一 从方框中选择合适的选项完成句子。
A. My B. your C. and D. class E. afternoon
1. Good , Miss Ma.
2. What's name?
3. Good morning, boys girls.
4. Goodbye, .
5. Hi! name is Mike Brown.

1. E 2. B 3. C 4. D 5. A

【分析】
本题为英语选词填空题，需结合句子语境、固定搭配及语法知识，从方框内的选项中选择合适的词填空。首先明确各选项词性及含义：A.My（形容词性物主代词，我的）、B.your（形容词性物主代词，你的/你们的）、C.and（连词，和）、D.class（名词，班级/同学们）、E.afternoon（名词，下午）。再逐个分析句子：1题是问候语，需对应“下午”；2题询问名字，需用对应物主代词；3题连接并列名词，需用连词；4题告别时可称呼“同学们”；5题介绍名字，需用对应物主代词。
【解析】
1. “Good afternoon”是固定问候语，意为“下午好”，故选E；
2. 询问对方名字的固定句型为“What's your name?”，故选B；
3. 连接并列的“boys”和“girls”需用连词and，故选C；
4. “Goodbye, class”意为“再见，同学们”，class在此指班级成员，故选D；
5. 介绍自己名字的句型为“My name is...”，故选A。
【答案】
1.E 2.B 3.C 4.D 5.A
【知识点】
英语固定搭配、形容词性物主代词、连词用法
【点评】
本题考查小学英语入门阶段的基础知识点，涵盖日常问候、物主代词、连词等核心内容，题型简单，侧重基础应用，适合刚接触英语的学生练习。
【难度系数】
0.2

() 1. I'm Du Lin. My students(学生) call me(称呼我) .

A.Mrs Du
B.Miss Du
C.Mr Du

Mr、Mrs和Miss的区别详见“答案与解析”P2

1. C 解析:用于男子的尊称是Mr,图片男士姓氏为Du,所以称之Mr Du。

【分析】本题考查英语中对不同性别人士的尊称用法，解题时需先明确Mr、Mrs、Miss的适用对象，再结合图片和题目信息判断。首先，Mr用于称呼男士，Mrs用于已婚女士，Miss用于未婚女士；题目中Du Lin是男性，且图片人物为男士，因此选择对应男性的尊称。
【解析】首先，明确三个尊称的用法：Mr是对男士的尊称，Mrs是对已婚女性的称呼，Miss是对未婚女性的称呼。题目中Du Lin是男性，结合图片中的人物为男士，学生应称呼他为Mr Du，对应选项C。
【答案】C
【知识点】英语尊称、名词用法
【点评】本题结合图片考查英语尊称的基础用法，难度不大，学生只需掌握三个尊称的适用对象即可解答。
【难度系数】0.2

（）2. — Good afternoon, . — Good afternoon, Misss Li.

A.boy and girl
B.boys and girl
C.boys and girls

2. C

【分析】本题是日常交际用语的选择题，需结合语境判断名词的正确形式。句子是向多人打招呼，因此“男孩”和“女孩”都要使用可数名词的复数形式，据此排除错误选项。
【解析】句意：——下午好，________。——下午好，李老师。此处是向一群人打招呼，boy和girl均为可数名词，表达复数概念时需用复数形式：A选项为单数形式，不符合语境；B选项中girl为单数，搭配不当；C选项boys and girls是正确的复数表达，符合日常交际习惯，故答案为C。
【答案】C
【知识点】可数名词复数、日常交际用语
【点评】本题考查基础的英语日常交际用语及名词复数用法，贴近学生日常学习场景，难度较低，适合巩固基础知识。
【难度系数】0.9

() 3. — your name? — I’m Yang Ling.

A.What
B.what’s
C.What’s

3. C

【分析】首先明确本题考查询问姓名的固定句型及句子首字母大写规则。解题思路：第一步，根据答语“I’m Yang Ling”可知问句是询问对方姓名，需使用对应固定表达；第二步，回忆询问姓名的正确句型结构为“What’s your name?”，其中What's是What is的缩写，且句子开头首字母必须大写；第三步，逐一排除错误选项：A选项缺少be动词is，B选项首字母未大写，均不符合要求，因此选C。
【解析】本题考查日常交际用语中询问姓名的句型。询问对方姓名的常用句型为“What’s your name?”，其中“What’s”是“What is”的缩写形式，且英语句子开头单词首字母需大写。选项A仅为疑问词What，缺少be动词is，无法构成完整句子；选项B首字母小写，不符合英语句子书写规范；选项C“What’s”符合句型结构及书写要求，故正确答案为C。
【答案】C
【知识点】英语日常交际用语、特殊疑问句构成
【点评】本题为基础日常交际类题目，考察询问姓名的固定句型及句子首字母大写的基本书写规则，属于英语学习的基础知识点，难度较低，适合初学英语的学生掌握。
【难度系数】0.8

() 4. Su Hai is a .

A.boy
B.girl
C.class

4. B

【分析】
先明确句子句意：“苏海是一名______”，再分析各选项含义：A选项“boy”意为男孩，B选项“girl”意为女孩，C选项“class”意为班级；结合常识，Su Hai是常见的女孩英文名，需选择符合身份的名词，排除不合适的选项。
【解析】
句子需要填表示身份的名词作表语：A项“boy”不符合Su Hai的性别；C项“class”与句意不符；B项“girl”符合常识和句子语境，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；人名性别常识
【点评】
本题考查基础名词辨析及常见英文名的性别认知，侧重基础知识应用，题目难度低。
【难度系数】
0.9

三 根据情境,选择正确的答案。
（）1. 当迈克向周围的人介绍自己时,他不会说：
A. Hi, I'm Mike.
B. Hello, Mike!
C. My name is Mike.
（）2. 下午上课时,老师可能对同学们说：
A. Good morning, class.
B. Good afternoon, boys and girls.
C. Goodbye, boys and girls.
（）3. 放学回家时,你会对老师和同学说：
A. Hello.
B. Goodbye.
C. Good afternoon.
（）4. 迈克初次认识王兵时,他应该说：
A. Nice to meet you, Wang Bing.
B. My name is Wang Bing.
C. Good morning, Mike.

1. B 2. B 3. B 4. A

【分析】
本题为英语情境交际选择题，需结合每道题的具体场景，分析选项是否符合情境要求：1. 第1题要求选迈克介绍自己时不会说的表达，需区分自我介绍与他人问候的句式；2. 第2题需匹配“下午上课”的时间场景选择合适问候语；3. 第3题需匹配“放学告别”的场景选择对应表达；4. 第4题需匹配“初次认识他人”的交际用语。
【解析】
1. 选项A“Hi, I'm Mike.”和选项C“My name is Mike.”均为自我介绍的常用表达，选项B“Hello, Mike!”是他人对迈克的问候，不符合“迈克介绍自己”的要求，故选B；
2. 情境为“下午上课时”，老师应使用下午问候语，选项A为早上问候，选项C为告别语，选项B“Good afternoon, boys and girls.”符合要求，故选B；
3. 情境为“放学回家”，需向老师同学告别，选项A为打招呼用语，选项C为下午问候语，选项B“Goodbye.”符合要求，故选B；
4. 情境为“初次认识王兵”，应使用初次见面的问候语，选项A“Nice to meet you, Wang Bing.”符合要求；选项B是错误的自我介绍（说话人是迈克，不会自称“王兵”）；选项C为早上问候语，不符合要求，故选A。
【答案】
1.B 2.B 3.B 4.A
【知识点】
日常交际用语、情境对话
【点评】
本题考查不同日常英语情境下的交际用语运用，需结合具体场景辨析选项，属于基础英语交际题型，侧重考查学生对日常用语的实际运用能力。
【难度系数】
0.8