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17.阅读材料，完成练习。(10分)
选取上面两个历史人物，选择以下任一观点，结合所学加以论述。（要求：史论结合，表述成文）
观点1:杰出人物推动历史发展。
观点2:创新推动社会进步。
我选择的观点：。（填序号）
我选择的历史人物：、。
我的论述：
选取上面两个历史人物，选择以下任一观点，结合所学加以论述。（要求：史论结合，表述成文）
观点1:杰出人物推动历史发展。
观点2:创新推动社会进步。
我选择的观点：。（填序号）
我选择的历史人物：、。
我的论述：
答案
17.[示例1]
我选择的观点:①。(1分)
我选择的历史人物:商鞅、秦始皇。(2分)
我的论述:杰出人物在历史进程中发挥着重要作用,推动社会发生深刻变革。商鞅作为法家代表人物,在秦孝公支持下实施变法,使秦国一跃而成为战国后期最强大的诸侯国,为秦统一中国奠定了坚实基础。秦始皇统一中国后废除分封制,推行郡县制,统一文字、货币、度量衡和车轨,建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家。若没有商鞅变法奠定国力根基,秦始皇的统一伟业便无从谈起。正是历代杰出人物的接力推动,才成就了中华文明延续不断的辉煌历史。(7分)
[示例2]
我选择的观点:②。(1分)
我选择的历史人物:商鞅、李冰。(2分)
我的论述:创新是推动社会进步的重要动力。战国时期,商鞅在秦国推行变法,奖励耕战,推行县制,废除了贵族的世袭特权,发展了封建经济,增强了秦国的国力,为秦统一中国奠定了基础,推动了社会发展。李冰主持修建都江堰,采用“无坝引水”的创新设计,利用鱼嘴分水、飞沙堰溢洪、宝瓶口引水,解决了岷江水患,使成都平原成为“天府之国”,其工程智慧至今仍在发挥作用。商鞅变法以制度创新推动国家强盛,李冰以技术创新造福千秋,他们的实践证明:创新是推动社会进步的不竭动力。(7分)
我选择的观点:①。(1分)
我选择的历史人物:商鞅、秦始皇。(2分)
我的论述:杰出人物在历史进程中发挥着重要作用,推动社会发生深刻变革。商鞅作为法家代表人物,在秦孝公支持下实施变法,使秦国一跃而成为战国后期最强大的诸侯国,为秦统一中国奠定了坚实基础。秦始皇统一中国后废除分封制,推行郡县制,统一文字、货币、度量衡和车轨,建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家。若没有商鞅变法奠定国力根基,秦始皇的统一伟业便无从谈起。正是历代杰出人物的接力推动,才成就了中华文明延续不断的辉煌历史。(7分)
[示例2]
我选择的观点:②。(1分)
我选择的历史人物:商鞅、李冰。(2分)
我的论述:创新是推动社会进步的重要动力。战国时期,商鞅在秦国推行变法,奖励耕战,推行县制,废除了贵族的世袭特权,发展了封建经济,增强了秦国的国力,为秦统一中国奠定了基础,推动了社会发展。李冰主持修建都江堰,采用“无坝引水”的创新设计,利用鱼嘴分水、飞沙堰溢洪、宝瓶口引水,解决了岷江水患,使成都平原成为“天府之国”,其工程智慧至今仍在发挥作用。商鞅变法以制度创新推动国家强盛,李冰以技术创新造福千秋,他们的实践证明:创新是推动社会进步的不竭动力。(7分)
解析
【分析】
本题为开放性历史论述题，解题思路如下：第一步，明确选择的观点，需结合历史人物的事迹匹配对应观点；第二步，选取与所选观点契合的两位历史人物；第三步，围绕所选观点，结合人物的核心历史事迹，史论结合地展开论述，做到逻辑清晰、表述严谨，符合题目“史论结合”的要求。
【解析】
首先确定所选观点，再匹配对应人物，最后结合史实论述。若选择观点1“杰出人物推动历史发展”，可选取商鞅、秦始皇：商鞅在秦国推行变法，通过奖励耕战、推行县制等措施，使秦国成为战国后期最强大的诸侯国，为秦统一全国奠定基础；秦始皇统一六国后，推行郡县制、统一文字、货币、度量衡等，建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家，推动了历史发展。论述时需将人物事迹与观点紧密关联，做到史论结合。
【答案】
我选择的观点：①。（1分）
我选择的历史人物：商鞅、秦始皇。（2分）
我的论述：杰出人物在历史进程中发挥着重要作用，推动社会发生深刻变革。商鞅作为法家代表人物，在秦孝公支持下实施变法，奖励耕织、军功，推行县制等，使秦国一跃成为战国后期最强大的诸侯国，为秦统一中国奠定了坚实基础。秦始皇统一中国后，废除分封制，推行郡县制，统一文字、货币、度量衡和车轨，建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家，对后世影响深远。正是商鞅和秦始皇等杰出人物的贡献，推动了中国历史的发展进程。（7分）
【知识点】
商鞅变法、秦始皇巩固统一措施、杰出人物的历史作用
【点评】
本题为开放性试题，考查学生对历史人物与事件的理解，要求学生史论结合地论述观点，既考查基础知识，又培养学生的历史思维和论述能力，符合历史学科核心素养的要求。
【难度系数】
0.5
本题为开放性历史论述题，解题思路如下：第一步，明确选择的观点，需结合历史人物的事迹匹配对应观点；第二步，选取与所选观点契合的两位历史人物；第三步，围绕所选观点，结合人物的核心历史事迹，史论结合地展开论述，做到逻辑清晰、表述严谨，符合题目“史论结合”的要求。
【解析】
首先确定所选观点，再匹配对应人物，最后结合史实论述。若选择观点1“杰出人物推动历史发展”，可选取商鞅、秦始皇：商鞅在秦国推行变法，通过奖励耕战、推行县制等措施，使秦国成为战国后期最强大的诸侯国，为秦统一全国奠定基础；秦始皇统一六国后，推行郡县制、统一文字、货币、度量衡等，建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家，推动了历史发展。论述时需将人物事迹与观点紧密关联，做到史论结合。
【答案】
我选择的观点：①。（1分）
我选择的历史人物：商鞅、秦始皇。（2分）
我的论述：杰出人物在历史进程中发挥着重要作用，推动社会发生深刻变革。商鞅作为法家代表人物，在秦孝公支持下实施变法，奖励耕织、军功，推行县制等，使秦国一跃成为战国后期最强大的诸侯国，为秦统一中国奠定了坚实基础。秦始皇统一中国后，废除分封制，推行郡县制，统一文字、货币、度量衡和车轨，建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家，对后世影响深远。正是商鞅和秦始皇等杰出人物的贡献，推动了中国历史的发展进程。（7分）
【知识点】
商鞅变法、秦始皇巩固统一措施、杰出人物的历史作用
【点评】
本题为开放性试题，考查学生对历史人物与事件的理解，要求学生史论结合地论述观点，既考查基础知识，又培养学生的历史思维和论述能力，符合历史学科核心素养的要求。
【难度系数】
0.5
