③从：同“纵”。
9. 解释下列加点词的意思。(4 分)
(1)取人
于
萑苻之泽(在
)(2)盗
少
止(稍微
)(3)和之
至
也(极致
)(4)出
涕
曰(眼泪
)10. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2 分)
夫 火 烈 民 望 而 畏 之 故 鲜 死 焉
11. 翻译句子。(4 分)
水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。
水柔弱，民众亲近并和它嬉戏玩耍，就有很多人死于水，所以宽厚的政策很难实施。
12. 有人认为谈论政策的宽容严厉，子产是从“刑”的角度，孔子是从“礼”的角度，你能从原文中寻找证据并简要分析吗？(3 分)
示例：子产从“刑”的角度谈论政策的宽严。如他说“夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难”，将严厉的政令比作烈火，民众因畏惧而少犯罪；将宽松的政令比作柔弱的水，民众因轻视而多犯罪，强调了用严厉的刑法来治理国家。孔子从“礼”的角度谈论政策的宽严。如他引用《诗经》论证“宽以济猛，猛以济宽”，强调“和”的境界(“政是以和”“和之至也”)。他提到“惠此中国，以绥四方”(施宽)、“式遏寇虐”(纠猛)，最终归于“柔远能迩，以定我王”的安定和谐，体现以道德教化、礼仪规范调和宽猛，属于德治层面的“礼”。
答案
9. (1)在 (2)稍微 (3)极致 (4)眼泪(每空1分)
10. 夫火烈/民望而畏之/故鲜死焉(断对1处得1分)
11. 水柔弱，民众亲近并和它嬉戏玩耍，就有很多人死于水，所以宽厚的政策很难实施。(4分)
12. 示例：子产从“刑”的角度谈论政策的宽严。如他说“夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难”，将严厉的政令比作烈火，民众因畏惧而少犯罪；将宽松的政令比作柔弱的水，民众因轻视而多犯罪，强调了用严厉的刑法来治理国家。孔子从“礼”的角度谈论政策的宽严。如他引用《诗经》论证“宽以济猛，猛以济宽”，强调“和”的境界(“政是以和”“和之至也”)。他提到“惠此中国，以绥四方”(施宽)、“式遏寇虐”(纠猛)，最终归于“柔远能迩，以定我王”的安定和谐，体现以道德教化、礼仪规范调和宽猛，属于德治层面的“礼”。(3分)
10. 夫火烈/民望而畏之/故鲜死焉(断对1处得1分)
11. 水柔弱，民众亲近并和它嬉戏玩耍，就有很多人死于水，所以宽厚的政策很难实施。(4分)
12. 示例：子产从“刑”的角度谈论政策的宽严。如他说“夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难”，将严厉的政令比作烈火，民众因畏惧而少犯罪；将宽松的政令比作柔弱的水，民众因轻视而多犯罪，强调了用严厉的刑法来治理国家。孔子从“礼”的角度谈论政策的宽严。如他引用《诗经》论证“宽以济猛，猛以济宽”，强调“和”的境界(“政是以和”“和之至也”)。他提到“惠此中国，以绥四方”(施宽)、“式遏寇虐”(纠猛)，最终归于“柔远能迩，以定我王”的安定和谐，体现以道德教化、礼仪规范调和宽猛，属于德治层面的“礼”。(3分)
解析
【分析】
本题为文言文阅读题，需结合文言基础知识与文本内容逐一解答：
1. 第9题是文言实词解释，需结合语境分析每个加点词的含义，同时可借助课内积累辅助判断；
2. 第10题是文言文断句，需先理解画波浪线句子的意思，再根据语法结构（发语词、分句、连词）划分停顿；
3. 第11题是文言文翻译，要遵循“字字落实、直译为主”的原则，准确翻译重点字词，保证语句通顺；
4. 第12题需从原文中分别找出子产和孔子谈论宽猛政策的相关语句，结合语句内容分析二者的不同角度，子产侧重“刑”，孔子侧重“礼”。
【解析】
1. 第9题：
(1)“于”结合语境“取人于萑苻之泽”，意为“在”；
(2)“少”结合“盗少止”，意为“稍微”；
(3)“至”结合“和之至也”，意为“极致”；
(4)“涕”结合“出涕曰”，意为“眼泪”。
2. 第10题：
画波浪线句子的意思是“烈火猛烈，民众看见就害怕它，所以很少死（在火里）”，“夫”是发语词，后断开；“民望而畏之”是一个完整分句，后断开；“故”是连词，表结果，前面断开，故断句为：夫火烈/民望而畏之/故鲜死焉。
3. 第11题：
重点字词：“狎”（亲近而不庄重）、“玩”（戏弄）、“故”（所以）。翻译为：水柔弱，民众亲近并和它嬉戏玩耍，就有很多人死于水，所以宽厚的政策很难实施。
4. 第12题：
子产从“刑”角度：他用“火烈民畏鲜死”“水懦弱民狎多死”的比喻，将严厉政令比作烈火（民众畏惧少犯罪），宽松政令比作弱水（民众轻视多犯罪），强调用严厉刑法治理；孔子从“礼”角度：引用《诗经》语句，提出“宽以济猛，猛以济宽，政是以和”，最终归于“柔远能迩，以定我王”的安定和谐，体现以道德教化、礼仪规范调和宽猛的德治思想。
【答案】
9. (1)在 (2)稍微 (3)极致 (4)眼泪
10. 夫火烈/民望而畏之/故鲜死焉
11. 水柔弱，民众亲近并和它嬉戏玩耍，就有很多人死于水，所以宽厚的政策很难实施。
12. 示例：子产从“刑”的角度谈论政策的宽严。如他说“夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难”，将严厉的政令比作烈火，民众因畏惧而少犯罪；将宽松的政令比作柔弱的水，民众因轻视而多犯罪，强调了用严厉的刑法来治理国家。孔子从“礼”的角度谈论政策的宽严。如他引用《诗经》论证“宽以济猛，猛以济宽”，强调“和”的境界（“政是以和”“和之至也”）。他提到“惠此中国，以绥四方”（施宽）、“式遏寇虐”（纠猛），最终归于“柔远能迩，以定我王”的安定和谐，体现以道德教化、礼仪规范调和宽猛，属于德治层面的“礼”。
【知识点】
文言实词解释、文言文断句、文言文翻译、文言文内容理解与分析
【点评】
本题围绕《左传》中“子产论政宽猛”展开，全面考查文言基础能力（实词、断句、翻译）与文本内容分析能力，既需要学生掌握文言基础知识，又要能深入理解人物观点的差异，是一道兼顾基础与能力的典型文言文阅读题。
【难度系数】
0.6
本题为文言文阅读题，需结合文言基础知识与文本内容逐一解答：
1. 第9题是文言实词解释，需结合语境分析每个加点词的含义，同时可借助课内积累辅助判断；
2. 第10题是文言文断句，需先理解画波浪线句子的意思，再根据语法结构（发语词、分句、连词）划分停顿；
3. 第11题是文言文翻译，要遵循“字字落实、直译为主”的原则，准确翻译重点字词，保证语句通顺；
4. 第12题需从原文中分别找出子产和孔子谈论宽猛政策的相关语句，结合语句内容分析二者的不同角度，子产侧重“刑”，孔子侧重“礼”。
【解析】
1. 第9题：
(1)“于”结合语境“取人于萑苻之泽”，意为“在”；
(2)“少”结合“盗少止”，意为“稍微”；
(3)“至”结合“和之至也”，意为“极致”；
(4)“涕”结合“出涕曰”，意为“眼泪”。
2. 第10题：
画波浪线句子的意思是“烈火猛烈，民众看见就害怕它，所以很少死（在火里）”，“夫”是发语词，后断开；“民望而畏之”是一个完整分句，后断开；“故”是连词，表结果，前面断开，故断句为：夫火烈/民望而畏之/故鲜死焉。
3. 第11题：
重点字词：“狎”（亲近而不庄重）、“玩”（戏弄）、“故”（所以）。翻译为：水柔弱，民众亲近并和它嬉戏玩耍，就有很多人死于水，所以宽厚的政策很难实施。
4. 第12题：
子产从“刑”角度：他用“火烈民畏鲜死”“水懦弱民狎多死”的比喻，将严厉政令比作烈火（民众畏惧少犯罪），宽松政令比作弱水（民众轻视多犯罪），强调用严厉刑法治理；孔子从“礼”角度：引用《诗经》语句，提出“宽以济猛，猛以济宽，政是以和”，最终归于“柔远能迩，以定我王”的安定和谐，体现以道德教化、礼仪规范调和宽猛的德治思想。
【答案】
9. (1)在 (2)稍微 (3)极致 (4)眼泪
10. 夫火烈/民望而畏之/故鲜死焉
11. 水柔弱，民众亲近并和它嬉戏玩耍，就有很多人死于水，所以宽厚的政策很难实施。
12. 示例：子产从“刑”的角度谈论政策的宽严。如他说“夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难”，将严厉的政令比作烈火，民众因畏惧而少犯罪；将宽松的政令比作柔弱的水，民众因轻视而多犯罪，强调了用严厉的刑法来治理国家。孔子从“礼”的角度谈论政策的宽严。如他引用《诗经》论证“宽以济猛，猛以济宽”，强调“和”的境界（“政是以和”“和之至也”）。他提到“惠此中国，以绥四方”（施宽）、“式遏寇虐”（纠猛），最终归于“柔远能迩，以定我王”的安定和谐，体现以道德教化、礼仪规范调和宽猛，属于德治层面的“礼”。
【知识点】
文言实词解释、文言文断句、文言文翻译、文言文内容理解与分析
【点评】
本题围绕《左传》中“子产论政宽猛”展开，全面考查文言基础能力（实词、断句、翻译）与文本内容分析能力，既需要学生掌握文言基础知识，又要能深入理解人物观点的差异，是一道兼顾基础与能力的典型文言文阅读题。
【难度系数】
0.6
