一、用画线单词的反义词的正确形式补全句子。
1. We shouldn’t talk loudly here. The sign means we should say .
2. Mike ran quickly. But Lucy ran .
3. The crow put some rocks in the bottle and the water came .
4. At first Sam was happy to play football. But he lost his ball and became .
5. Everyone was smiling when the baby was born and .

1. quietly 2. slowly 3. out 4. sad
5. crying

【分析】
这道题的核心要求是用划线单词的反义词的正确形式补全句子，解题思路可以按三步走：第一步先定位每句的划线单词，明确它的词义、词性；第二步结合句子里的转折逻辑、场景提示，推导需要填入的反义语义；第三步选出对应反义词后，调整形式保证词性和原划线词匹配，符合句子的语法规则，比如原词是副词就填副词，原词是现在分词就填现在分词，确保句子通顺合理。
【解析】
1. 划线单词loudly是副词，含义为“大声地”，句子前半部分说明“我们不应该在这里大声交谈”，结合场景里的标识提示，要求我们轻声说话，loudly的反义副词是quietly，用来修饰动词say，符合语法和语义。
2. 划线单词quickly是副词，含义为“快速地”，句中连词but表转折，说明Lucy的跑步状态和Mike的“跑得快”相反，quickly的反义副词是slowly，符合语境。
3. 划线单词in是副词，含义为“进入”，句子描述乌鸦往瓶子里放石头的经典场景，水位上升后水会从瓶子里出来，in的反义副词是out，构成固定搭配come out表示“出来”，符合语义逻辑。
4. 划线单词happy是形容词，含义为“开心的”，句中but表转折，说明丢球之后他的状态和之前开心的状态相反，happy的反义形容词是sad，在句中作表语，符合语法要求。
5. 划线单词smiling是动词的现在分词形式，含义为“微笑”，句子描述婴儿出生时的场景，和“所有人都在笑”对应的反义动作是哭，smiling的反义现在分词是crying，和前面的was搭配构成过去进行时，结构保持一致。
【答案】
1. quietly 2. slowly 3. out 4. sad 5. crying
【知识点】
反义词识记，词性匹配，语境语义理解
【点评】
本题属于英语基础词汇运用题型，选取的都是中小学阶段核心的高频词汇，结合常见的转折逻辑、经典小故事场景设置题目，既考察学生对基础单词反义词的积累，也提醒学生填写词汇时不能只看词义，还要兼顾词性和句子语法结构的匹配，整体偏向基础巩固类练习。
【难度系数】
0.8

二、用所给词的适当形式填空。
1. Look, the old men (walk) by the house.
2. Bobby was about the party. He played games . (excite)
3. — How he (help) you at last?
— He drove me home.
4. After that, Mike and David (become) good (friend).
5. The cat (see) a big fish. It laughed (happy).
6. The little mouse (help) the tiger (get) out yesterday.

1. are walking 2. excited; excitedly 3. did;
help 4. became; friends 5. saw; happily
6. helped; get

【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目，整体解题思路分两步走：第一步先找题干里的时态提示线索，比如Look、yesterday、答句的动词形式等，先确定句子的整体时态；第二步判断空格在句中充当的成分，确定所需词性：be动词后修饰人的感受用-ed类形容词，修饰动词要用副词，名词要根据指代的数量判断单复数，同时结合固定搭配规则推导最终的正确形式，一步步验证就能得到正确结果。
【解析】
1. 句中"Look"是现在进行时的典型标志，现在进行时结构为am/is/are + 动词现在分词，主语the old men是复数，be动词选用are，walk的现在分词为walking，因此填are walking。
2. 第一空放在be动词was之后，修饰人Bobby的主观感受，要用excited（表示感到兴奋的，-ed结尾形容词多用于修饰人）；第二空修饰动词短语played games，修饰动词需要用副词，excite对应的副词形式是excitedly，因此填excited; excitedly。
3. 答句中的drove是drive的过去式，说明问句是一般过去时的特殊疑问句，结构为「特殊疑问词+did+主语+动词原形」，因此第一空填助动词did，第二空填动词原形help。
4. 语境描述的是过去发生的动作，时态用一般过去时，become的过去式是became；主语是Mike和David两个人，指代两个人的朋友要用复数形式friends，因此填became; friends。
5. 后半句的laughed是laugh的过去式，说明整句为一般过去时，see的过去式是saw；第二空修饰动词laughed，需要用副词，happy对应的副词形式是happily，因此填saw; happily。
6. 句中yesterday是一般过去时的明确标志，help的过去式是helped；固定搭配help sb (to) do sth表示帮助某人做某事，此处用动词原形get即可，因此填helped; get。
【答案】
1. are walking 2. excited; excitedly 3. did; help 4. became; friends 5. saw; happily 6. helped; get
【知识点】
现在进行时，一般过去时，词性转换
【点评】
本题是小学英语词形运用的基础题型，覆盖了小学阶段核心的时态辨析、形副词区分、名词单复数变化和常用固定搭配考点，易错点在于学生容易混淆修饰人的-ed形容词和修饰事物的-ing形容词的差异，忘记修饰动词必须用副词的规则，整体考点非常贴合课内基础要求。
【难度系数】
0.7

()1.Mum and Dad for when I’m in the football game.
A. cheer; me
B. cheers; them
C. cheer; they

A

【分析】
解题可以分两步走：第一步先判断谓语动词的形式，先定位句子主语Mum and Dad，是两个人属于复数主语，在一般现在时的句子里复数主语后的谓语动词要用原形，这样就能先排除使用了三单形式cheers的B选项。第二步再分析第二个空，空前是介词for，介词后面必须接人称代词的宾格作宾语，同时结合“我参加足球比赛”的语境，能判断出父母是为我欢呼，C选项的they是主格只能作主语，既不符合介词后用宾格的语法规则，语义也不通顺，排除C后就能确定正确答案。
【解析】
1. 分析第一个空：句子主语Mum and Dad指代两个人，是复数概念，句子时态为一般现在时，复数主语后的谓语动词用原形cheer，B选项的cheers是第三人称单数形式，不符合语法要求，直接排除。
2. 分析第二个空：介词for后面需要搭配人称代词的宾格作宾语，C选项的they是人称代词主格，只能在句中作主语，不符合规则；同时结合语境“当我参加足球比赛时”，父母欢呼的对象是“我”，对应的宾格形式是me，因此排除C选项。
综上正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
一般现在时主谓一致，人称代词宾格
【点评】
本题是基础语法题，考点清晰，只要掌握复数主语的谓语形式规则、介词后接宾格的基础用法，结合语境就能快速选出正确答案，属于低难度的常规送分题。
【难度系数】
0.8

()2.We shouldn’t put the rubbish the river.

A.at
B.with
C.into

C

【分析】
首先通读题干理解句子大意，句子要表达的含义是“我们不应该把垃圾扔进河里”，接下来我们需要辨析三个选项中介词的含义和常用用法，找到和语境、搭配完全匹配的选项，就可以得出正确答案。可以先排除语义完全不符合的选项，再验证剩余选项的搭配合理性即可。
【解析】
先翻译题干句子：我们不应该把垃圾放进河里。接下来逐一分析选项：
1. 选项A：介词at通常用来表示在某个具体的小地点、具体时刻，常见搭配如at the station、at 7 a.m.，放在本句中语义不通，不符合要求，排除A选项。
2. 选项B：介词with的含义多为“和……一起；使用；带有”，代入句子后逻辑完全不通，排除B选项。
3. 选项C：介词into表示“进入、到……的内部”，有固定搭配put...into...，意思是“把……放进……里面”，代入句中put the rubbish into the river含义为把垃圾扔进河里，完全符合句子逻辑和表达要求，因此C选项正确。
【答案】
C
【知识点】
介词辨析；动词固定搭配
【点评】
本题是英语学习阶段非常基础的介词应用考题，核心考察方位介词的基础词义和常用固定搭配，只要学生掌握常见介词的基本含义，读懂题干句意就可以快速选出正确答案，属于基础得分类题型。
【难度系数】
0.9

()3.The hole is . We can’t go in.

A.many deep
B.too deep
C.deep too

B

【分析】
首先通读题干理解语义，后半句说明“我们没法进去”，因此前半句需要表达洞的深度超出合理范围的含义。接下来逐个排查选项的语法合理性：首先回忆基础词汇用法，many只能修饰可数名词复数，完全不能修饰形容词deep，可以直接排除A；再回忆程度副词too的使用规则，too表“过于、太”的含义，修饰形容词时要放在形容词前面，构成“too+形容词”的结构，刚好匹配“太深所以进不去”的逻辑；最后看C选项，deep too语序颠倒，不存在这类正确的英语表达，直接排除，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干明确语境：这个洞太______，我们无法进入。空缺处需要填入修饰形容词deep的正确结构，表达深度超标的含义。
第二步：逐一排查选项：
1. 选项A：many仅可用于修饰可数名词复数，无法修饰形容词deep，本身语法结构错误，直接排除。
2. 选项B：程度副词too修饰形容词时固定结构为too+形容词，含义为“太……”，too deep表示“太深了”，完全符合后半句“我们没法进去”的逻辑，语法和语义均正确。
3. 选项C：副词修饰形容词时，副词需要放在被修饰的形容词之前，不存在deep too的正确表达，语法错误，排除。
综上正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
程度副词too的用法
many的使用规则
副词修饰形容词的语序
【点评】
本题是英语入门阶段的基础常考题，核心考察学生对程度副词修饰形容词的语序掌握情况，易错点是部分初学者会混淆副词和形容词的摆放顺序，要牢记表“过于”含义、修饰形容词的too必须放在形容词之前，同时明确many只能修饰可数名词复数，不能用来修饰形容词。
【难度系数】
0.8

()4.Helen is really good at table tennis.

A.play
B.plays
C.playing

C 解析:be good at doing sth.意为"擅长做某事"。

【分析】
拿到这道题首先定位题干中的核心短语be good at，先回忆这个短语的相关用法：要注意短语里的at是介词，英语语法中明确规定介词后面接动词时，必须使用动词的动名词doing形式，不能直接接动词原形或者动词的第三人称单数形式。接下来逐一对比三个选项，排除不符合规则的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 首先识别题干中的固定结构：be good at 意为“擅长”，其中at是介词，按照语法规则，介词后接动词时，需要使用动词的动名词形式，构成be good at doing sth.的固定搭配，含义为“擅长做某事”。
2. 逐一分析选项：
A选项play是动词原形，不符合介词后接动词的规则，排除；
B选项plays是动词的第三人称单数形式，不能放在介词at之后，排除；
C选项playing是play的动名词形式，完全符合be good at doing sth.的搭配要求。
因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
be good at固定搭配，动名词用法
【点评】
本题是英语基础语法的常规考题，核心考查对be good at后接动词形式的掌握，难度较低，只要牢记介词后接动词需用doing形式的规律就可以轻松得分，日常学习中要注意积累常见的介词类固定搭配的用法。
【难度系数】
0.9

()5.The farmer water into the field to make the vegetables grow.

A.pours
B.pouring
C.pour

A

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先判断句子缺失的成分，本句是完整的主谓宾结构，现有主语The farmer、后续的目的状语部分，缺少谓语动词。第二步判断主语属性和时态，The farmer是第三人称单数，句子描述农民常规的劳作行为，属于一般现在时的使用场景，谓语动词需要匹配第三人称单数形式。第三步逐一比对选项排除错误项，先排除不能单独作谓语的非谓语形式，再排除和主语数不匹配的动词原形，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先分析句子语法属性：本句需要填入可作谓语的动词形式，描述农民往田里浇水促进蔬菜生长的常规行为，时态为一般现在时。
2. 核对主语的人称和数：主语The farmer是第三人称单数，在一般现在时的规则中，第三人称单数作主语时，谓语动词要使用对应的第三人称单数形式。
3. 逐一排除错误选项：
选项B：pouring是现在分词，属于非谓语动词，无法单独充当句子的谓语，直接排除；
选项C：pour是动词原形，仅适用于非第三人称单数的主语，和本句主语属性不匹配，排除；
选项A：pours是动词pour的第三人称单数形式，完全符合语法规则要求。
【答案】
A
【知识点】
一般现在时主谓一致，谓语动词形式辨析
【点评】
本题是小学/初中低年级的基础语法题，核心考察一般现在时的主谓匹配规则，易错点是误选B选项，不少初学者会忽略现在分词不能单独作谓语的语法要求，后续遇到同类题目要先确认句子是否缺少谓语，再结合主语的人称和数选择对应的动词形式。
【难度系数】
0.8

四、从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏相对应的答句。
| Ⅰ | Ⅱ |
| --- | --- |
| ()1. Where are you going? | A. The girl in red. |
| ()2. Who is the lollipop for? | B. I’m going to the bookshop. |
| ()3. What did you do on Monday? | C. I’m making a fruit salad. |
| ()4. What are you doing? | D. They became good friends. |
| ()5. What did Mike and Tom become? | E. I climbed the mountain. |

1. B 2. A 3. E 4. C 5. D

【分析】
做这类问答匹配题时，首先要抓住Ⅰ栏每个特殊疑问句的核心疑问词和时态特征，明确问句的询问方向，再到Ⅱ栏中筛选语义、时态都完全匹配的答句即可：1. 看到疑问词Where就知道是询问地点去向，直接找带地点的答句；2. 看到疑问词Who就知道是询问人物对象，找指代人物的答句；3. 问句用了助动词did，是一般过去时询问过去的动作，找动词为过去式的动作描述答句；4. 问句用了are doing的结构，是现在进行时询问正在做的事，找动词为现在进行时结构的答句；5. 问句询问两个人变成了什么状态，直接找对应描述关系变化的答句，一步步对应就能选出正确答案。
【解析】
1. 问句“Where are you going?”意为“你要去哪里？”，核心是询问去向地点，B选项“I’m going to the bookshop.（我要去书店）”直接回应了地点，二者匹配，选B。
2. 问句“Who is the lollipop for?”意为“这个棒棒糖是给谁的？”，核心是询问人物对象，A选项“The girl in red.（穿红衣服的女孩）”指代具体人物，符合语境，选A。
3. 问句“What did you do on Monday?”意为“你周一做了什么？”，是一般过去时，询问过去发生的动作，E选项“I climbed the mountain.（我爬了山）”是一般过去时的动作描述，二者匹配，选E。
4. 问句“What are you doing?”意为“你正在做什么？”，是现在进行时，询问当下正在进行的动作，C选项“I’m making a fruit salad.（我正在做水果沙拉）”是现在进行时的动作描述，二者匹配，选C。
5. 问句“What did Mike and Tom become?”意为“迈克和汤姆变成了什么样的关系？”，D选项“They became good friends.（他们成了好朋友）”直接回应了二者的关系变化，符合语境，选D。
【答案】
1. B 2. A 3. E 4. C 5. D
【知识点】
特殊疑问词用法,时态辨析,情景交际
【点评】
本题是小学英语基础的情景问答匹配题型，整体难度很低，核心考察学生对常见特殊疑问句的应答逻辑、基础时态的识别能力，只要能抓住疑问词和时态两个核心线索，就能快速排除干扰项选出正确答案，是巩固日常口语问答搭配的典型习题。
【难度系数】
0.9