学习任务二 并联电路的电压规律
|实验探究|
探究并联电路的电压规律
[实验思路]
1. 选用（选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡$L_1$、$L_2$连接电路。根据电压选择电压表的测量范围。
2. 将电压表的两端分别连到$L_1$两端、$L_2$两端和电源两端，测量电压$U_1$、$U_2$、$U$。如图所示。

3. 换用两个的小灯泡，重做上述实验。
[实验过程]
1. 测灯$L_1$两端的电压并记录。
2. 测灯$L_2$两端的电压并记录。
3. 测电源两端电压并记录。

[实验结论]
并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端电压。
|探究归纳|
1. 当电路中有多个用电器并联时，此结论仍然成立，表达式为$U_1=U_2=U_3=\dots=U_n=U$。
2. 当把几节相同的新干电池并联时，并联电池组两端的电压等于一节干电池两端的电压，即$U=U_1=1.5\ \mathrm{V}$。
3. 采用不同的方法多次进行实验的目的是得出普遍规律，防止结论的偶然性。
|学以致用|

1.不同 电源
3.不同规格
实验结论：相等

【分析】
这道题是探究并联电路电压规律的实验填空题，解题思路是结合实验设计原则和并联电路电压规律分析每个空：实验中选用不同规格小灯泡是为避免结论偶然性，电压表量程需根据电源电压选择，重复实验换用不同规格小灯泡是为得出普遍规律，最终总结并联电路电压结论。
【解析】
1. 探究并联电路电压规律时，为防止结论偶然性，应选用不同规格的小灯泡；电压表测量电压时，需根据电源电压选择合适量程，故前两空依次填“不同”“电源”。
2. 为得出普遍规律，需换用不同规格的小灯泡重做实验，故第三空填“不同规格”。
3. 实验结论：并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端电压相等。
【答案】
1.不同 电源；3.不同规格；实验结论：相等
【知识点】
并联电路电压规律、实验探究设计原则
【点评】
本题为基础实验题，考查并联电路电压规律的实验设计要点与结论，需掌握实验中多次实验的目的、电压表量程选择依据，属于对基础知识的直接考查，难度较低。
【难度系数】
0.2

例2 某实验小组在探究并联电路中电压的特点。

(1)实验电路图如图甲,根据电路图,用笔画线表示导线,将图乙实物图连接起来。
(2)连接电路时,开关处于状态。
(3)正确连接好电路后,闭合开关,电压表的示数如图丙所示,为V。
(4)测得灯泡$\mathrm{L}_{1}$两端电压后,再测灯泡$\mathrm{L}_{2}$两端电压和电源两端电压,记录数据。换用两个不同规格的小灯泡,重复以上操作,其目的是。
(5)评估交流环节,有同学提出,实验中连接完电路,闭合开关,发现电压表指针反向偏转,原因是。

(1)
(2)断开
(3)2.8
(4)得到普遍的规律
(5)电压表正、负接线柱接反

【分析】
本题为探究并联电路电压特点的实验题，分5个小问题逐一分析：
1. 连接实物图：需依据甲图的并联结构，将电源、开关接入干路，L₁与L₂并联，电压表并联在L₁两端，且保证电压表正负接线柱连接正确（电流正进负出），导线不交叉。
2. 连接电路的开关状态：电学实验连接电路时，为防止短路损坏器材，开关必须断开，这是基本操作规范。
3. 电压表读数：先确定量程，丙图电压表用0~3V量程，分度值0.1V，根据指针位置读取数值。
4. 多次实验的目的：探究类实验中，换用不同规格器材重复实验，是为避免偶然性，得到普遍适用的规律。
5. 电压表指针反向偏转的原因：电压表要求电流从正接线柱流入、负接线柱流出，反向偏转说明接线柱接反。
【解析】
(1) 连接实物图：根据甲图，电源正极→开关→分支，分别连接L₁、L₂的一端，L₁、L₂的另一端汇合接电源负极；电压表并联在L₁两端，正接线柱接L₁靠近电源正极的一端，负接线柱接L₁靠近电源负极的一端，连接后如图（对应参考答案的图）。
(2) 连接电路时，为保护电路，开关应处于断开状态，避免连接过程中出现短路。
(3) 电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，指针指向2.8V刻度处，故示数为2.8V。
(4) 换用不同规格小灯泡重复实验，是为避免实验的偶然性，使探究结论具有普遍性，即得到普遍的规律。
(5) 电压表使用时，电流需从正接线柱流入、负接线柱流出，若闭合开关后指针反向偏转，说明电压表的正、负接线柱接反了。
【答案】
(1)
(2)断开
(3)2.8
(4)得到普遍的规律
(5)电压表正、负接线柱接反
【知识点】
并联电路电压特点，电压表的使用，实验探究的方法
【点评】
本题考查并联电路电压探究实验的基础操作、电压表读数、实验设计思路等，是电学实验的核心基础题，注重对实验规范和原理的理解。
【难度系数】
0.6