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一、Amy 和朋友们在交流自己感兴趣的发明。听句子,选择正确的答语。
(
(
(
(
(
(
B
)1. A. They used big boxes. B. I like the umbrella best. C. I like it very much.(
B
)2. A. Let's make a fan. B. I'm making a fan. C. Clever boy!(
A
)3. A. Yes, I can. B. No, I didn't. C. Yes, we do.(
C
)4. A. Next, cut off the bottle. B. That's right. C. There are four steps.(
B
)5. A. Take an umbrella. B. Lu Ban. C. It's raining.答案
1. B
2. B
3. A
4. C
5. B
2. B
3. A
4. C
5. B
二、玲玲在教Amy制作小扇子。听短文，补全扇子的制作步骤。
Let's make a 1.
Next, make small 3.
pull a string through the holes.
Then, 4.
Last, 5.
Let's make a 1.
fan
. First, get some 2. ice cream
sticks.Next, make small 3.
holes
pull a string through the holes.Then, 4.
draw
the shape of the fan on the paper and cut it out.Last, 5.
glue
the paper and fold it well.答案
1. fan
2. ice cream
3. holes
4. draw
5. glue
2. ice cream
3. holes
4. draw
5. glue
三、奇奇和妙妙在玩“单词对对碰”的游戏。读一读，选出每组单词中不同类的一项。
（
（
（
（
（
（
D
）1. A. phone B. wheelchair C. toothbrush D. hang（
C
）2. A. first B. next C. side D. last（
B
）3. A. middle B. fine C. top D. bottom（
D
）4. A. hang B. glue C. fold D. piece（
A
）5. A. fine B. drum C. piano D. guitar答案
1. D
2. C
3. B
4. D
5. A
2. C
3. B
4. D
5. A
解析
【分析】
本题为英语词汇分类题，解题思路是：先确定每组每个选项的词性或词义所属类别，再对比找出与其他三项不同类的选项。具体步骤：1. 判断各选项词性，区分名词和动词；2. 辨析词义类别，如方位类、乐器类等；3. 选出类别或词性不同的选项。
【解析】
1. 选项A.phone（电话，名词）、B.wheelchair（轮椅，名词）、C.toothbrush（牙刷，名词）均为名词；D.hang（悬挂，动词）为动词，词性不同，故选D。
2. 选项A.first（首先，副词）、B.next（接下来，副词）、D.last（最后，副词）均为表顺序的副词；C.side（边，名词）为名词，词性不同，故选C。
3. 选项A.middle（中间）、C.top（顶部）、D.bottom（底部）均为方位相关的名词；B.fine（好的，形容词）表状态，类别不同，故选B。
4. 选项A.hang（悬挂，动词）、B.glue（粘贴，动词）、C.fold（折叠，动词）均为动词；D.piece（片，名词）为名词，词性不同，故选D。
5. 选项B.drum（鼓）、C.piano（钢琴）、D.guitar（吉他）均为乐器类名词；A.fine（好的，形容词）表状态，类别不同，故选A。
【答案】
1.D
2.C
3.B
4.D
5.A
【知识点】
词汇分类、词性辨析、名词与动词区分
【点评】
本题考查基础英语词汇的词性及词义类别，属于低年级英语基础题型，侧重考查常见单词的掌握情况，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题为英语词汇分类题，解题思路是：先确定每组每个选项的词性或词义所属类别，再对比找出与其他三项不同类的选项。具体步骤：1. 判断各选项词性，区分名词和动词；2. 辨析词义类别，如方位类、乐器类等；3. 选出类别或词性不同的选项。
【解析】
1. 选项A.phone（电话，名词）、B.wheelchair（轮椅，名词）、C.toothbrush（牙刷，名词）均为名词；D.hang（悬挂，动词）为动词，词性不同，故选D。
2. 选项A.first（首先，副词）、B.next（接下来，副词）、D.last（最后，副词）均为表顺序的副词；C.side（边，名词）为名词，词性不同，故选C。
3. 选项A.middle（中间）、C.top（顶部）、D.bottom（底部）均为方位相关的名词；B.fine（好的，形容词）表状态，类别不同，故选B。
4. 选项A.hang（悬挂，动词）、B.glue（粘贴，动词）、C.fold（折叠，动词）均为动词；D.piece（片，名词）为名词，词性不同，故选D。
5. 选项B.drum（鼓）、C.piano（钢琴）、D.guitar（吉他）均为乐器类名词；A.fine（好的，形容词）表状态，类别不同，故选A。
【答案】
1.D
2.C
3.B
4.D
5.A
【知识点】
词汇分类、词性辨析、名词与动词区分
【点评】
本题考查基础英语词汇的词性及词义类别，属于低年级英语基础题型，侧重考查常见单词的掌握情况，难度较低。
【难度系数】
0.8
四、爷爷给玲玲讲述了鲁班的故事，并介绍了他的发明。我们一起来了解一下吧！根据描述猜发明，将正确的选项写在括号里。
A. B. C.
D. E.
(
(
(
(
(
A. B. C.
D. E.(
C
)1. It's a tool for cutting wood. It has sharp teeth.(
E
)2. It can keep us away from rain and sunshine. We can carry it easily.(
A
)3. It's tall. It can help us climb to high places.(
B
)4. It helps people make food into powder(粉末).(
D
)5. People use it to make wood smooth(光滑的).答案
A.
B. 
C. D. E. 
1. C
2. E
3. A
4. B
5. D
解析
【分析】
先理解每个英文句子描述的物品功能，再对应图中的工具：1题描述带锋利齿的砍木工具，对应锯子；2题描述挡雨遮阳、易携带的物品，对应伞；3题描述很高、用于爬高处的物品，对应梯子；4题描述把食物磨成粉末的工具，对应磨；5题描述让木头变光滑的工具，对应刨子，据此匹配选项。
【解析】
1. 句子意为“它是用来砍木头的工具，有锋利的齿”，对应图C的锯子，选C；
2. 句子意为“它能帮我们挡雨和阳光，我们能轻松携带它”，对应图E的伞，选E；
3. 句子意为“它很高，能帮我们爬到高处”，对应图A的梯子，选A；
4. 句子意为“它帮助人们把食物做成粉末”，对应图B的磨，选B；
5. 句子意为“人们用它让木头变光滑”，对应图D的刨子，选D。
【答案】
1.C 2.E 3.A 4.B 5.D
【知识点】
物品功能匹配、常见工具英文
【点评】
本题结合鲁班发明的工具，考察物品功能与英文描述的对应，需准确理解英文含义并匹配对应工具，难度适中。
【难度系数】
0.6
先理解每个英文句子描述的物品功能，再对应图中的工具：1题描述带锋利齿的砍木工具，对应锯子；2题描述挡雨遮阳、易携带的物品，对应伞；3题描述很高、用于爬高处的物品，对应梯子；4题描述把食物磨成粉末的工具，对应磨；5题描述让木头变光滑的工具，对应刨子，据此匹配选项。
【解析】
1. 句子意为“它是用来砍木头的工具，有锋利的齿”，对应图C的锯子，选C；
2. 句子意为“它能帮我们挡雨和阳光，我们能轻松携带它”，对应图E的伞，选E；
3. 句子意为“它很高，能帮我们爬到高处”，对应图A的梯子，选A；
4. 句子意为“它帮助人们把食物做成粉末”，对应图B的磨，选B；
5. 句子意为“人们用它让木头变光滑”，对应图D的刨子，选D。
【答案】
1.C 2.E 3.A 4.B 5.D
【知识点】
物品功能匹配、常见工具英文
【点评】
本题结合鲁班发明的工具，考察物品功能与英文描述的对应，需准确理解英文含义并匹配对应工具，难度适中。
【难度系数】
0.6
