一、听录音,选择正确的答案。

()3. A. It's delicious. B. He's tall. C. They're big.
()4. A. Some fried rice. B. Some spring rolls. C. Some apple juice.
()5. A. Yes, we can. B. No, it isn't. C. They are nice.

1. B 2. B 3. A 4. C 5. A

【分析】
这是小学英语基础听力题型，解题时首先要提前预览所有题目的选项，预判每道题的考察方向：第1题三个选项分别对应茶、饺子、冰饮三类饮食，预判考点是识别听力里提到的食物；第2题三个选项分别对应公园、餐馆、家三类场所，预判考点是匹配听力提及的地点；第3题选项分别对应食物评价、人物外貌描述、物品大小描述，预判考点是匹配对食物的评价类答语；第4题选项分别对应炒饭、春卷、苹果汁，预判考点是区分食物和饮品选出对应答案；第5题选项是不同句式的答语，预判考点是匹配情态动词can引导的一般疑问句的正确回应。听录音时抓取关键信息，和预判的选项逐一比对，排除不符合语境的错误选项，即可选出正确答案。
【解析】
1. 听力原文提及的核心食物为饺子，对应选项B的图片内容，因此选B。
2. 听力原文提及的核心场所是餐馆，对应选项B的图片内容，因此选B。
3. 该题题干问题为询问食物的口味，A选项“它很美味”符合对食物味道评价的语境，B选项描述人物身高、C选项描述物品大小均不符合语境，因此选A。
4. 该题题干问题为询问想要的饮品，C选项“一些苹果汁”属于饮品类，A炒饭、B春卷均属于食物，不符合题干要求，因此选C。
5. 该题题干为情态动词can引导的一般疑问句，A选项“Yes, we can.”是can引导一般疑问句的标准肯定回答，B是be动词is引导问句的否定回答，C为陈述句，均不符合问句逻辑，因此选A。
【答案】
1. B 2. B 3. A 4. C 5. A
【知识点】
听力场景词汇
情景交际问答
图文信息匹配
【点评】
本题属于基础英语听力题，围绕饮食、场所的日常场景展开考察，整体难度偏低，学生只要提前熟悉选项对应的词汇含义，听录音时精准抓取关键词，区分不同类别的词汇属性，就能顺利选出正确答案，适合巩固基础日常词汇和基础问答逻辑。
【难度系数】
0.7

二、用所给词的适当形式填空。
1. —I'd like some (noodle) for dinner. What about you?
—Me too.
2. We can see many (sweet) on the plate.
3. The children are (look) at the menu now.
4. There are two (glass) of apple juice on the table.
5. My family and I want (eat) jiaozi tonight.

1. noodles 2. sweets 3. looking
4. glasses 5. to eat

【分析】
做这类用所给词的适当形式填空题时，首先要通读完整句子，定位句中的提示线索，比如限定词、时态标志词、固定搭配结构，再结合对应的语法规则对所给单词进行变形：首先看第一空，空前有some，some修饰可数名词时要接复数形式；第二空前有many，many修饰可数名词复数；第三空出现now和be动词are，提示是现在进行时，要使用动词现在分词；第四空前有数词two，大于1，后面的可数名词要变复数；第五空考察want的固定搭配，后接不定式，逐个对应规则就能得出正确答案。
【解析】
1. 第一题中，限定词some表示“一些”，修饰可数名词时需接复数形式，名词noodle（面条）在日常语境中通常使用复数形式，因此变形为noodles。
2. 第二题中，限定词many表示“许多”，只能修饰可数名词复数，此处sweet是名词“糖果”，直接在词尾加s变为复数sweets。
3. 第三题中，句中出现现在进行时的时间标志词now，且已有be动词are，符合现在进行时“be+动词现在分词”的结构，look的现在分词为looking。
4. 第四题中，空前的数词two表示数量大于1，后面的可数名词glass（玻璃杯）需要变为复数形式，glass的复数是glasses。
5. 第五题中，考察固定搭配want to do sth.，意为“想要做某事”，因此动词eat要变为不定式结构to eat。
【答案】
1. noodles 2. sweets 3. looking 4. glasses 5. to eat
【知识点】
可数名词复数变形，现在进行时结构，动词固定搭配
【点评】
本题是小学英语词形变换的基础题型，覆盖的都是课标要求掌握的核心基础考点，难度低，只要能准确识别句中的提示线索，对应基础语法规则就能顺利完成，适合用来巩固名词复数、时态、固定搭配的基础知识点。
【难度系数】
0.8

()1.—What would you like ? —Some juice with ice.

A.eat
B.to eat
C.to drink

1. C

【分析】
解题时我们可以分两步走：第一步先回忆固定搭配规则，would like后接动词时需要用不定式形式，先排除不符合结构的选项；第二步结合答句的内容判断对应的动作，答句给出的是加冰的果汁，属于饮品，对应“喝”的动作，就可以排除语义不符的选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 首先判断语法结构：固定搭配would like to do sth. 表示“想要做某事”，空格处需要填入动词不定式，因此直接排除动词原形的A选项eat。
2. 再结合语境判断词义：答句的"Some juice with ice"意为“一些加冰的果汁”，果汁是饮品，对应的动作是drink（喝），B选项to eat（去吃）不符合饮品对应的动作逻辑，因此排除B。
最终正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
would like固定搭配；动词词义辨析
【点评】
本题属于英语基础情景交际题，同时考察核心固定搭配和语境词义判断，很多同学容易只记住would like后接to do就直接误选B，提醒大家做完题要结合答句语义验证动作是否匹配，避免掉入语义陷阱。
【难度系数】
0.8

()2.Here our menu. Please have a look.

A.is
B.are
C.am

2. A

【分析】
拿到这道题首先判断句子结构，这是here置于句首的特殊句式，解题核心是先找到句子的真正主语，be动词的形式需要和主语保持数的一致。第一步先定位本句的主语：here是引导词不能作主语，后面的our menu才是真正的主语，menu是可数名词单数；第二步回忆be动词的固定搭配规则：am只能搭配第一人称I，are搭配复数主语或者第二人称you，is搭配单数名词主语，对应规则就能选出正确选项。
【解析】
本题考查here引导倒装句的主谓一致规则：
1. here放在句首引导倒装句时，谓语动词的单复数由后置的真正主语决定，本句的真正主语是our menu，属于可数名词单数。
2. 选项C的am仅能和第一人称单数I搭配，直接排除；选项B的are需要搭配复数意义的主语，不符合本句单数主语的要求，排除；选项A的is可以搭配单数名词主语，完全符合语法规则。
所以答案选A。
【答案】
A
【知识点】
here倒装句，be动词主谓一致
【点评】
本题是小学/初中低年级的基础主谓一致题型，易错点是学生容易混淆here倒装句的主语位置，误把here当成主语选错be动词，解题时只要牢记here开头的这类倒装句要往后找主语判断单复数，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()3.We can the fried rice. It's too much for me.

A.share
B.shares
C.sharing

3. A

【分析】
拿到这道题首先定位句子里的关键提示词情态动词can，回忆情态动词的基础使用规则：情态动词后面必须接动词原形，之后对比三个选项的形式，再结合后半句“炒饭对我来说太多了”的语境，就能同时从语法和语义两个维度选出正确答案。
【解析】
解题步骤如下：
1. 提取句中核心语法标志：情态动词can，根据英语基础语法规则，情态动词后必须接动词原形，不能接第三人称单数形式、现在分词/动名词形式。
2. 逐一辨析选项：
选项A：share是动词原形，符合情态动词的搭配规则，代入句中语义为“我们可以分吃这份炒饭，它对我来说太多了”，逻辑完全通顺。
选项B：shares是动词第三人称单数形式，不能放在情态动词can之后，直接排除。
选项C：sharing是动词现在分词/动名词形式，不能放在情态动词can之后，直接排除。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
情态动词用法；动词形式辨析
【点评】
本题属于中小学英语入门级基础题，核心考察情态动词can的基础搭配规则，只要牢记情态动词后接动词原形的知识点就可以快速排除错误选项，结合后半句的语境还能进一步验证答案的语义合理性，是刚接触情态动词知识点阶段的典型练习题。
【难度系数】
0.9