5.从防火、灭火、自救等安全知识判断，下列做法错误的是()

A.室内着火时不急于打开门窗
B.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
C.发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻
D.用明火检验燃气是否泄漏

5.D

【分析】这道题考查防火、灭火、自救的安全知识，解题思路是逐一分析每个选项对应的安全原理，判断做法是否正确，找出错误的选项。
【解析】我们逐个分析选项：A选项，室内着火时打开门窗会引入大量空气（氧气），使火势加剧，因此不急于打开门窗的做法正确；B选项，炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，是通过隔绝氧气的原理灭火，做法正确；C选项，火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻，能过滤烟尘、减少有毒气体吸入，做法正确；D选项，燃气属于可燃性气体，用明火检验泄漏时，可燃性气体遇明火可能发生爆炸，该做法错误，因此选D。
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火、安全常识
【点评】本题结合生活实际考查基础安全知识，贴近日常，难度较低，学生易判断。
【难度系数】0.8

6.(2025·山东威海)2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——排查身边灾害隐患”。
下列做法正确的是()

A.电动自行车在居民楼内充电
B.夜间煤气泄漏开灯检查
C.在加油站内拨打电话
D.楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离

6.D

【分析】本题是日常安全做法的选择题，需逐一分析每个选项是否存在安全隐患，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】A选项：电动自行车在居民楼内充电，易因线路故障等引发火灾，存在极大安全隐患，做法错误；B选项：煤气泄漏时，空气中充满可燃性气体，开灯会产生电火花，可能引燃甚至引爆煤气，做法错误；C选项：加油站内空气中混有可燃性油气，拨打电话可能产生电火花，引发爆炸事故，做法错误；D选项：楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻可过滤有毒烟尘，贴近地面逃离是因为有毒气体温度较高、密度较小，会聚集在空间上方，该做法符合安全要求，正确。
【答案】D
【知识点】安全常识、防灾减灾
【点评】本题结合全国防灾减灾日主题，考查生活中的安全常识，贴近实际，难度较低，旨在引导学生树立安全意识，掌握应急避险知识。
【难度系数】0.8

7.关于燃烧的研究是一项重要的课题。某课外小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
【任务一】探究燃烧的条件

【初步探究】实验的主要步骤如下:①从长颈漏斗向瓶内迅速注入60 ℃的热水至刚刚浸没白磷;②将白磷放在燃烧匙内,塞好胶塞;③白磷燃烧熄灭后,瓶内水面上升,最后淹没白磷;④检查装置的气密性;⑤连接好注射器,向瓶内推入空气,瓶内水面下降,当白磷露出水面时,立即停止推入空气。
(1)以上步骤正确的实验操作顺序是④(填序号)③。
(2)瓶内水面上升的原因是。对比⑤中白磷露出水面前后的现象,说明燃烧需要的条件是。若把60 ℃的热水换成冷水,并重复以上实验步骤进行对比,该实验还能得出燃烧需要的条件是。
(3)该实验装置的优点是。
【提出问题】白磷燃烧熄灭后,瓶内究竟有没有氧气剩余?
【深入探究】定量检测白磷在瓶内燃烧时氧气的体积分数的变化,结果如图2所示。
【反思交流】
(4)下列关于实验的分析正确的是(填字母)。
A.白磷燃烧前集气瓶中只含有氧气
B.白磷熄灭的原因是瓶内没有氧气
C.当氧气浓度低于一定浓度时,白磷不能继续燃烧
(5)通过数据分析,你对“燃烧需要氧气”的新认识是。
【任务二】调控燃烧
(6)有一种灭火器为液态二氧化碳灭火器,若灭火器中液态二氧化碳的体积为3 L,则喷出的气体中二氧化碳约1 000 L,请从微观角度解释该变化:。
(7)二氧化碳灭火的原理是。
【任务三】调控化学反应
(8)与燃烧一样,化学反应需要在一定条件下进行,因此,控制反应条件可以促进或抑制化学反应,使之满足人们的需要。请你举一个生活中(除燃烧之外)控制化学反应速率的具体实例:。

7.(1)②①⑤
(2)白磷燃烧消耗氧气,导致瓶内气压减小 与充足的氧气接触 温度达到可燃物燃烧所需的最低温度(着火点)
(3)操作简单、更环保
(4)C
(5)可燃物燃烧需要氧气达到一定浓度
(6)灭火器中气压较大,二氧化碳分子之间间隔较小;喷出后气压减小,二氧化碳分子之间间隔变大
(7)二氧化碳的密度比空气大,既不燃烧,一般也不支持燃烧
(8)把食物放入冰箱中

【分析】
本题围绕燃烧的探究实验展开，需结合燃烧条件、实验装置特点、图像信息及化学基本概念逐一分析各小问：首先明确实验操作的先后逻辑，再根据实验现象推导燃烧条件，结合图像判断氧气浓度对燃烧的影响，最后运用分子性质、灭火原理及生活实例解答相关问题。
【解析】
(1) 实验操作需先检查装置气密性，再装药品、注入热水浸没白磷，接着连接注射器推空气使白磷露出水面，最后白磷燃烧熄灭，故顺序为④②①⑤③，中间填②①⑤。
(2) 白磷燃烧消耗瓶内氧气，使瓶内气压减小，外界大气压将水压入瓶中，导致水面上升；白磷露出水面前不燃烧，露出后燃烧，说明燃烧需要与充足氧气接触；换成冷水后，即使白磷接触氧气，温度未达到着火点也不燃烧，说明燃烧还需温度达到着火点。
(3) 该装置密闭，白磷燃烧不会污染空气，且操作简便，优点为操作简单、更环保。
(4) 由图2可知，白磷熄灭后瓶内仍有氧气（体积分数约4%），说明A、B错误；当氧气浓度低于一定值时白磷不再燃烧，C正确，故选C。
(5) 从图像可知，氧气浓度降到约4%时白磷停止燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气达到一定浓度。
(6) 液态二氧化碳喷出后体积变大，是因为灭火器内气压大，二氧化碳分子间隔小；喷出后气压减小，分子间隔变大，导致体积膨胀。
(7) 二氧化碳灭火是因其密度比空气大，能覆盖在可燃物表面隔绝氧气，且本身不燃烧、一般也不支持燃烧。
(8) 生活中控制反应速率的实例，如把食物放入冰箱，通过降低温度减慢食物变质的速率。
【答案】
(1) ②①⑤
(2) 白磷燃烧消耗氧气，瓶内气压减小；与充足的氧气接触；温度达到可燃物燃烧所需的最低温度（着火点）
(3) 操作简单、更环保
(4) C
(5) 可燃物燃烧需要氧气达到一定浓度
(6) 灭火器中气压较大，二氧化碳分子之间间隔较小；喷出后气压减小，二氧化碳分子之间间隔变大
(7) 二氧化碳的密度比空气大，既不燃烧，一般也不支持燃烧
(8) 把食物放入冰箱中
【知识点】
燃烧的条件、灭火的原理、分子的性质
【点评】
本题结合实验探究与图像分析，考查燃烧相关的核心知识点，注重理论联系实际，难度适中，能有效考查学生对燃烧条件、实验装置及化学概念的理解应用能力。
【难度系数】
0.6