（2025·泰州泰兴市期末）诗文是中华文化的瑰宝，承载着丰富的情感与深刻的哲理。让我们一同在诗文中遨游，感受其中的魅力。（10分）
1. 诗中情长：诗词常饱含深情，家国情怀是其中一抹动人的色彩。有的是“_______，意恐迟迟归”的无尽牵挂；有的是“_______，唯见长江天际流”的依依不舍；有的是“遗民泪尽胡尘里，_______”的无比悲愤；有的是“_______，不破楼兰终不还”的豪情壮志；有的是“剑外忽传收蓟北，_______”的喜极而泣。

1. 临行密密缝 孤帆远影碧空尽 南望王师又一年 黄沙百战穿金甲 初闻涕泪满衣裳  

【分析】
本题为古诗文名句默写题，解题思路是根据题干给出的语境及上下句提示，回忆课标要求背诵的经典古诗文篇目，准确填写对应诗句，同时注意区分易错字，避免书写错误。
【解析】
结合对应古诗文篇目及提示填写正确内容：1. 孟郊《游子吟》中体现母亲牵挂的句子为“临行密密缝”；2. 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中表现依依不舍的句子为“孤帆远影碧空尽”；3. 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中体现遗民悲愤的句子为“南望王师又一年”；4. 王昌龄《从军行》中抒发豪情壮志的句子为“黄沙百战穿金甲”；5. 杜甫《闻官军收河南河北》中表现喜极而泣的句子为“初闻涕泪满衣裳”。
【答案】
临行密密缝 孤帆远影碧空尽 南望王师又一年 黄沙百战穿金甲 初闻涕泪满衣裳
【知识点】
古诗文默写、古诗词名句积累
【点评】
本题考查学生对课标要求必背古诗文名句的识记与书写能力，属于语文基础题型，侧重日常古诗文积累，提醒学生需准确背诵并注意易错字的规范书写。
【难度系数】
0.8

2. 诗间童趣：诗词里的童趣，如璀璨繁星。读范成大的“童孙未解供耕织，_______”，我们体会到了儿童的天真有趣；读杨万里的“_______，彩丝穿取当银钲”，我们能看到弄冰儿童的顽皮；读雷震的“_______，短笛无腔信口吹”，我们仿佛瞧见了无忧无虑的牧童在随意吹奏短笛。

2. 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 牧童归去横牛背

【分析】这道题考查小学课标必背古诗词的积累，需结合上下文语境，回忆范成大、杨万里、雷震三首经典诗词的对应诗句，准确填写空缺内容。
【解析】1. 范成大《四时田园杂兴·其三十一》中，“童孙未解供耕织”的下一句是“也傍桑阴学种瓜”，体现儿童模仿大人劳作的天真；2. 杨万里《稚子弄冰》中，“彩丝穿取当银钲”的上一句是“稚子金盆脱晓冰”，展现儿童弄冰的顽皮；3. 雷震《村晚》中，“短笛无腔信口吹”的上一句是“牧童归去横牛背”，刻画牧童的无忧无虑。
【答案】也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 牧童归去横牛背
【知识点】古诗词背诵 经典诗词积累
【点评】本题聚焦小学必背诗词，考察学生对经典诗句的记忆，属于基础积累类题目，贴合教材要求。
【难度系数】0.8

3. 诗文哲思：诗文亦蕴含着为人处世的哲理。我们要做心怀豁达的谦谦君子，正如《论语》中所言“君子_______，小人长戚戚”；我们也要有知耻而后勇的精神，“人有耻，_______”，方能不断进步。

3. 坦荡荡 则能有所不为

【分析】
本题为古诗文名句填空题，需结合题目给出的语境，回忆相关经典中的准确语句。首先看第一个空，语境是形容君子的豁达，对应《论语》中关于君子和小人心态的名句；第二个空是关于知耻的语句，需准确识记经典原文，确保填写的内容与语境匹配且符合原文表述。
【解析】
本题考查经典古诗文名句的识记与运用。1. 第一空：根据“心怀豁达的谦谦君子”的语境，对应《论语·述而》中的名句“君子坦荡荡，小人长戚戚”，故填写“坦荡荡”；2. 第二空：根据“知耻而后勇”的语境，对应经典语句“人有耻，则能有所不为”，故填写“则能有所不为”。
【答案】
坦荡荡 则能有所不为
【知识点】
古诗文名句默写、《论语》名句
【点评】
本题属于基础的古诗文名句默写题，主要考查学生对课内要求背诵的经典语句的识记能力，难度较低，只要平时认真背诵相关内容即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

阅读小古文，完成练习。(8分)
湖心亭看雪(节选)
张 岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定 ① 矣，余拏 ② 一小舟，拥毳衣 ③ 炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀 ④ ，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥 ⑤ 、舟中人两三粒而已。
注释 ① 更(gēng)定：晚上八时左右。② 拏(ná)：撑(船)。③ 毳(cuì)衣：毛皮的衣服。④ 雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)：冰花周围弥漫着白汽。⑤ 芥：小草。
1. 解释下列句中的加点字。(2分)
(1)湖中人鸟声俱：_______
(2)长堤一：_______
2. 下列句子朗读停顿划分正确的一项是(2分) ( )
A. 湖中人/鸟声/俱绝
B. 舟中人/两三粒/而已
C. 是/日更定/矣
3. 文中与《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”在描写雪景方面有异曲同工之妙的一句是“_______”。(用原文回答)(1分)
4. 语文要素 文中画“——”的句子中，作者运用了景物的_______(动态 静态)描写，让人感受到雪夜西湖的_______，表达了作者对雪后西湖的_______之情。(3分)

1. （1）消失。 （2）痕迹。 2. B 3. 大雪三日，湖中人鸟声俱绝 4. 静态 静谧与空旷 喜爱

【分析】
本题围绕《湖心亭看雪》节选考查小古文阅读的基础能力，解题思路如下：
1. 文言实词解释：结合上下文语境推断字词含义，如“绝”对应“人鸟声俱无”的状态，“痕”指事物留下的印迹；
2. 朗读停顿划分：依据句子语义和语法结构断句，排除错误选项；
3. 内容匹配：理解《江雪》的意境（雪后寂静无人），对应原文相同意境的句子；
4. 描写手法与情感：判断景物描写类型，结合文本氛围分析情感。
【解析】
1. 文言实词解释：
（1）“湖中人鸟声俱绝”意为湖中行人和飞鸟的声音都消失了，“绝”解释为消失；
（2）“长堤一痕”意为长堤的一道痕迹，“痕”解释为痕迹。
2. 朗读停顿分析：
A选项正确停顿应为“湖中/人鸟声/俱绝”，原划分错误；C选项正确停顿应为“是日/更定/矣”，原划分错误；B选项“舟中人/两三粒/而已”划分正确，故选B。
3. 内容匹配：
《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描写雪后天地寂静、无人无鸟的景象，原文“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”与之意境一致，符合要求。
4. 描写手法与情感：
画横线的句子是对雪后西湖静态景物的刻画，展现出雪夜西湖的静谧与空旷，表达了作者对雪后西湖的喜爱之情。
【答案】
1.（1）消失 （2）痕迹；2.B；3.大雪三日，湖中人鸟声俱绝；4.静态 静谧与空旷 喜爱
【知识点】
文言实词解释、文言文朗读停顿、文言文内容理解、文言文描写手法及情感
【点评】
本题聚焦小古文阅读的核心基础考点，涵盖实词、停顿、内容匹配、手法情感，难度适中，需学生掌握文言基础并能准确理解文本意境。
【难度系数】
0.6