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1.如图展示了人们对微观世界物质结构的探索历程，其中“？”所代表的微观粒子是（
A.中子
B.原子
C.电子
D.夸克
B
）A.中子
B.原子
C.电子
D.夸克
答案
1.B
解析
【分析】首先梳理图中各微观粒子的尺度与构成关系：病毒（$10^{-7}m$）由分子构成，分子的尺度为$10^{-10}m$；分子由更小的粒子构成，结合图中“？”处粒子的尺度标注为$10^{-10}m$，且该粒子可进一步构成原子核，以此判断对应粒子。
【解析】根据微观粒子的尺度规律：病毒由分子组成，分子尺度约为$10^{-10}m$；分子由原子构成，原子的尺度恰好约为$10^{-10}m$，与图中“？”处的尺度标注一致，且原子可构成原子核，符合图中的转化逻辑。中子、电子、夸克的尺度均远小于$10^{-10}m$，不符合图示信息，因此“？”代表的微观粒子是原子。
【答案】B
【知识点】微观粒子的尺度；物质的构成
【点评】本题考查微观世界中粒子的尺度与构成关系，需结合图示标注的尺度和粒子间的构成逻辑判断，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.7
【解析】根据微观粒子的尺度规律：病毒由分子组成，分子尺度约为$10^{-10}m$；分子由原子构成，原子的尺度恰好约为$10^{-10}m$，与图中“？”处的尺度标注一致，且原子可构成原子核，符合图中的转化逻辑。中子、电子、夸克的尺度均远小于$10^{-10}m$，不符合图示信息，因此“？”代表的微观粒子是原子。
【答案】B
【知识点】微观粒子的尺度；物质的构成
【点评】本题考查微观世界中粒子的尺度与构成关系，需结合图示标注的尺度和粒子间的构成逻辑判断，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.7
2. 阅读短文，回答问题。
探究原子结构的奥秘
1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子(带正电)轰击金箔实验，结果发现绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过$90°$，有的甚至几乎达到$180°$，像是被金箔弹了回来。对此，卢瑟福猜想：α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。
(1)卢瑟福所猜想的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是
(2)1 μm金箔包含了3 000层金原子，绝大多数α粒子穿过后方向不变，说明
A. 原子的质量是均匀分布的
B. 原子内部绝大部分空间是空的
(3)科学家对原子结构的探究经历了三个过程，通过α粒子散射实验，你认为原子结构为下列选项中的
A.道尔顿模型，特点：不可再分的实心球体
B.汤姆孙模型，特点：正负电荷均匀分布
C.卢瑟福模型，特点：核位于原子中心，质量集中在核上
探究原子结构的奥秘
1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子(带正电)轰击金箔实验，结果发现绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过$90°$，有的甚至几乎达到$180°$，像是被金箔弹了回来。对此，卢瑟福猜想：α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。
(1)卢瑟福所猜想的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是
原子核
，其带正
电，由质子
和中子组成。(2)1 μm金箔包含了3 000层金原子，绝大多数α粒子穿过后方向不变，说明
B
。A. 原子的质量是均匀分布的
B. 原子内部绝大部分空间是空的
(3)科学家对原子结构的探究经历了三个过程，通过α粒子散射实验，你认为原子结构为下列选项中的
C
。A.道尔顿模型，特点：不可再分的实心球体
B.汤姆孙模型，特点：正负电荷均匀分布
C.卢瑟福模型，特点：核位于原子中心，质量集中在核上
答案
2.(1)原子核 正 质子 (2)B (3)C
解析
【分析】
本题围绕卢瑟福α粒子散射实验探究原子结构，需结合实验现象推导原子结构的相关结论：首先，极少数α粒子反弹说明存在质量大、体积小的结构；绝大多数α粒子直线穿过说明原子内部大部分空间空旷；最终对应卢瑟福的核式结构模型，结合原子核的组成知识即可解答各问题。
【解析】
(1) 卢瑟福猜想的“很小的结构”是原子的核心部分，即原子核；原子核带正电，由质子和中子组成，因此依次填原子核、正、质子。
(2) 绝大多数α粒子穿过后方向不变，是因为原子内部绝大部分空间是空的，若原子质量均匀分布则不会出现该现象，故选B。
(3) α粒子散射实验证明原子的质量集中在很小的原子核上，核位于原子中心，对应卢瑟福模型，故选C。
【答案】
2.(1)原子核 正 质子 (2)B (3)C
【知识点】
原子结构、α粒子散射实验、原子核的组成
【点评】
本题考查原子结构探究的经典实验，需理解实验现象与原子结构的对应关系，属于化学学科的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题围绕卢瑟福α粒子散射实验探究原子结构，需结合实验现象推导原子结构的相关结论：首先，极少数α粒子反弹说明存在质量大、体积小的结构；绝大多数α粒子直线穿过说明原子内部大部分空间空旷；最终对应卢瑟福的核式结构模型，结合原子核的组成知识即可解答各问题。
【解析】
(1) 卢瑟福猜想的“很小的结构”是原子的核心部分，即原子核；原子核带正电，由质子和中子组成，因此依次填原子核、正、质子。
(2) 绝大多数α粒子穿过后方向不变，是因为原子内部绝大部分空间是空的，若原子质量均匀分布则不会出现该现象，故选B。
(3) α粒子散射实验证明原子的质量集中在很小的原子核上，核位于原子中心，对应卢瑟福模型，故选C。
【答案】
2.(1)原子核 正 质子 (2)B (3)C
【知识点】
原子结构、α粒子散射实验、原子核的组成
【点评】
本题考查原子结构探究的经典实验，需理解实验现象与原子结构的对应关系，属于化学学科的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
1.扩散现象:不同物质在互相接触时，
2.扩散现象的剧烈程度与
3.分子动理论的初步知识。
(1)常见的物质由大量
(2)分子在不停地做
(3)分子间有
4.物质的状态常分为
5.固体中，分子间力的作用比较
学习要点巩固
会彼此进入对方
的现象。2.扩散现象的剧烈程度与
温度
有关，温度
越高，扩散现象越剧烈。3.分子动理论的初步知识。
(1)常见的物质由大量
分子
构成。(2)分子在不停地做
无规则运动
。(3)分子间有
间隙
，存在着相互作用力
。4.物质的状态常分为
固态
、液态
和气态
。5.固体中，分子间力的作用比较
强
；气体
中，分子之间的作用最弱。学习要点巩固
答案
1.会彼此进入对方
2.温度 温度
3.(1)分子 (2)无规则运动 (3)间隙 相互作用力
4.固态 液态 气态
5.强 气体
2.温度 温度
3.(1)分子 (2)无规则运动 (3)间隙 相互作用力
4.固态 液态 气态
5.强 气体
解析
【分析】
本题考查分子动理论、扩散现象及物质状态的基础概念，需回忆课本对应知识点，逐个分析每个问题的考点，结合定义和规律填写即可。
【解析】
1. 扩散现象的定义是不同物质互相接触时彼此进入对方的现象，故填“会彼此进入对方”；
2. 扩散剧烈程度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快，故依次填“温度”“温度”；
3. 分子动理论初步知识：常见物质由大量分子构成，分子在不停地做无规则运动，分子间有间隙且存在相互作用力，故依次填“分子”“无规则运动”“间隙”“相互作用力”；
4. 物质常见状态分为固态、液态、气态，故依次填“固态”“液态”“气态”；
5. 固体中分子间力的作用比较强，气体中分子之间的作用最弱，故依次填“强”“气体”。
【答案】
1.会彼此进入对方；2.温度 温度；3.(1)分子 (2)无规则运动 (3)间隙 相互作用力；4.固态 液态 气态；5.强 气体
【知识点】
扩散现象、分子动理论、物质的三态
【点评】
本题为基础概念填空题，侧重考查对物理基础知识点的记忆，难度较低，是巩固分子动理论相关知识的典型题目。
【难度系数】
0.8
本题考查分子动理论、扩散现象及物质状态的基础概念，需回忆课本对应知识点，逐个分析每个问题的考点，结合定义和规律填写即可。
【解析】
1. 扩散现象的定义是不同物质互相接触时彼此进入对方的现象，故填“会彼此进入对方”；
2. 扩散剧烈程度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快，故依次填“温度”“温度”；
3. 分子动理论初步知识：常见物质由大量分子构成，分子在不停地做无规则运动，分子间有间隙且存在相互作用力，故依次填“分子”“无规则运动”“间隙”“相互作用力”；
4. 物质常见状态分为固态、液态、气态，故依次填“固态”“液态”“气态”；
5. 固体中分子间力的作用比较强，气体中分子之间的作用最弱，故依次填“强”“气体”。
【答案】
1.会彼此进入对方；2.温度 温度；3.(1)分子 (2)无规则运动 (3)间隙 相互作用力；4.固态 液态 气态；5.强 气体
【知识点】
扩散现象、分子动理论、物质的三态
【点评】
本题为基础概念填空题，侧重考查对物理基础知识点的记忆，难度较低，是巩固分子动理论相关知识的典型题目。
【难度系数】
0.8
