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Ⅰ. Read and fill in the blanks.
1. I love to
2. Before, I was
3. I couldn't ride my bike well. Now, I
4. Can you tell me
5. I didn't like
1. I love to
play badminton
now.2. Before, I was
quiet
. Now, I'm very active
in class.3. I couldn't ride my bike well. Now, I
go cycling
every day.4. Can you tell me
about
your old days?5. I didn't like
winter
before.答案
1. play badminton 2. quiet; active
3. go cycling 4. about
5. winter
3. go cycling 4. about
5. winter
解析
【分析】
这是一道情景类英语填空题，核心围绕“今昔对比描述自身变化”的主题解题，思路如下：1. 先通读所有句子，抓取每句给出的提示线索，比如部分句子出现的before、now时间对比提示，前后句的语义关联提示；2. 结合单元核心词汇、固定搭配规则，先判断每空需要填写的词性，比如动词短语、形容词、介词、名词等；3. 代入候选答案验证语义是否通顺，是否符合前后文的逻辑关联。
【解析】
1. 空格前为love to，后面需要接动词原形构成动作类表达，结合单元主题的活动类短语，填入play badminton，句意为“我现在喜欢打羽毛球”，语义通顺。
2. 本句用before和now形成今昔状态对比，第一空描述过去的性格状态填quiet（安静的），第二空对应现在课堂上的状态填active（活跃的），两个形容词形成合理反义对照，句意为“以前我很安静，现在我在课堂上非常活跃”，符合逻辑。
3. 前半句提示“我以前自行车骑不好”，对应现在的日常动作，every day表示一般现在时，主语I后接动词原形短语go cycling，句意为“我现在每天都骑行”，和前半句的提示完全呼应。
4. 此处考察固定搭配tell sb about sth，意为“告诉某人关于某事”，填入介词about，句意为“你能告诉我关于你往日的事情吗？”，符合搭配规则。
5. 空格前为didn't like，后面接名词作宾语，填入winter，句意为“我以前不喜欢冬天”，语义通顺符合表达习惯。
【答案】
1. play badminton 2. quiet; active
3. go cycling 4. about
5. winter
【知识点】
固定搭配，今昔对比表达，核心词汇运用
【点评】
本题属于小学英语描述人物变化单元的基础练习题，所有空格都有明确的上下文线索提示，既考察了学生对单元核心动作、性格类词汇的记忆，也巩固了常用固定搭配的用法，能帮助学生熟练掌握描述自身前后变化的表达逻辑。
【难度系数】
0.8
这是一道情景类英语填空题，核心围绕“今昔对比描述自身变化”的主题解题，思路如下：1. 先通读所有句子，抓取每句给出的提示线索，比如部分句子出现的before、now时间对比提示，前后句的语义关联提示；2. 结合单元核心词汇、固定搭配规则，先判断每空需要填写的词性，比如动词短语、形容词、介词、名词等；3. 代入候选答案验证语义是否通顺，是否符合前后文的逻辑关联。
【解析】
1. 空格前为love to，后面需要接动词原形构成动作类表达，结合单元主题的活动类短语，填入play badminton，句意为“我现在喜欢打羽毛球”，语义通顺。
2. 本句用before和now形成今昔状态对比，第一空描述过去的性格状态填quiet（安静的），第二空对应现在课堂上的状态填active（活跃的），两个形容词形成合理反义对照，句意为“以前我很安静，现在我在课堂上非常活跃”，符合逻辑。
3. 前半句提示“我以前自行车骑不好”，对应现在的日常动作，every day表示一般现在时，主语I后接动词原形短语go cycling，句意为“我现在每天都骑行”，和前半句的提示完全呼应。
4. 此处考察固定搭配tell sb about sth，意为“告诉某人关于某事”，填入介词about，句意为“你能告诉我关于你往日的事情吗？”，符合搭配规则。
5. 空格前为didn't like，后面接名词作宾语，填入winter，句意为“我以前不喜欢冬天”，语义通顺符合表达习惯。
【答案】
1. play badminton 2. quiet; active
3. go cycling 4. about
5. winter
【知识点】
固定搭配，今昔对比表达，核心词汇运用
【点评】
本题属于小学英语描述人物变化单元的基础练习题，所有空格都有明确的上下文线索提示，既考察了学生对单元核心动作、性格类词汇的记忆，也巩固了常用固定搭配的用法，能帮助学生熟练掌握描述自身前后变化的表达逻辑。
【难度系数】
0.8
Ⅱ. Read and choose.
(
(
(
(
(
(
C
)1. A. was B. were C. is(
C
)2. A. take B. watch C. saw(
B
)3. A. grass B. building C. flower(
C
)4. A. badminton B. basketball C. piano(
C
)5. A. cheetah B. panda C. star答案
1.C 2.C 3.B 4.C 5.C
解析
【分析】
这是一道英语词汇分类辨异题，核心解题思路是对每小题的三个选项逐一分析词性、时态、所属事物范畴，找出和另外两个属性完全不同的选项即可：
1. 先看第1组三个be动词，先区分时态属性，判断哪一个和另外两个时态不一致；
2. 第2组都是动词，先区分动词的形式，看哪一个和另外两个的原形/过去式属性不同；
3. 第3组都是名词，判断所属事物类别，找出不属于植物类的选项；
4. 第4组都是名词，判断所属物品类别，找出不属于球类运动的选项；
5. 第5组都是名词，判断所属事物类别，找出不属于动物类的选项。
【解析】
我们逐题分析属性差异：
1. 选项A was是be动词am/is的过去式，选项B were是be动词are的过去式，二者均为be动词的过去式形式；选项C is是be动词的一般现在时形式，和另外两个不同类，选C。
2. 选项A take（带走）、选项B watch（观看）都是动词原形，选项C saw是动词see的过去式，和另外两个动词原形形式不同类，选C。
3. 选项A grass（草）、选项C flower（花）都属于植物类名词，选项B building（建筑物）属于人造建筑类名词，和另外两个不同类，选B。
4. 选项A badminton（羽毛球）、选项B basketball（篮球）都属于球类运动项目，选项C piano（钢琴）属于乐器类，和另外两个不同类，选C。
5. 选项A cheetah（猎豹）、选项B panda（熊猫）都属于动物类名词，选项C star（星星）属于天体类事物，和另外两个不同类，选C。
【答案】
1.C 2.C 3.B 4.C 5.C
【知识点】
词汇分类辨析，动词时态辨析，名词词义归类
【点评】
本题是小学英语基础词汇类题型，考点覆盖了动词形式区分、常见事物的词义属性归类，能够帮助学生巩固已学单词的词义和属性认知，夯实词汇基础，只要学生熟练掌握课内所学单词的含义就能顺利完成。
【难度系数】
0.8
这是一道英语词汇分类辨异题，核心解题思路是对每小题的三个选项逐一分析词性、时态、所属事物范畴，找出和另外两个属性完全不同的选项即可：
1. 先看第1组三个be动词，先区分时态属性，判断哪一个和另外两个时态不一致；
2. 第2组都是动词，先区分动词的形式，看哪一个和另外两个的原形/过去式属性不同；
3. 第3组都是名词，判断所属事物类别，找出不属于植物类的选项；
4. 第4组都是名词，判断所属物品类别，找出不属于球类运动的选项；
5. 第5组都是名词，判断所属事物类别，找出不属于动物类的选项。
【解析】
我们逐题分析属性差异：
1. 选项A was是be动词am/is的过去式，选项B were是be动词are的过去式，二者均为be动词的过去式形式；选项C is是be动词的一般现在时形式，和另外两个不同类，选C。
2. 选项A take（带走）、选项B watch（观看）都是动词原形，选项C saw是动词see的过去式，和另外两个动词原形形式不同类，选C。
3. 选项A grass（草）、选项C flower（花）都属于植物类名词，选项B building（建筑物）属于人造建筑类名词，和另外两个不同类，选B。
4. 选项A badminton（羽毛球）、选项B basketball（篮球）都属于球类运动项目，选项C piano（钢琴）属于乐器类，和另外两个不同类，选C。
5. 选项A cheetah（猎豹）、选项B panda（熊猫）都属于动物类名词，选项C star（星星）属于天体类事物，和另外两个不同类，选C。
【答案】
1.C 2.C 3.B 4.C 5.C
【知识点】
词汇分类辨析，动词时态辨析，名词词义归类
【点评】
本题是小学英语基础词汇类题型，考点覆盖了动词形式区分、常见事物的词义属性归类，能够帮助学生巩固已学单词的词义和属性认知，夯实词汇基础，只要学生熟练掌握课内所学单词的含义就能顺利完成。
【难度系数】
0.8
