三、单项选择。
()1.The organization raised money to help the off the streets and provided them with places.

A.blind
B.deaf
C.homeless
D.young

1.C

【分析】
拿到这道题首先先梳理题干的语义线索：这个机构筹款的目的是帮助某类人群离开街头，还给他们提供居住的地方。接下来先明确四个选项的含义，同时回忆定冠词the加形容词可以指代某一类人的用法。最后把选项代入语境匹配：盲人、聋人、普通年轻人都不是必然流落街头需要被安置住处的群体，只有无家可归的人才会居无定所流落街头，完全符合题干给出的场景，因此可以锁定正确选项。
【解析】
1. 提取题干关键提示信息：后文"off the streets（离开街头）"和"provided them with places（为他们提供住所）"说明被帮助的群体是居无定所、流落街头的人。
2. 逐一辨析选项含义：
A. blind 意为盲的，the blind指代盲人，不符合流落街头需要专门安置住所的场景；
B. deaf 意为聋的，the deaf指代聋人，不符合题干描述的场景；
C. homeless 意为无家可归的，the homeless指代无家可归的人，完全匹配居无定所、需要离开街头获得住处的设定；
D. young 意为年轻的，the young指代年轻人，不符合对应场景。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析；the+adj表一类人
【点评】
本题属于基础的语境类词汇辨析题，解题核心是不要脱离题干的提示信息孤立判断选项，抓住后文给出的安置住所、离开街头的关键线索，就能快速排除干扰项选出正确答案，主要考察学生结合语境运用词汇的能力。
【难度系数】
0.9

()2.Judy tells Peter something about a volunteer ，which needs her to work in a mountain area.

A.passport
B.project
C.prize
D.problem

2.B

【分析】
这道题属于英语名词词义辨析类题型，解题思路非常清晰：第一步先通读题干，抓住题干给出的关键线索“需要她去山区工作”，明确空格处要填的名词是和志愿相关、涉及山区工作的事物；第二步逐一辨析四个选项的词义，把不符合语境的选项逐一排除，最后匹配出最贴合句意的答案即可。
【解析】
先翻译题干句子：朱迪告诉彼得关于一个志愿______的相关事宜，该事项需要她前往山区工作。
接下来辨析各选项含义：
A. passport 意为“护照”，和去山区开展志愿工作的语境完全不匹配，排除；
B. project 意为“项目”，volunteer project是常用表达，指志愿项目，完全符合“需要去山区工作”的描述；
C. prize 意为“奖品”，不可能要求获奖者去山区工作，不符合逻辑，排除；
D. problem 意为“问题”，和句子表意不符，排除。
综上正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；常用固定搭配
【点评】
本题属于基础难度的词义辨析题，没有设置干扰性极强的混淆项，只要学生掌握四个选项的基础词义，抓住后半句给出的场景提示，就可以快速锁定正确答案，日常学习中可以多积累和公益、志愿活动相关的常用名词搭配，提升解题速度。
【难度系数】
0.8

()3.It's important the government basic education for children.

A.of；to provide
B.of；provide
C.for；to provide
D.for；to providing

3.C

【分析】
这道题的解题思路可以分两步走：第一步先判断第一个空的介词，首先回忆It's + 形容词 + 介词的结构，要区分介词of和for的适用场景：如果形容词是描述人的性格、品格的，就用of；如果形容词是描述某件事的属性、性质的，就用for。这里的形容词是important，意思是“重要的”，是用来描述“给孩子提供基础教育”这件事的性质，不是描述政府的品格，所以第一空应该选for，直接排除用of的A、B选项。第二步判断第二个空的形式，这个句型里It是形式主语，真正的主语需要用动词不定式来充当，结构是to do sth.，所以第二个空要填to provide，就可以排除错误的D选项，最终得到正确答案。
【解析】
本题考查It作形式主语的固定句型：
1. 第一空辨析介词for和of：
形容词important是用来描述“为儿童提供基础教育”这件事的属性，并非描述主语the government的性格品质，符合It is + adj. + for sb.的用法，因此第一空填for，排除A、B选项。
2. 第二空判断非谓语形式：
该句型中It是形式主语，真正的主语是后置的动词不定式，结构为It is + adj. + for sb. to do sth.，因此第二空需要填不定式to provide，排除D选项。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
It形式主语句型；介词for/of辨析；不定式作主语
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，易错点在于学生容易混淆of和for的适用场景，只要记住判断形容词修饰的对象是“人”还是“事”，就能快速区分两个介词，同时牢记该固定句型的不定式结构，就不会出错。
【难度系数】
0.7

()4.It's really kind the students a charity sale for the homeless cats.

A.for；to organize
B.for；organizing
C.of；to organize
D.of；organizing

4.C

【分析】
拿到这道题首先识别题干结构，对应初中英语的高频常考句型It's + adj. + for/of sb. to do sth.。第一步先区分介词选of还是for：判断句中的形容词是描述人的品质属性，还是描述做某件事的属性，本题的形容词kind是用来形容学生善良的品格，不是描述组织义卖这件事的属性，因此介词选of，直接排除用for的A、B选项。第二步再确认第二个空的形式，这个句型里it是形式主语，为了避免头重脚轻，真正的主语必须是带to的不定式结构，因此第二空要填to organize，排除D选项，就能选出正确答案。
【解析】
解：本题考查It作形式主语的固定用法，解题步骤如下：
1. 辨析第一空的介词：
在句型It's + adj. + for/of sb. to do sth.中，若形容词是描述人的性格、品质类词汇（如kind、nice、clever等），介词用of；若形容词是描述事件的性质、表示做某事的难易/重要程度类词汇（如important、difficult、easy等），介词用for。本题中形容词kind是修饰学生的善良品格，因此第一空填of，排除A、B选项。
2. 判断第二空的非谓语形式：
该句型中it是形式主语，后置的真正主语必须是动词不定式结构，因此第二空需要填to organize，排除D选项。
综上，正确选项为C。
【答案】C
【知识点】
It作形式主语，of/for用法辨析，不定式作主语
【点评】
本题是初中英语的基础高频考点，易错点是很多学生混淆of和for的适用场景，大家可以用小技巧快速判断：如果把sb.提前作主语，能构成通顺的主系表句（本题中The students are kind语义通顺），就用of，反之则用for，就能快速避开易错点选出答案。
【难度系数】
0.7

()5.—Look! The train is going the tunnel. What high speed!
—If there are no traffic lights，don't the tracks. It's dangerous!

A.across；through
B.across；across
C.through；through
D.through；cross

5.D

【分析】
这道题考查和“穿过”相关的易混词汇的用法区别，我们可以分两步推导：第一步先明确across、through、cross三个词的词性和适用场景：across是介词/副词，指从物体的表面横穿过去；through是介词，指从物体的内部空间贯穿穿过；cross是动词，含义等同于go across，意为横穿。首先看第一个空，火车穿过隧道是从封闭的隧道内部空间通行，搭配go的话要用go through表示从内部穿过，第一空选through，直接排除第一个空是across的A、B选项。第二步看第二个空，空格前是祈使句的否定助动词don't，规则要求don't后面必须接动词原形，剩下的C选项第二个空是介词through，不能直接跟在don't后面作谓语，D选项的cross是动词原形，语义上“不要横穿铁轨”也完全符合语境，就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：火车穿过隧道属于从封闭空间的内部贯穿通行的场景，go through是固定搭配，表达“从……内部穿过”的含义，因此第一空填through，直接排除第一空为across的A、B选项。
2. 分析第二空：空格前是祈使句的否定助动词don't，语法规则要求助动词否定形式后必须接动词原形作谓语，cross是动词，意为“从表面横穿”，符合“不要横穿铁轨”的语义；而through是介词，无法直接放在don't后面充当谓语，因此排除C选项。
综上，正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
介词辨析，动词用法，祈使句结构
【点评】
本题的易错点是混淆across和through的适用场景，不少同学还会误把介词across当成动词使用，解题时先区分词性，再结合具体场景判断是“表面横穿”还是“内部穿过”，同时牢记助动词否定形式后接动词原形的规则，就能快速排除错误选项。
【难度系数】
0.6

()6.—How do you feel after watching the movie *Amazing China*?
—Well，I think it is lucky us this great country.

A.for；to live
B.for；to live in
C.of；living
D.of；living in

6.B

【分析】
拿到这道题首先要明确考点是固定句型辨析和动词搭配，第一步先回忆常考的It is + 形容词 + 介词 + sb + 非谓语的结构：如果形容词描述的是事物属性、不是人物性格品质，介词用for，后面真正主语要用不定式to do；只有形容词是描述人物品格特质比如kind、clever这类时才用of。题干里的形容词是lucky，是描述事件的属性，不是描述人的品质，所以第一个空选for，同时后面要用不定式结构，直接就能把用of和动名词的C、D选项排除。第二步再对比剩下的A和B，第二个空后面的宾语是this great country，动词live是不及物动词，接地点作宾语必须搭配介词in，也就是live in this country，不能直接接live加地点，所以排除A，最终就能选出正确答案。
【解析】
1. 先判断句型结构：本题考查It is + adj. + for/of sb. to do sth.的固定句型，it在这里是形式主语，真正的主语是后面的不定式结构，因此可以直接排除使用动名词形式的C、D选项。
2. 区分介词for和of的用法：该句型中，形容词描述事物的性质特征、不指向人物性格品质时，介词用for；只有形容词描述人物的品格特质时才用of。本题中形容词lucky（幸运的）是描述“我们拥有这个伟大国家很幸运”这件事的属性，并非描述人的本身品质，因此第一个空用for。
3. 辨析动词搭配：live是不及物动词，后面接地点名词作宾语时，必须搭配介词in，构成live in this great country的正确表达，因此第二个空填to live in，排除A选项。
综上，正确答案是B。
【答案】B
【知识点】
It作形式主语，for/of介词辨析，不及物动词搭配
【点评】
本题是初中英语的高频基础考题，重点考察it形式主语的核心句型，同时兼顾不及物动词的用法辨析，同学们容易出错的地方一是混淆for和of的适用场景，二是忽略live是不及物动词，接地点宾语时需要补充介词in，解题时先通过句型规则快速筛除错误选项，再结合动词搭配验证剩余选项就能快速得到正确结果。
【难度系数】
0.7

()7.It is wrong of a student his homework by himself. Copying just makes one lazy.

A.to do
B.don't do
C.not do
D.not to do

7.D

【分析】
首先我们先观察题目句子结构，第一步先回忆it作形式主语的常见固定句型，先确定空格处的正确语法形式，再结合后半句的语义判断需要肯定还是否定含义。这个句子的结构是It is + 形容词 + of a student ____...，对应我们学过的"It is + adj. + of sb. to do sth."的固定句型，其中it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式，所以首先可以排除不符合不定式结构的B、C选项。接下来看后半句的提示“抄作业只会让人变懒”，说明前半句要表达的是“学生不自己独立完成作业是错误的”，需要用不定式的否定形式，不定式的否定规则是直接在to前面加not，就能选出正确答案了。
【解析】
1. 识别核心句型：本题使用It作形式主语的常用结构"It is + 形容词 + of sb. to do sth."，该结构中it无实际含义，指代后置的真正主语动词不定式，因此空格处必须填入带to的不定式形式，直接排除B（谓语否定形式，不符合不定式结构要求）、C（缺少不定式符号to）两个错误选项。
2. 结合语境判断语义：后文提到“抄袭只会让人变懒”，说明前半句要表达的含义是“学生不自己独立完成作业是错误的”，需要使用不定式的否定形式。动词不定式的否定规则为直接在不定式符号to之前加not，即结构为not to do，完全匹配选项D。
3. 验证剩余选项：若代入A选项to do，句子含义为“学生自己做作业是错误的”，和后文语义完全矛盾，排除A。
【答案】D
【知识点】
It作形式主语句型，不定式否定结构
【点评】
本题的易错点有两个，一是部分同学不结合后文语义直接套用句型会错选A，二是会记错不定式否定的位置误选其他选项，解题时先确认句型结构，再结合语境判断肯定/否定含义，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】0.6

四、根据中文意思完成句子。
1. 对于失明儿童来说，接受教育是至关重要的。

2. 我认为力所能及的提供帮助是有意义的。

3. 政府为老年人提供必要的关怀，真是考虑周全。

4. 工人们细心又耐心地照顾老年人，真是太善良了。

5. 由于家人没有足够的时间照顾老年人，把他们送到护理中心的做法很有帮助。

1. It's important for blind children to receive an education. 2. I believe it's meaningful for us to provide help if we can. 3. It's thoughtful of the government to provide elderly people with necessary care. 4. It's kind of the workers to look after the elderly carefully and patiently. 5. It's helpful of the families to send the elderly to the care centre since they don't have enough time to look after the elderly.

【分析】
拿到这组完成句子题，首先先观察所有中文句子的共性，大多符合“做某件事是某种属性”的语义，首先优先回忆英语中避免句子头重脚轻的核心结构——it作形式主语的句型：首先区分两类常用结构：① It is + 形容词 + for sb. to do sth. （形容词描述事物的性质、特征）；② It is + 形容词 + of sb. to do sth. （形容词描述人的品格、特质）。接下来逐句拆解中文含义：先确定主句的形容词，判断用for还是of引出逻辑主语，再逐一对应翻译核心短语，最后补充剩余的状语、从句部分，检查语法和语义通顺即可得到正确句子。
【解析】
1. 本句核心语义是“接受教育这件事对失明儿童来说是至关重要的”，形容词important描述“接受教育”这件事的属性，选用It's + adj. + for sb. to do sth. 结构，对应翻译核心短语：失明儿童blind children，接受教育receive an education，组合得到句子。
2. 本句主句为“我认为……”，后接宾语从句，从句语义是“对我们来说力所能及提供帮助是有意义的”，形容词meaningful描述“提供帮助”这件事的属性，选用It's + adj. + for sb. to do sth. 结构，补充“力所能及”的条件状语if we can，组合得到句子。
3. 本句形容词thoughtful（考虑周全的）是描述政府的品格特质，选用It's + adj. + of sb. to do sth. 结构，对应固定搭配“为某人提供某物”provide sb. with sth.，翻译核心短语：老年人elderly people，必要的关怀necessary care，组合得到句子。
4. 本句形容词kind（善良的）是描述工人们的品格特质，选用It's + adj. + of sb. to do sth. 结构，对应翻译核心短语：照顾老年人look after the elderly，细心又耐心地carefully and patiently，组合得到句子。
5. 本句形容词helpful是描述家人的行为特质，选用It's + adj. + of sb. to do sth. 结构，用since引导原因状语从句说明背景，对应翻译核心短语：把老年人送到护理中心send the elderly to the care centre，没有足够的时间照顾老年人don't have enough time to look after the elderly，组合得到句子。
【答案】
1. It's important for blind children to receive an education.
2. I believe it's meaningful for us to provide help if we can.
3. It's thoughtful of the government to provide elderly people with necessary care.
4. It's kind of the workers to look after the elderly carefully and patiently.
5. It's helpful of the families to send the elderly to the care centre since they don't have enough time to look after the elderly.
【知识点】
it作形式主语，动词固定搭配，原因状语从句
【点评】
本题集中考察了初中阶段核心的it作形式主语的两类经典句型，重点区分for和of的选用场景，同时覆盖了provide、look after等高频动词短语的用法，既巩固了基础句法规则，也引导学生掌握地道的英语表达逻辑，避免直接按中文语序翻译出现头重脚轻的错误。
【难度系数】
0.7