二、阅读说明文,完成练习。
小时候的记忆"藏"哪儿了
你是否有过这样的困惑:明明小时候每天都被妈妈抱着看绘本,怎么现在却连当时最喜欢的小人儿长什么样都记不起来? 为什么3岁前的记忆就像被橡皮擦去了一般消失不见?
人们曾认为,之所以会出现这种被称为"婴儿期遗忘症"的现象,是因为大脑里的"记忆仓库"——海马体还没有完全"建"好。但最近,美国耶鲁大学科学家发现,事情可能没这么简单。
实验室里,科学家给一些4个月到2岁大的婴儿看一些新图片,比如一张陌生的脸、一个新玩具或者一个新房间。过了一会儿,他们又给这些婴儿看之前看过的图片和一张全新的图片。结果发现,婴儿们会更长时间地盯着之前看过的图片,这说明他们认出了这些图片。
更有趣的是,研究还发现,当婴儿第一次看到这些图片时,如果他们的海马体特别活跃,那么他们之后就更有可能认出这些图片。这说明,婴儿其实是可以记住东西的,只是他们的记忆方式和成年人不太一样。
0—12个月大的婴儿,他们的海马体正在忙着做一件事,即学习世界的规律。比如,婴儿会注意到妈妈说话的声音有高低变化,或者发现玩具掉在地上会发出声音。这种记忆叫作"统计学习",它帮助婴儿理解周围世界的模式,而不是记住具体的事情。
而当婴儿12个月大甚至更大一些以后,他们的海马体终于开始慢慢完善了,可以更好地处理具体事件的记忆,比如"昨天我玩了一个新玩具"或者"上周我去了公园"。这种记忆被称为"情景记忆",用来帮人们记住具体的事件。
既然婴儿能记住东西,为什么人们长大后却完全想不起来呢? 科学家提出了两种可能性。
一种可能是,这些记忆没有被转化成长期记忆,所以很快就消失了。另一种可能是,这些记忆其实还在大脑里,只是人们不知道如何找到它们。就像你把一本书放在了书架上,但忘记了它在哪一层,所以你找不到它。
科学家还在探索更多关于婴儿记忆的奥秘。他们想知道,为什么有些记忆会消失,而有些记忆会保留下来。也许有一天,科学家能找到方法,帮助人们回忆起婴儿时期的经历。
所以,下次当你听到有人说"我小时候的事情一点都记不住了",你可以告诉他们:其实你的大脑可能还记得,只是暂时找不到那把打开记忆之门的钥匙了!
(作者张佳欣,选自《科技日报》)
1. 第2段中,"婴儿期遗忘症"指的是的现象。
2. 文中画线句运用的说明方法,好处是:
。
3. 下列说法符合文章意思的一项是 ()
A. 4个月到2岁大的婴儿没有任何记忆。 B. 人类大脑的"记忆仓库"指的是海马体。
C. 0—12个月大的婴儿专注于"情景记忆"。 D. 科学家已经探索出婴儿记忆的所有奥秘。
4. 根据短文内容,以下哪种情况属于"情景记忆"? ()
A. 婴儿记得昨天在公园和朋友玩滑梯。 B. 婴儿发现摇晃拨浪鼓就会发出声音。
C. 婴儿注意到妈妈每次回家都会关门。 D. 婴儿记住房间里洋娃娃的摆放位置。
5. 文章最后一段提到"我小时候的事情一点都记不住了",请你根据短文内容,分点说明可能造成这种现象的原因。


6. 文章开篇以两个困惑提问,这样写有什么作用? 请结合文本简要分析。

1. 婴儿长大后难想起3岁前的具体事件
2. 举例子 具体直观地说明实验中展示的新图片
类型，使说明内容更通俗易懂
3. B 4. A
5. ①婴儿时期的记忆可能没有被转化成长期记忆，
很快消失了；②记忆可能还存在大脑里，但长大后
找不到提取这些记忆的方法。
6. ①用生活中常见的困惑提问，能引起读者共鸣，
激发阅读兴趣；②直接点明本文要解释的问题(为
什么3岁前的记忆会消失)，自然引出下文对婴儿
记忆特点的科学说明。

【分析】
1. 第1题：属于概念理解题，解题时需定位到原文第1、2段，找到“婴儿期遗忘症”对应的现象描述，提取“3岁前记忆消失”这一核心内容即可。
2. 第2题：先判断说明方法，画线句列举了具体的图片类型，是举例子；再结合举例子的通用作用，分析其对说明实验内容的具体帮助，即让内容更直观易懂。
3. 第3题：为信息比对题，需逐个选项对照原文内容：A选项与婴儿能认出图片的实验结论矛盾；B选项对应原文“记忆仓库——海马体”的表述；C选项混淆了0-12个月婴儿的记忆类型；D选项与“科学家还在探索奥秘”的内容冲突，据此筛选正确选项。
4. 第4题：先明确“情景记忆”是记住具体事件的定义，再逐一比对选项，区分“具体事件”和“规律学习”，选出符合定义的选项。
5. 第5题：属于信息提取题，直接定位到原文第8段，提取科学家提出的两种可能性，整理成分点表述即可。
6. 第6题：分析开头作用，从读者感受和文章结构两方面思考：从读者角度，贴近生活的问题能引发共鸣、激发兴趣；从结构角度，直接点明说明主题，引出下文内容。
【解析】
1. 第1题：根据原文第1段“为什么3岁前的记忆就像被橡皮擦去了一般消失不见”和第2段对“婴儿期遗忘症”的指代说明，可知该现象指婴儿长大后难想起3岁前的具体事件。
2. 第2题：画线句列举了“陌生的脸、新玩具、新房间”这些具体例子，运用了举例子的说明方法。好处是：具体直观地说明实验中展示的新图片类型，使抽象的实验内容更通俗易懂，便于读者理解。
3. 第3题：
A：原文第3、4段显示婴儿能认出看过的图片，说明有记忆，该选项错误；
B：对应第2段“大脑里的‘记忆仓库’——海马体”的表述，该选项正确；
C：原文第5段说明0—12个月婴儿进行的是“统计学习”，并非“情景记忆”，该选项错误；
D：原文第9段提到科学家仍在探索婴儿记忆奥秘，并非已探索所有，该选项错误。
综上，选B。
4. 第4题：根据第6段“情景记忆用来帮人们记住具体的事件”的定义：
A：“昨天在公园和朋友玩滑梯”是具体事件，属于情景记忆；
B、C：是对世界规律的发现，属于“统计学习”；
D：记住物品摆放位置不属于具体事件，不属于情景记忆。
综上，选A。
5. 第5题：根据原文第8段内容，造成该现象的原因：
①婴儿时期的记忆可能没有被转化成长期记忆，很快消失了；
②记忆可能还存在大脑里，但长大后找不到提取这些记忆的方法。
6. 第6题：开篇提问的作用：
①用生活中常见的困惑提问，贴近读者生活，能引起读者共鸣，激发阅读兴趣；
②直接点明本文要解释的核心问题——为什么3岁前的记忆会消失，自然引出下文对婴儿记忆特点的科学说明，使文章结构清晰。
【答案】
1. 婴儿长大后难想起3岁前的具体事件
2. 举例子 具体直观地说明实验中展示的新图片类型，使说明内容更通俗易懂
3. B 4. A
5. ①婴儿时期的记忆可能没有被转化成长期记忆，很快消失了；②记忆可能还存在大脑里，但长大后找不到提取这些记忆的方法。
6. ①用生活中常见的困惑提问，能引起读者共鸣，激发阅读兴趣；②直接点明本文要解释的问题(为什么3岁前的记忆会消失)，自然引出下文对婴儿记忆特点的科学说明。
【知识点】
说明方法及其作用、说明文开头作用、文本信息提取
【点评】
本文以“婴儿期遗忘症”为说明核心，通过科学实验和专业阐释，清晰讲解了婴儿记忆的类型及童年记忆消失的原因。题目设置覆盖概念理解、信息比对、内容提取等多种题型，全面考查学生对说明文的阅读理解能力，既注重基础知识点的落实，又强调对文本信息的精准把握。
【难度系数】
0.6