1. 16,17,18,19 四个数,可以组成()对互质数。

A.2
B.3
C.4
D.5

D

先列出四个数所有两两组合共6组，根据互质数定义（公因数只有1的两个数互质）逐一判断：
1. 16和17：互质
2. 16和18：公因数有2，不互质
3. 16和19：互质
4. 17和18：互质
5. 17和19：互质
6. 18和19：互质
统计可得互质数共5对。

2. 把3个棱长1 cm的正方体拼成一个长方体，表面积减少() cm²。

A.2
B.3
C.4
D..5

C

3个棱长1cm的正方体拼成长方体，拼接位置共有3-1=2处，每处拼接会重合2个边长为1cm的正方形面，单个正方形面的面积为1×1=1cm²，总共减少的表面积为2×2×1=4cm²。

3. $\frac{5}{6}$的分子加上20后，要使分数的大小不变，分母应加上（）。

A.20
B.22
C.24
D.30

C

先计算变化后的分子：5+20=25，25÷5=5，说明分子扩大到原来的5倍。根据分数的基本性质，要使分数大小不变，分母也要扩大到原来的5倍，新分母为6×5=30，分母应加上的数为30-6=24。

怎么简便就怎么算。（共15分）
$\frac{11}{12}+\frac{1}{3}+\frac{2}{3}+\frac{1}{12}$
$1\frac{1}{5}-\frac{5}{7}-\frac{2}{7}$
$2\frac{1}{4}-(\frac{3}{4}-\frac{5}{8})$

$\frac{11}{12}+\frac{1}{3}+\frac{2}{3}+\frac{1}{12}$
$=(\frac{11}{12}+\frac{1}{12})+(\frac{1}{3}+\frac{2}{3})$
$=1+1$
$=2$
$1\frac{1}{5}-\frac{5}{7}-\frac{2}{7}$
$=1\frac{1}{5}-(\frac{5}{7}+\frac{2}{7})$
$=1\frac{1}{5}-1$
$=\frac{1}{5}$
$2\frac{1}{4}-(\frac{3}{4}-\frac{5}{8})$
$=2\frac{1}{4}-\frac{3}{4}+\frac{5}{8}$
$=1\frac{1}{2}+\frac{5}{8}$
$=2\frac{1}{8}$

五 数据统计。（共8分）
学校组织五(1)班的同学登天台山,从学校到天台山的行程情况如下：

1. 同学们经过 h到达山顶。（2分）
2. 哪个时间段他们在休息？休息了几次？共多长时间？（3分）
3. 请你描述五(1)班同学登天台山的行程情况。（3分）

1. $\boldsymbol{3}$
2.
$9时 - 8时30分 = 30分$
$10时30分 - 10时 = 30分$
$30分 + 30分 = 60分 = 1时$
答：他们在8:30~9:00和10:00~10:30这两个时间段休息，休息了2次，共1小时。
3. 答：五(1)班同学8:00从学校出发，步行半小时走了1km，之后原地休息半小时；接着继续前行1小时，一共走了4km，到达距离学校5km的位置，再次休息半小时；之后继续走半小时，走完剩下的3km，在11:00成功登顶距离学校8km的天台山山顶。