一、阅读非连续性文本,完成练习。
【材料一】人工智能,英文缩写为AI。人工智能试图了解智能的实质,并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器。现在的AI能"像人一样思考",是"会学习的机器"。AI只是工具,人类独特的感知、判断、审美是难以替代的。
【材料二】

2025年
国内AI应用排行榜
NO.1 DeepSeek(智能对话、数据分析)
NO.2 豆包AI(对话、智能体)
NO.3 夸克AI(搜索、智能工具)
NO.4 Kimi(文本处理、信息查询)
NO.5 百度文库(思维导图、PPT生成)
NO.6 文小言(自然语言、多模态交互)
NO.7 可灵AI(文生图、文生视频)
【材料三】学生应养成独立思考与解决问题的能力,学会批判性使用生成式人工智能。避免在展现创造性或个性化表达的学习任务中轻易滥用生成式人工智能,丧失个人思考与观点;避免在未经授权的情况下利用生成式人工智能复制或传播作品,侵犯著作权。
[节选自《中小学生生成式人工智能使用指南(2025年版)》]
1. 阅读以上材料,判断下列说法是否正确。正确的画"√",错误的画"×"。
(1)AI试图了解智能实质,能"像人一样思考",是"会学习的机器"。 ()
(2)人工智能应用下,医疗机器人、早教机器人都已经进入我们的生活。 ()
(3)我们可以利用生成式人工智能随意地复制或传播作品。 ()
2. 小琳学习古诗《乡村四月》时,想用AI工具把"绿遍山原白满川,子规声里雨如烟"这两句诗生成视频,根据材料二,她可以优先选择的AI工具是 ()
A. DeepSeek B. 百度文库 C. 可灵AI D. 豆包
3. 面对人工智能,同学们有好奇,有忧虑……你怎么看待下面这位同学的想法? 请结合材料,联系生活,写清理由。
小语:AI写文章比我好,画画水平比我高,还能剪视频、做PPT,将来,我会不会被AI取代?
你:
小语:现在可好了,我可以直接用AI帮我写作文了。
你:

1. (1)√ (2)√ (3)× 2. C
3. 不会。AI只是工具，人独特的感知、判断、审美
是难以替代的。 不行。我们应养成独立思考与
解决问题的能力，学会批判性使用生成式人工智
能。滥用生成式人工智能，会让我们丧失个人思考
与观点。

【分析】
1. 对于判断题，需逐一对应材料内容验证：
(1) 定位材料一中AI的定义与特点描述，对比题干判断是否相符；
(2) 查看材料二的应用行业图，确认医疗机器人、早教机器人属于当前已应用领域，判断说法正误；
(3) 根据材料三的AI使用规范，判断“随意复制传播作品”是否合规。
2. 选择题要结合题干“生成视频”的需求，在材料二的AI工具功能中匹配对应选项。
3. 观点题需结合材料关键语句回应：针对“被AI取代”的担忧，依据材料一中“AI是工具，人类独特能力不可替代”解答；针对“用AI写作文”的想法，结合材料三中“要独立思考，避免滥用AI丧失个人思考”阐述理由。
【解析】
1. (1) 根据材料一“人工智能试图了解智能的实质……现在的AI能'像人一样思考',是'会学习的机器'”，题干说法与材料一致，故正确。
(2) 从材料二的“目前应用人工智能的主要行业”图中，医疗领域包含医疗机器人，教育领域包含早教机器人，说明这些已进入生活，故正确。
(3) 材料三明确指出“避免在未经授权的情况下利用生成式人工智能复制或传播作品,侵犯著作权”，因此不能随意复制传播，题干说法错误。
2. 材料二中可灵AI的功能是“文生图、文生视频”，匹配小琳生成古诗视频的需求，所以选C。
3. 针对小语担心被取代的想法：结合材料一“AI只是工具,人类独特的感知、判断、审美是难以替代的”，可知AI无法取代人类，给出对应回答。
针对小语想用AI写作文的想法：依据材料三“学生应养成独立思考与解决问题的能力,学会批判性使用生成式人工智能。避免在展现创造性或个性化表达的学习任务中轻易滥用生成式人工智能,丧失个人思考与观点”，给出对应回应。
【答案】
1. (1)√ (2)√ (3)×
2. C
3. 不会。AI只是工具，人独特的感知、判断、审美是难以替代的。
不行。我们应养成独立思考与解决问题的能力，学会批判性使用生成式人工智能。滥用生成式人工智能，会让我们丧失个人思考与观点。
【知识点】
非连续性文本阅读、信息提取运用、AI使用规范
【点评】
本题围绕人工智能主题，结合多则材料考查学生的信息提取、判断及综合运用能力，既要求学生准确获取材料信息，也引导学生正确认识和使用人工智能，联系生活实际解决问题。
【难度系数】
0.7