8.体育锻炼可以提高人的肺活量,因为它能促使 (
A.呼吸频率加快
B.胸廓活动变小
C.呼吸肌力量加强
D.肺泡数量增多
C
)A.呼吸频率加快
B.胸廓活动变小
C.呼吸肌力量加强
D.肺泡数量增多
答案
8.C
解析
【分析】本题考查体育锻炼对肺活量的影响,解题时需明确肺活量的定义及体育锻炼提高肺活量的原理,再逐一分析选项:首先回忆肺活量是尽力吸气后再尽力呼气的气体量,其大小与呼吸肌力量、胸廓活动范围有关;再结合体育锻炼的作用判断各选项的合理性。
【解析】肺活量是指人在尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量,反映肺的通气能力。体育锻炼能促使呼吸肌(肋间肌、膈肌)的力量加强,使呼吸肌收缩和舒张的能力提升,胸廓的活动范围增大,每次呼吸能吸入和呼出更多气体,从而提高肺活量。对选项逐一分析:A选项,呼吸频率加快是运动时的临时应急反应,并非提高肺活量的根本原因,错误;B选项,胸廓活动变小会减少肺的通气量,与体育锻炼的作用相悖,错误;C选项,呼吸肌力量加强是体育锻炼提高肺活量的核心原因,正确;D选项,肺泡数量是先天发育形成的,不会因体育锻炼增多,错误。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】体育锻炼与肺活量、呼吸肌的功能
【点评】本题属于生物学科呼吸系统相关的基础题,重点考查体育锻炼对肺活量的影响,需区分运动时的表面现象和本质原因,难度较低,适合学生巩固基础知识点。
【难度系数】0.6
【解析】肺活量是指人在尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量,反映肺的通气能力。体育锻炼能促使呼吸肌(肋间肌、膈肌)的力量加强,使呼吸肌收缩和舒张的能力提升,胸廓的活动范围增大,每次呼吸能吸入和呼出更多气体,从而提高肺活量。对选项逐一分析:A选项,呼吸频率加快是运动时的临时应急反应,并非提高肺活量的根本原因,错误;B选项,胸廓活动变小会减少肺的通气量,与体育锻炼的作用相悖,错误;C选项,呼吸肌力量加强是体育锻炼提高肺活量的核心原因,正确;D选项,肺泡数量是先天发育形成的,不会因体育锻炼增多,错误。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】体育锻炼与肺活量、呼吸肌的功能
【点评】本题属于生物学科呼吸系统相关的基础题,重点考查体育锻炼对肺活量的影响,需区分运动时的表面现象和本质原因,难度较低,适合学生巩固基础知识点。
【难度系数】0.6
9.呼吸系统具有适于与外界进行气体交换的结构和功能。请依据材料内容回答下列问题。
材料一:甲图是人体内气体交换过程的示意图;乙图是呼吸过程中肺内外气压差的变化示意图。

(1)甲图中箭头⑤代表的气体是
(2)甲图中进行②过程时,膈肌处于
材料二:呼吸道阻塞会使气体无法进出肺部,影响肺泡与血液之间进行气体交换,严重时可导致死亡。若呼吸道被异物阻塞,危急情况下可采用海姆立克急救法实施救助(如图)。

(3)施救时,应注意对不同人群挤压的部位不同,尽量避免造成再次伤害。据图分析,对儿童及成年人进行急救时,应快速向后上方挤压其上腹部。挤压会导致被救者
a.膈顶上升→胸腔容积缩小→肺内气压增大→肺内气体推动异物向外移动
b.膈顶下降→胸腔容积扩大→肺内气压减小→肺内气体推动异物向外移动
c.膈顶上升→胸腔容积扩大→肺内气压减小→肺内气体推动异物向外移动
(4)为预防异物进入呼吸道,生活中应注意
实验探究
材料一:甲图是人体内气体交换过程的示意图;乙图是呼吸过程中肺内外气压差的变化示意图。
(1)甲图中箭头⑤代表的气体是
氧气
。(2)甲图中进行②过程时,膈肌处于
舒张
状态,对应的是乙图中bc
段的变化。材料二:呼吸道阻塞会使气体无法进出肺部,影响肺泡与血液之间进行气体交换,严重时可导致死亡。若呼吸道被异物阻塞,危急情况下可采用海姆立克急救法实施救助(如图)。
(3)施救时,应注意对不同人群挤压的部位不同,尽量避免造成再次伤害。据图分析,对儿童及成年人进行急救时,应快速向后上方挤压其上腹部。挤压会导致被救者
a
(填下列字母)。重复上述操作,直至异物被排出。a.膈顶上升→胸腔容积缩小→肺内气压增大→肺内气体推动异物向外移动
b.膈顶下降→胸腔容积扩大→肺内气压减小→肺内气体推动异物向外移动
c.膈顶上升→胸腔容积扩大→肺内气压减小→肺内气体推动异物向外移动
(4)为预防异物进入呼吸道,生活中应注意
吃饭时不要大声说笑
。(写出一条即可)实验探究
答案
9.(1)氧气 (2)舒张 bc (3)a (4)吃饭时不要大声说笑
解析
【分析】
本题围绕呼吸系统的气体交换、呼吸运动及急救常识展开,需结合气体扩散原理、呼吸时膈肌状态与肺内气压变化、海姆立克急救法的原理等知识逐一分析:
1. 第(1)问:根据肺泡与血液间的气体扩散方向,判断箭头代表的气体;
2. 第(2)问:明确②过程的呼吸类型,结合呼气时膈肌的状态,对应乙图肺内外气压差的变化段;
3. 第(3)问:理解海姆立克急救法挤压上腹部引发的胸腔、肺内气压变化,推导异物排出的原理;
4. 第(4)问:结合生活实际,写出预防异物进入呼吸道的注意事项。
【解析】
(1) 甲图为肺泡处的气体交换,肺泡内氧气浓度高于血液,二氧化碳浓度低于血液,因此氧气从肺泡扩散进入血液,箭头⑤代表氧气。
(2) ②过程是呼气过程,呼气时膈肌舒张,胸廓容积缩小,肺回缩,肺内气压大于外界气压;乙图中bc段肺内外气压差为正(肺内压>外界压),对应呼气过程。
(3) 挤压上腹部时,腹腔压力升高,导致膈顶上升,胸腔容积缩小,肺内气压增大,肺内气体推动异物向外移动,对应选项a。
(4) 吃饭时大声说笑会使会厌软骨来不及盖住喉口,食物易进入呼吸道,因此预防措施可为吃饭时不要大声说笑。
【答案】
(1)氧气 (2)舒张 bc (3)a (4)吃饭时不要大声说笑
【知识点】
呼吸系统的气体交换、呼吸运动、急救常识
【点评】
本题将呼吸系统的生理知识与生活急救常识结合,既考查了气体交换、呼吸运动的核心知识点,又联系了实际生活中的安全问题,难度适中,注重知识的应用。
【难度系数】
0.6
本题围绕呼吸系统的气体交换、呼吸运动及急救常识展开,需结合气体扩散原理、呼吸时膈肌状态与肺内气压变化、海姆立克急救法的原理等知识逐一分析:
1. 第(1)问:根据肺泡与血液间的气体扩散方向,判断箭头代表的气体;
2. 第(2)问:明确②过程的呼吸类型,结合呼气时膈肌的状态,对应乙图肺内外气压差的变化段;
3. 第(3)问:理解海姆立克急救法挤压上腹部引发的胸腔、肺内气压变化,推导异物排出的原理;
4. 第(4)问:结合生活实际,写出预防异物进入呼吸道的注意事项。
【解析】
(1) 甲图为肺泡处的气体交换,肺泡内氧气浓度高于血液,二氧化碳浓度低于血液,因此氧气从肺泡扩散进入血液,箭头⑤代表氧气。
(2) ②过程是呼气过程,呼气时膈肌舒张,胸廓容积缩小,肺回缩,肺内气压大于外界气压;乙图中bc段肺内外气压差为正(肺内压>外界压),对应呼气过程。
(3) 挤压上腹部时,腹腔压力升高,导致膈顶上升,胸腔容积缩小,肺内气压增大,肺内气体推动异物向外移动,对应选项a。
(4) 吃饭时大声说笑会使会厌软骨来不及盖住喉口,食物易进入呼吸道,因此预防措施可为吃饭时不要大声说笑。
【答案】
(1)氧气 (2)舒张 bc (3)a (4)吃饭时不要大声说笑
【知识点】
呼吸系统的气体交换、呼吸运动、急救常识
【点评】
本题将呼吸系统的生理知识与生活急救常识结合,既考查了气体交换、呼吸运动的核心知识点,又联系了实际生活中的安全问题,难度适中,注重知识的应用。
【难度系数】
0.6
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